時間：2022-12-05 13:46:54
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論文摘要：本文以甘肅河西地區為例,從隔離區的選擇、育苗、定植移栽、去雜、去花枝消毒、防蟲、收獲晾曬、病蟲害防治等技術措施方面,詳細介紹了花椰菜生產用種制種過程中的關鍵技術。
花椰菜又名菜花,屬十字花科蕓薹屬。原產地中海及北海沿岸,19世紀中葉傳入我國。但是,制種技術是確保種子質量的關鍵,現將花椰菜制種過程中的關鍵技術作以下探討。
1花椰菜繁種的生物學基礎特性
1.1植物學特征
1.1.1花椰菜為1年或2年蔬菜,它的根系較強大,須根發達,多集中于土壤表層中,根系受傷后不易恢復。莖較結球甘藍長而粗。葉狹長,有蠟粉,在將現花球時,心葉自然向中心彎曲或扭轉,可保護花球免受陽光而變色或免受霜害。花球是營養貯藏器官,由主花莖、肉質花梗及絨球狀花枝頂端聚合而成。當溫度等條件適宜時,花球逐漸松散,花莖、花梗迅速發育而伸長,花枝頂端繼續分化形成正常花蕾,繼而開花結實,由于花球是畸形發育,又加上組織致密,只有一部分花能正常開花。
1.1.2花椰菜的花為完全花,花萼4枚,綠色或黃綠色。花瓣4枚,黃色或乳黃色,“十”字形排列,雄蕊6枚,花絲4長2短,花絲頂端著生花藥,成熟時縱裂散出花粉,雌蕊1枚,由柱頭、花柱和子房構成,子房有2個心室。
1.1.3果實為長角果,成熟后易爆裂,每個角果含種子10余粒,千粒重3～3.50g。
1.2階段發育與開花授粉習性
1.2.1階段發育特性。花椰菜屬于低溫長日照和綠體春化植物。完成春化階段發育的植株大小以及對溫度的要求,因品種不同而不同。早熟品種需6～7片葉,中熟品種需11片葉,晚熟品種需14片葉,才能感受低溫影響而通過春化階段。對低溫的要求是:極早熟品種為20～23℃、早熟品種為17～20℃、中熟品種為12～15℃、晚熟品種為25℃左右。在上述溫度條件下,一般經15～30d可完成春化的階段發育。春化階段完成后植株才由營養生長轉入生殖生長,花球形成后,在適溫和長日照下,花枝開始伸長。
1.2.2開花授粉習性。花椰菜從花芽分化到花球充分長成,約需20～25d,從花球邊緣松散到花莖伸長,約需10d左右;從花莖伸長到開花,在適溫下需20d左右。復總狀花序,各級花枝上的花由下而上陸續開放,整個花期大約1個月左右,從謝花到角果成熟,約需20～40d。
1.2.3花椰菜具有雌蕊先熟的特性,其雌蕊柱頭在開花前4～5d至開花后2～3d都有接受花粉而受精的能力,開花前2d和開花后1d的花粉均有較強的生活力。
1.3對環境條件的要求
1.3.1溫度花椰菜喜冷涼,屬半耐寒性蔬菜,怕熱又不耐霜凍。生育適溫范圍比較窄,栽培季節和品種選擇比較嚴格。種子在2～3℃就能發芽,但以25℃發芽最快。營養生長適溫為8～24℃,花球生育適溫為15～18℃,低于8℃生長緩慢,高于25℃花球小而松散。在采種生產中導致發育不正常,花粉失去發芽力。適宜的開花結實溫度為15～19℃。
1.3.2光照花椰菜對光照長短要求不太嚴格,但喜光,少耐陰。
1.3.3水分花椰菜喜濕潤,耐旱,耐澇能力較差。在整個生育期中要求充足的水分,尤其是在葉片旺盛生長和花瓣形成期需水更多。如水分不足,導致葉片少而小,提前形成小花球,降低產量和品質。如土壤水過多,會造成花球松散,花枝霉爛。
1.3.4土壤花椰菜喜肥沃疏松、土層深厚的壤土。全生育期都需要充足的氮肥,而在花球生長和抽薹開花期、結實期需要大量的磷鉀元素。適宜的土壤pH為5.50～6.50。
2常規品種種子生產
一般采用日光溫室播種育苗,露地定植、采種的方法。
2.1隔離區的選擇因花椰菜是常異花作物,隔離應選擇周圍沒有同科類作物(如芥藍、甘藍、甘藍型白菜等作物)的地塊。距離必須達到1000m以上。
2.2育苗在日光溫室內進行。
2.2.1播種播種期一般1月5～10日。育苗地要選前茬沒種過“十”字花科蔬菜及土質疏松、土壤肥沃、排灌良好的地塊。播種前先把配制好的營養土(優質農家肥、磷酸二銨、細砂摻勻)施入苗床,將苗床整平,澆透水。2d后,用耙子將苗床耙壤,把種子均勻地撒在苗床上,蓋1cm厚的細土溫度保持在15～25℃。
