時間：2022-05-01 20:07:56
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇高三挑戰書，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
六年級的挑戰書和應戰書六（2）班挑戰書親愛的六（1）班全體同學們：為了我們曾有的夢想、為了父母的殷切希望、為了成就人生的價值，我們六（2）班全體同學借開學典禮的機會，向你們提出友誼的挑戰，我們挑戰的條件是：比講究衛生，看誰的清潔區域無垃圾；比禮貌
高三應戰書尊敬的高三（19）班的同學們：你們好！我們很榮幸能接到貴班的挑戰書。我們也欣然接受你們的挑戰,有你們這樣上進的班級作為朋友和對手我們非常高興,你們的挑戰對我們將是一種鞭策和激勵,因為我們知道高三（19）班有著雄厚的實力和無限的潛
升初三考試挑戰應戰書快步奔初三 看誰是好漢 升級考試來臨。十年磨一劍，霜刃未曾試。五班全體干將，人人枕戈待旦，摩拳擦掌，虎視眈眈。看今朝，升級考試花落誰家，讓我們拭目以待吧！為使每名虎將成績繼續取得突破，群體拔高。
高三挑戰書與應戰書親愛的六班同學們：你們好！轉眼間時光飛逝，我們已經奔跑在通往高三的道路上了。轉眼間，我們已不再是剛進高中的懵懂少年了，我們漸漸懂事了，成熟了。而又一轉眼，我們離學考也只有短短100天了。
高考百日沖刺挑戰書應戰書敬愛的學弟、學妹們：你們好！首先，我代表英才苑的全部師生接收你們的挑釁！敢于亮劍的氣勢確定你們舍我取誰，誓拔頭籌的信念。驚嘆你們不畏艱巨，發憤圖強的毅力！
比學趕幫超應戰書===管理中心：==管理中心感謝你們的挑戰，你們的挑戰，是我們進一步提高服務管理水平和服務質量的巨大動力。你們提出的八項挑戰內容、工作標準和工作目標，符合油田“比、學、趕、幫、超”活動的要求和貴我兩個單位的實際情況，我們完全同
中考百日動員大會挑應戰書905班的同學們：大家好！東風吹，戰鼓擂，904班怕過誰！在這緊張的號角吹響之時，一百天的大門已經矗立在了我們的面前，無論前方有多少困難與挫折，無論這一百天要留多少汗，出多少血，我們已經準備好了！
班級應戰書我們崇尚拼搏，輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌；我們毅然踏上征程，愿與長風為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進的路。
高三一模應戰書高三（13）班全體同學：風云再起，我們站在應戰者的位置，接受你們的挑戰，接受戰爭的洗禮。云浮一模里，在我們全班同學的努力下，在我們孜孜不倦的攻求中，我們在語文、英語、政治、歷史單科平均分，四總平均分，數學、政治、地理單科第
中考百日動員大會應戰書907班的同學們：你們好！寒冬已去，春意盎然。XX年中考百日倒計時的鐘聲已經敲響，屬于我們的勝利就在前方。此時，離中考僅有整整一百天。
中考挑應戰書及應戰書10篇親愛的九(6)班全體同學們:我們沐浴著學校和煦的春風，吮吸著師長們愛的甘露，三年來，一路艱辛，一路歡歌，燦爛的六月已綻開笑顏。我們將拿什么來報答老師的教育之恩和父母的養育之恩呢同學們:十年寒窗苦讀，終迎收獲之時，也是報恩之日。
中考百日動員大會挑戰書902班的同學們：你們好！在這里，我代表906班向你們發出挑戰！從此刻起，你們就是我們的對手，更是我們動力的源泉！我們很榮幸能擁有你們這樣一個競爭對手。你們是金東方赫赫有名的高手班，是我們努力學習的榜樣。
學習應戰書應戰書 現，xxx組向我組發起挑戰，我代表我組所有成員接受挑戰。我們從三個方面進行較量。1.學習成績，三科。語數外，組內平均分。期末成績。。。。。。2.常規習慣，早到早讀，不遲到，交作業，作業等級。。。。。。
醫院外科應戰書護理部的全體同仁：接到你們的挑戰書，我們深入鼓舞，力量倍增，決心向你們學習，并表示堅決應戰。醫院以救死扶傷為宗旨。外科是醫院的重要職能科室，是服務患者的重要平臺，也是展示醫院精神風貌的重要窗口。
檢修系統全體青年職工應戰書接到你們的挑戰書，我們深受鼓舞，力量倍增，決心向你們學習，并接受你們的挑戰！我們知道運轉系統的青年職工隊伍是一支業務精湛，作風過硬的職工隊伍.能和你們結成競爭伙伴，我們非常高興。
如何寫應戰書及應戰書范文［概念解說］應戰書是對他人挑戰的應戰，是對挑戰書的回應。［格式內容］1.標題。寫成"應戰書"即可。2.稱謂。挑戰書的發出者。3.針對挑戰書提出應戰決心和計劃。4.補充提議。5.落款。
軍訓團男兵應戰書是誰，鋼鐵意志堅，氣概沖九天；是誰，無畏勇氣強，作風美名揚；是我們––交大真正男子漢！女兵不知軍訓難，要與咱們比比看。比就比，一比不怕苦，想想兩萬五；二比不怕累，千難萬阻我不退；三比不怕艱，萬水千山我向前。
高一班級間的應戰書全體同學：我們欣然接受你們的挑戰！我們知道（3）班有著雄厚的實力和無限的潛力，第一次月考只不過出現一時的失誤而已。能和你們結成競爭伙伴，我們非常高興。
班級挑戰書與應戰書例文各位三班同學你們好！我是二班**（職位）委員，***（名字），很高興接到你們的挑戰書。我代表我們二班全體同學正式接受你們的挑戰！我們都是全年級當中學習成績比較優秀的班級，我們兩個班的同學也在兩年多的學習生活中結下了深厚的友誼。
大學生挑戰自我應戰書新學期，新起點，新希望。營造良好學習風氣，爭當學風建設優秀班級，加強學風建設是韓語系同學的共同心愿。為了加強培養我們的組織性、紀律性，加強培養我們的自我管理意識，我們韓語系全體同學將開展挑戰自我的活動。
大學校園學風建設的應戰書首先，向各位領導老師、各位同學問聲：晚上好！謝謝工商管理學院為迎接教評在學風建設方面提出的挑戰。我代表財經學院全體學生在這里接受挑戰，表示我們應戰的決心。我現在想和大家分享一句話：“if you think you can,you can!”。
畢業生關于分配的應戰書全體畢業生同學們：讀了你們×月××日的挑戰書，我們受到了極大的鼓舞。我們決心向你們班應屆畢業同學學習，并表示堅決應戰。四年來，在黨的陽光沐浴下，在老師辛勤培育下，我們的思想覺悟有很大提高，文化科學理論知識有很大的增長。
部隊訓練應戰書尊敬的六連：從進入我們夢想中的大學校園起我們便是兄弟，我們的軍裝把我們緊密地團結在一起。我們是兄弟，所以我們接受你們的挑戰，因為我們是在共同進步！堅定的步伐我們共同邁出，看見了嗎，我們更多一份整齊！
高考百日沖刺應戰書親愛的學弟、學妹們：你們好！首先，我代表英才苑的全體師生接受你們的挑戰！勇于亮劍的氣概肯定你們舍我取誰，誓拔頭籌的信心。贊嘆你們不畏艱難，臥薪嘗膽的毅力！
高考百日誓師應戰書高三（14）：全體起立！狼煙四起，群雄并立，逐鹿中原，驚天動地！高三（11）、高三（12），合縱締交，相與為一，傾其全力，向我請纓，呈上戰表，欲與我高三（14）會獵七月，其精神可嘉，勇氣可賈！
高三理科往屆生應戰書尊敬的領導、老師，敬愛的家長、同學們：大家好！我是高三15班的胡靜儀，我代表理科往屆全體同學接受應屆生挑戰：今年6月，我們會用事實告訴所有人，我們才是最后的勝利者。
高三文科往屆學生在高考誓師會上的應戰書各位領導、老師、家長、同學們：大家好！我是高三16班劉軍，我代表全體文科往屆生接受應屆同學的挑戰。你們的挑戰給了我們壓力，更增添了我們迎戰高考的豪情和勇氣。
摘 要：新課程以及新課改要求學生全面發展，提高學生的核心素養，培養社會主義價值觀，而化學是一門以實驗為基礎、理論性較強的應用型學科，在社會生活和社會發展中起到重要的作用，在高考中也占有一定的比重，但近幾年化學高考題型發生的較大變化，學生備考難度加大，僅靠題海戰術收效甚微。所以對高三化學復習，怎樣提高復習效率提出一些方法和策略。
關鍵詞：題海戰術；高三化學；復習效率
所謂的題海戰術就是每天刷大量的題，只追求數量，不管質量，簡單地重復，如果不加以歸納和總結，收效甚微。一年一度的高考已經不到一百天，怎樣才能從大量的題海中跳出來，提高高三化學復習的效率，改進復習備考的方法呢？我想從以下幾個方面談談我的看法。
一、復習要有個性化特點，用好“兩條腿”中自己的那條“腿”