2.2.2分苗播種后根據氣溫的高低,25～30d后,即二葉一芯至三葉一芯時及時分苗。分苗時最好在陰天或傍晚進行,苗距0.10m見方。盡量減少對根系的損傷,將雜苗、病苗、過弱的小苗及時拔除。分苗后立即澆水,并遮陰4～5d,濕度保持在80%,溫度保持在18～25℃,5～7d后再澆一次緩苗水。緩苗后,注意蹲苗。根據氣溫逐漸降低溫度,加大通風量,溫室白天溫度控制在15～20℃,以提高幼苗的抗寒、抗旱及免疫能力,使其能夠更好地完成春化。
2.3定植移栽
2.3.1地塊選擇在隔離區內,應選擇地力均勻、土層深厚、前茬沒有種過“十”字花科的蔬菜作物,土質疏松、土壤肥沃、排灌良好、地勢平坦的壤土或沙壤土地塊作為制種田,前茬作物以小麥或未種過蔬菜的地塊為宜。
2.3.2整地整地時,要施足基肥,一般每畝地施入優質農家肥5000kg,過磷酸鈣30kg,N、P、K復合肥15kg。深耕后,整平、耙耱、鎮壓,然后起壟:壟距1m,壟寬0.65m,壟高0.25～0.30m,平整壟面,拍實后鋪農用地膜,一定要將地膜壓實,以防止地膜被風吹掉。
2.3.3定植定植時間一般在4月1～10日。帶土移栽要注意保護根系,盡量減少或避免機械損傷,對種株要進行嚴格選擇,選用葉片厚而深綠,莖粗壯,根系發達的健壯苗,再次淘汰病苗、雜苗及弱苗。定植株距,根據不同品種,保持在0.60～0.70m。定植后立即灌水,3～4d后將倒伏的幼苗扶正。緩苗6～7d后灌水,并進行中耕,以提高地溫,促進根系發育。
2.4去雜、去花枝、消毒、防蟲
2.4.1去雜在去花枝前,再次拔除僵苗、葉色、葉形、花球形狀不同的和花球夾葉的植株。盡量做到逐株檢查,確保種子純度。
2.4.2去花枝去花枝時,花球大小掌握在適合商品性采收的3～5d后。必須用手先將花枝的5個花枝掰掉,留第2層的花枝,呈三角形狀,中間留一小主枝,其余全部掰除,所留花球大小直徑不得超過1.50cm。
2.4.3消毒去除花枝后,進行消毒。以農用鏈霉素為主,其它防治細菌性病害的藥劑也可使用。濃度掌握在50%～60%,一般用藥量在10～15kg/畝左右。然后灌水,同時追施N、P、K復合肥15kg/畝。
2.4.4防蟲花期要加強田間管理,防止蚜蟲、小菜蛾、甘藍夜蛾的危害,一般每隔7d,噴施敵殺死、蚜虱凈等防蟲農藥。盛花期適當降低用藥濃度,以減少藥劑對花粉的危害。
2.5收獲晾曬
2.5.1收獲收獲期在9月15日左右,依蠟黃期的遲早分期采收。
2.5.2晾曬收獲后,集中堆放5～7d再攤開晾曬,根據氣溫晾曬3～4d后,用木棍將種子敲落,篩選干凈,用布袋裝起來。放在通風干燥處,待收。
3雜交一代種子的生產
目前,花椰菜雜交制種,主要是通過自交不親和系來進行繁育的。不同生態類型親本系的種株培育及定植管理與常規種繁殖方法基本相同。不同之處是:
3.1如雙親親和指數有較大差異時,可將親和指數低的親本系加大栽植比例,栽植行比為2:1,如雙親生長勢有較大差異時,也可按2:1或2:2栽植。
3.2雙親的花期要相遇,如果雙親花期不一致,可通過分期播種、分期定植、控制水肥等措施,使雙親花期相遇。
3.3為提高制種田的產量及雜交率,花期要采用放蜂等昆蟲進行傳粉、必要時進行人工輔助授粉。
3.4要有良好的隔離條件。雜交制種田要與花椰菜不同品種的采種田及甘藍、芥藍等“十”字花科蔬菜種植田空間隔離2000m以上,以確保一代雜交種子的純度。
3.5常用品種種子的提純復壯。花椰菜是常異花作物,靠昆蟲、風等媒介授粉,在制種過程中,一旦品種間互相雜交及采種方法不當,就會導致品種混雜退化。為保持品種的原有種性,既要保證不同品種間有良好的隔離條件,又要選擇適宜的制種方法。對混雜退化的品種要進行提純復壯,花椰菜提純復壯主要采用混合選擇法和改良混合選擇法。
4病蟲害的防治
危害花椰菜的主要病害有黑脛病、黑根病和霜霉病;主要蟲害有菜青蟲、蚜蟲、小菜蛾、甘藍夜蛾等。