高一和高二化學基礎知識的學習以及高三一輪復習主要是打下扎實的基礎、構建完整的知識體系和形成寬廣的解題思路。教與學中，比較多的是解決共性的問題，即教材中基本的知識點和基本的理論思想。比如高中化學主要是由元素化合物、氧化還原反應、離子反應、熱化學反應、電化學理論、化學平衡理論、電解質溶液、化學實驗及其探究和有機化學等基礎知識和理論構成。通過高一、高二兩年的學習，多數學生用好了跟著老師走這條“腿”，掌握和構建了以上基礎知識體系，但每個學生理解、掌握的深度和廣度不同，這就需要在高三二輪復習中有個性化特點，用好自己的那一條“腿”。在學習過程中，通過考試檢測，暴露出問題，而這些問題對每個學生來說不盡相同，具有個性化特點，這些問題不一定能夠在共同學習時間里，如老師的課堂教學或者做同類型的習題等時間得到解決。那么，在后階段的復習中，你就需要把做過的大量習題中所犯的錯誤，即自己暴露出來的問題做一個再認識、再思考、再認識，而這一個“再認識”不能只滿足于只知道答案“會做了”，而是要知道錯在哪里，為什么會犯這樣的錯誤，真正的根源在什么地方，多問為什么。長時間這樣做，能使你進一步發掘知識的內涵與本質，挖掘知識的核心思想，提煉知識要點，歸納解題方法。在以后出現或者遇到類似問題時少犯甚至不犯錯誤。也就是說在二輪復習中，重點解決自己的薄弱環節是后階段復習的主攻方向，真正用好自己的那一條“腿”。
二、總結歸納解題的規律性和規范性
學以致用，理論聯系生活實際，最終解決實際問題，作為高三考生，就是想取得好的成績。解化學試題，總有它的客觀規律和思維方法，從高一到高三我們做過大量的試題，應該在解題思路和方法上尋找規律，這種規律包括解題常規的切入口，讀好題，審好題，勾出關鍵詞，聯系所學知識，基本理論，注意設計陷阱，是否以前犯過錯誤等，譬如在比較溶液中離子濃度大小時，無非是從弱電解質的電離、鹽的水解、溶液中電荷守恒和物料守恒等方面來考慮，寫出電荷守恒和物料守恒的表達式，通過表達式的變形和已知條件綜合判斷，得出結論。判斷離子方程式的書寫正確與否，除了從基本事實，拆分是否正確，電荷是否守恒，是否配平，是否打沉淀和氣體符合等方面考慮，最應該注意的是是否給出反應物的量，“少量”“過量”“等物質的量”等等，給出的量不一樣，反應的生成物就可能不一樣，離子方程式也就不一樣，這是最容易犯錯的地方。對于有機反應信息推斷題，首先要讀懂、理解所給予的信息，尤其是信息中的反應過程，由什么變成什么，在什么地方發生變化，是什么變化類型，在推導有機物時除了把我們所學的有機化學的主干知識聯系起來，更重要的是充分利用給予的信息，特別是根據反應條件，找到所在流程中的位置，多數是依樣畫葫蘆，結合官能團性質或反應中分子式的差異來解決。
三、重視化學實驗基礎理論學習，提高解答實驗題的能力
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，在綜合理科能力測試試題中，有關化學實驗的考核內容，考試說明中有明確的要求，具體考試要求有：常見儀器的主要用途及使用方法。
近年來，化學實驗的命題都是在真實的實驗背景、流程以及實驗數據下探究化學的基本原理、基本思想、基本應用等問題的。而且分數逐年有上升的趨勢，重要性不言而喻。但在歷年化學高考中，得分率總是較低。所以在扎實地掌握化學實驗基礎知識、基本技能的基礎上，還應該注意考綱中對化學實驗要求的變化，對探究實驗，實驗設計，實驗的合理性、正確性的分析等必須引起足夠的重視。化學實驗是學生學習的難點，但出題人在O計實驗時一般是從“原理成立、操作簡捷、現象明顯、結果正確、安全環保”等幾方面考慮，所以，在備考中要夯實基礎，分析原理，找出規律，提高解題的能力。
期末考試挑戰書
有競爭才會有進步，為了能在期末考試中取得更好的成績，我們特向14班的全體同學們發起挑戰。
14班的全體同學們：
應對期末，我們百尺竿頭;沖刺末考，我們信心百倍。
這天我們13班全體將士鄭重向你們挑戰。
輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌;毅然踏上征程，愿與長風為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進的路。因為我們有用心進取的決心和勇氣;我們有團結拼搏、永不服輸的頑強意志和堅定信念;我們決不會因過去的成績而驕傲;我們更不會因前途曲折而卻步;雖然我們在前進的航程中，會遇到暴風雨的襲擊，雖然我們在攀登高峰的路程中，會遇到荊棘的刺痛，但我們堅信：沖刺末考，我們就要付出，付出才能有收獲和回報。為此，我們已經鎖定目標，奮勇前進。13班的全體將士都能，也必能經受住困難和挫折的考驗，我們有不達目的不撒手，不出成績不罷休的頑強毅力和拼搏精神。
從此刻起，已經沒有回頭路;從此刻起，我們要努力拼搏到永久;從此刻起，奮斗豈能停步;二四班的全體將士們，在期末考試前的這段時間里，我們要：把握此刻，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發向上，發揚踏實認真、勤奮好學的優良學風，用我們百倍的努力去拼搏、奮斗、去實現我們的理想目標。
請舉起右手跟我宣誓：
誓詞：
精神振奮，斗志昂揚;
頑強拼搏，永不言棄;
戰勝自我，奮斗不止;
勤學善思，不斷進取;
眾志成城，永攀高峰;
我能，我們能，我們必須能：
綻放青春的光芒、創造明日的輝煌。
前進的路上我們要做勇士，沖刺的跑道上我們千鈞一發。
前進是一種挑戰，挑戰是一次升華。
三月的春風點燃我們青春的斗志，204的輝煌激勵我們夢想的騰飛。中考百日沖刺的槍聲已經打響，為了我們曾有的夢想，為了父母的殷殷期盼，為了成就人生價值，我們三（2）班的全體同學決心向你們挑戰：
我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學習。讓我們在競爭中超越，在汗水中成長。團結奮進，奮戰百日，永不言棄，為我們人生的第一次抉擇交一份滿意的答卷！
是蒼鷹就要搏擊長空；是猛虎就要騰越叢林。高三（4）班就是那只蒼鷹，最終定能搏擊長空；高三（4）班就是那只猛虎，最終定能騰躍叢林。
居里夫人以前說過這樣的一句話：“弱者坐待時機，強者創造時機。”我們高三（4）班就是那無畏的強者。無畏強者不在言中，而在于行動中。在高考的征程中，我們高三（4）班全體同學必當以最飽滿的熱情，最頑強的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，專心每一分，力爭每一秒，成功每一天！
我們拿著羽毛球拍和兩個羽毛球就出門了。
我們來到空地，早晨的空氣格外清新，微風吹拂著我們的臉頰，我們頓時感到神清氣爽，睡意全無。我們先活動活動筋骨，一場羽毛球風暴便拉開了序幕。
先由我發球，我把球向上一拋，用球拍用力地一打，羽毛球像支離弦的箭一樣，飛快地射向媽媽的陣營，媽媽還沒醒過神，球就已經落到了地上。我的一招“出其不意”成功了，我“嘿嘿”地笑了起來。媽媽說：“別得意。”緊接著媽媽發球，媽媽把球用力地向我這邊打來，此時，我還在得意，沒留神，球好像長了眼睛似的直奔我的額頭，疼得我哎喲直叫。我垂頭喪氣地撿起球，無精打采地打起來，球好像喝了酒的醉漢，歪歪扭扭地飄向媽媽，媽媽一個“海底撈月”把球打了過來，我一點也不想去接球，站在原地一動不動，媽媽似乎看穿了我的心思，語重心長地對我說：“勝不驕，敗不餒。”
聽了媽媽的話，我重振旗鼓，認真地打球。接下來的幾個回合，我們打得非常出色，羽毛球時而像個可愛的小精靈，在我和媽媽之間“跳躍”著。時而又像一只調皮的地鼠飛奔到了場地的一邊，殺我們個措手不及……
世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。我們都是心有鴻鵠之志不甘淪為燕雀的強者。冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情，刺骨的寒風刮不到我們沖天的決心。頑強拼搏，是我們不變的誓言；追求成功，是我們永遠的目標！過去不代表未來，唯有努力，才會迎來一次又一次的輝煌。只要我們付出努力，就必然能夠感受“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”豪邁!青春，只有在拼搏中閃光；生命，一定在奮斗中升華！
最能讓我們成功的因素，決不是高考考場考卷上最后一筆的輝煌；在比學中互相趕超，在競爭中互相激勵，共同進步的做人的大氣，必將是最可貴的。當我們最終收獲學業成功的碩果時，驀然回首，發現身后有你們與我們風雨同行，我們該是多么幸運而驕傲！而當你們步入神圣的大學校門時，欣然抬頭，有我們13班的全體同學站在校園燦爛的陽光下準備為你拂去一路風塵，你又該是多么幸福而自豪！
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我相信在我們共同的努力下，必然能夠創造高考和人生的輝煌!
新密中學高三-9班
馮 揚
許三直直地站在華山之巔，偶爾抬頭看看那愈發毒辣的太陽。陽光照耀著他堅毅的面龐。時間快到了……
過了今天，我將成為新的天下第一。許三暗自念叨。
今天，他將和那個人決斗，在這華山之巔。
那個人沒有名字，大家提及，都用“那個人”特指。
“聽說了嗎？那個人又在河南出現了。他痛打河南五虎，威震江湖的五虎連他的影子都沒摸著。”
“聽說四川四路好手聯手圍攻那個人，他們都是頂尖高手哇，結果呢，人家全身而退，只留給他們一個從容的背影……”
自打許三記事起，就知道武林中有“那個人”存在，“那個人”在武林中聲名赫赫，是不可打敗的神話。而許三的夢想就是要打破這個神話。“今天，這個夢想就要實現。”對此，許三深信不疑，他有自信的資本——絕技“殺目”。
“那個人”以輕功成名，許三苦苦思索數月，終于覓到破解之法——打其雙目。諒你輕功上乘，看不到了，還怎么打？
為此，許三苦練暗器，就為在第一時間內取其雙目。
什么刀法、拳法、掌法、劍法，許三統統不學，他認為功夫要義貴在精而不在多，于是摒棄其余，專心學習暗器。而暗器發出也只瞄準雙目。功夫精到極致就是完美，他一直這樣認為。
許三苦苦練習他的撒手锏——殺目。拿鏢——甩手——出鏢，拿鏢——甩手——出鏢……力求瞬間完成這套動作，片刻之間取人雙目。
無數個酷暑寒冬，無數次拿鏢出鏢，終于在一個秋日，他的必殺技練成了。
功成之日，正是秋風最為凜冽的時候，葉子瘋狂下落，刺骨的寒風中他卻感到異常溫暖。
許三寫了一張挑戰書，只有簡單的幾個字。那個人接受了。
此刻，太陽快到山頂了。正午快到啦。
太陽曬得許三有些恍惚，那些獨自練武的片斷，以不同的方式，穿過魂靈的罅隙，不斷沖擊著許三敏感的神經。“一定要贏！”許三重重的頓足道。
自古華山一條路，那人的身形已然出現。
那么，在高三英語教學中如何培養學生的發散性思維呢？
一、培養學生的興趣
濃厚的學習興趣是培養發散性思維的重要條件。興趣為學生的學習活動提供強大的動力。它可以讓學生充分發揮智力的作用，使其感知力敏銳、思維活躍、想象豐富，從而提高學習效率。而喪失興趣則會導致部分學生失去繼續學習的動力，從而產生厭學的傾向，使得兩極分化現象日漸嚴重。為了培養學生穩定、專一而持久的英語學習興趣，首先，我們要向學生強調學習英語的重要性，幫助他們樹立遠大目標，從而形成明確而有益的學習動機。其次，要采用啟發式教學激發學生的求知欲和好奇心，促使他們對知識作深層次的思考。再次，教師應根據中學生身心發展的特點安排富有趣味性和幽默感的教學內容，適當組織歌曲、游戲、小對話等活動調動學生的學習熱情，為他們提供創新的舞臺。比如，在學習The important paper時，可以讓學生進行角色表演，這比老師讀或讓學生聽效果更好，既可以提高學生的學習興趣，又可以讓課堂氛圍活躍起來，增強活力。最后，教師本身需要具備較高的素質，創設情境，培養學生的發散思維。同時，要運用啟發式教學法，培養學生主動學習的精神，鼓勵他們在課余時間廣泛閱讀，開闊視野，幫助他們從不同角度看待、分析和理解問題，而不墨守成規。
二、營造寬松的學習環境和以學生為主體的學習氛圍
教師要為學生營造寬松的學習環境，營造生動、活潑的教學氛圍；師生之間、學生之間形成民主、尊重、理解、關注、賞識的人際關系，這樣才能使學生身心愉悅，形成積極向上的精神狀態，才可能使學生思維敏捷，自主學習，主動探索創造。另外，教師要用愛感染每一位學生，及時洞察學生的心理動態，了解學生的不同想法，真正成為學生的良師益友。民主、和諧、平等的師生關系是培養學生優良思維品質、拓展思維空間的前提。老師的關懷、信任和鼓勵，都會激發學生學習的自信和動力，從而引導他們積極主動參與課堂活動，形成樂思、善思、勤思和敢思的思維品質。
三、幫助學生運用猜測、聯想和想象等方法發揮想象力
猜測必須建立在邏輯思維的基礎上。比如在上M9 Unit 4 Biblical idioms in English時，教師可以寫一些習語讓學生猜猜如：clean hands（廉潔）；Where is John？（廁所在哪里？）；How goes the enemy？（幾點了？）這種簡單的游戲既可以激起學生的興趣，又可以促進學生展開想象。運用猜測、聯想和想象等方法時，需在適當的外語教學環節中進行。如猜測和聯想可較多用于詞匯和故事體裁的課文教學；想象則常可用于角色轉換的口語練習和外語寫作活動中等。
四、鼓勵學生大膽質疑，合作探究
思維是從疑問和驚奇開始的。因此，要鼓勵學生勇于探索，有疑則問，挑戰書本，溝通書本世界與生活世界，訓練思維能力。教學中讓學生合作探究，使用所學知識動手、動腦，合作表演，合作討論，從而發揮每個人的長處，同學間相互彌補、借鑒、啟發、點撥，形成立體交互的思維網，更有利于發展創造力。在合作中學生之間相互啟發、討論、學習，使個人的思維在集體的智慧中得到發展，這是訓練拓寬思維的有效手段。
五、教師要開拓知識領域，提高自身素質
教師要深入研究教材，合理安排知識結構。在呈現新知識時，要注意新舊知識的聯系，采用有效的方法自然地導入新課。英語知識比較零散，高三教師必須有很強的綜合能力對知識進行整理、歸納，總結規律。對一些每年高考出現頻率較高的詞匯如同一動詞和不同的介詞、副詞搭配，turn out，turn away，turn up，turn in等。不同動詞和同一介詞、副詞搭配，如：take on，look on，insist on，put on等讓學生展開聯想、總結。對同一句話可以有好幾種翻譯。如：
時間很寶貴，我們不能浪費它。
（1）Time is precious，so we can’t waste it.
（2）Time is so precious that we can’t waste it.
（3）So precious is time that we can’t waste it.
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經驗的教師給我們坐鎮，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；
（3）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；
（4）晚自習值班是最最關鍵的節點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰斗力很有力的作法。
二、教學方面：
1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。
2、把握好各時間節點，計劃好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業，及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。
4、開展培優，拔中，補差活動。把各班的優秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。
5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年后美術生回來后的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據，評出最優班級，頒發年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。
10、每次大考后優秀生主題交流會，各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認真準備暑假作業質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優次數統計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。
2、9月份
（1）第二周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，繼續把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
（2）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。
（3）年級組內部將對每天晚上老師值班表數據進行四周統計。評選四周高效學習優秀班集體，頒發年級優秀錦旗，優秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質獎勵。
（4）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談交流。
（5）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優會。
（6）利用教師節進行感恩教育。
（7）配合學校完成運動會。
（8）設計好中秋節和國慶節的作業。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級優秀班集體的評選及獎勵。
（2）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。
（3）完成每周統計，準備保定摸底考試。
（4）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
（1）認真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進行分析，教師承包優秀生。學生完成期末挑戰書。
（2）開始實行雙周考。
（3）召開優秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。
（4）完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。
（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進行簡單介紹，提出相應的要求。
（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
（7）為年級組老師過一次集體生日。
（8）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。
（9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
（1）繼續完成每周統計等常規內容。
（2）評選年級優秀班集體及獎勵。
（3）進行一次推拉生座談會。
（4）召開一次年級組會，總結布置相關工作。
（5）準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。
（6）教師集體生日。
（7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
（1）繼續完成量化積分培訓統計等常規工作。
（2）沖刺期末，優秀生座談會。