4.1黑脛病也叫根朽病。苗期受害后,子葉、真葉及幼莖上出現黑灰色不規則形的病斑,病斑上散生很多小黑點,稍凹陷。嚴重時主側根全部腐朽死亡,植株萎蔫,成株和種株受害后,多在較老的葉片上形成圓形或不規則形灰色病斑,種莢病斑多發生在莢的尖端。潮濕多雨或雨后高溫易發生此病。
防治方法:
種子消毒用50℃的溫水浸種20min,其次收獲種子時,選擇無病的植株進行采種,從而減少病菌的傳播。輪作倒茬在育苗和定植時,一定要選擇好地塊。前茬作物以帶田、大田玉米或小麥為宜。一般情況下,不能重茬。藥物防治用65%代森錳鋅可濕性粉劑400倍液或70%百菌清可濕性粉劑500倍液葉面噴霧或進行灌根。
4.2黑根病苗期受害重,主要侵染幼苗根莖部,致病部變黑或縊縮,潮濕時其上生白色霉狀物,發病嚴重時可造成整株死亡。
防治方法以加強苗床管理為主,藥劑防治為輔。育苗床選地勢較高、排水良好的地方,選用無病新土做苗床;如用舊土做苗床,應進行土壤消毒,使用充分腐熟的肥料。
加強苗床管理根據天氣情況保濕與放風,澆水后注意通風換氣。在分苗、定苗時要嚴格淘汰病苗,定植后如發現病株應立即拔除并補栽健壯株。藥物防治播種前用種子重量0.30%的50%福美雙可濕性粉劑拌種,或在發病初期拔除病株后噴灑75%百菌清可濕性粉劑600倍液或60%多富可濕性粉劑500倍液。
論文摘要：介紹皖油21的制種技術要點，包括基地選擇、培育壯苗、田間管理、制種技術、收獲等內容，以期指導皖油21制種生產。
皖油21屬甘藍型油菜細胞質不育三系雜交種，由細胞質雄性不育系165A與雄性不育恢復系H2C配制而成。2002年8月通過安徽省農作物品種審定委員會審定。該品種具有豐產性、穩產性好、生長整齊、抗逆性強、熟期適中等特點，適宜在安徽省及長江中下游二熟制或三熟制地區推廣種植。為了加速新品種的推廣，我們在品種育成后，對其制種技術進行了專項研究，取得了較好效果。
1制種基地的選擇
基地選擇在光照充足的山區或江心洲，采用自然隔離的方式。基地周圍2km隔離區內不能有十字花科作物；制種區及隔離區禁止放蜂；制種田要選擇水旱輪作田，不要選擇旱田。因為山區旱地保水、保肥能力差，油菜生長后期易受高溫、干旱影響，從而造成母本結實率下降，而且后期一般病害較重，易早衰。要求土壤肥沃，灌排方便。同時水旱輪作還能有效避免因連作產生的自生苗，降低菌核病的發病率。
2培育壯苗
2.1選用優質親本種子
親本種子質量的優劣直接關系到制種質量，應選用純度高、發芽率高、籽粒飽滿的種子，最好是用當年生產的新種。播種前對所選用的親本種子質量進行一次檢測，尤其是發芽率和凈度，要剔除小粒、癟粒，確定適宜的播種量，這是培育壯苗的基礎。
2.2苗床整理
育苗田應首選水旱輪作、地勢稍高的早稻田。如果沒有早稻田，也可選擇2a以上未種過油菜或其他十字花科作物、離水源較近的平整旱地。因油菜籽粒小，整地要求表土細碎平整，利于培育壯苗，墑寬2m，便于管理。施足底肥，以化肥為主，不施農家肥，以防肥中夾雜菜籽，造成制種田雜株率增加。苗床配比母本∶大田=1∶6，父本∶大田=1∶12。
2.3播種及苗床管理
父母本于9月中下旬同期播種，播量7.5kg/hm2，分墑定量播種，一般田塊播后可用大掃帚輕掃，土壤較細田塊可用耬耙輕耬。播后苗床干旱應及時灌水，保證全苗及幼苗正常生長。出苗后一葉一心期間苗，三葉一心期定苗，留苗100萬株/hm2左右，并拔除異形苗，防治病蟲草害。
3適期移栽，加強田管
3.1適期移栽
移栽田應根據土壤墑情，及時耕翻，整地做墑，并開好三溝，做到旱能灌、澇能排。苗齡控制在40d以內。10月中下旬移栽，父母本行比為2∶4，每墑6行，中間2行栽父本，父本兩邊各栽2行母本，密度15萬株/hm2。活棵后應及早查苗、補苗，中耕除草，壅根培土，預防凍害，加強病蟲害防治。
3.2肥水管理
油菜制種親本在苗期生長過程中，如果管理不當，將直接影響后期技術的應用，從而影響制種的純度和產量。肥料要按氮、磷、鉀的比例合理搭配，并注意增施硼肥。磷、鉀、硼作基肥施；氮肥的施用原則是基肥足、臘肥早、薹肥少或不施。幼苗移栽后無降水，應及時灌水活棵，之后也應注意清溝瀝水，灌水保墑。
4制種技術
在雜交油菜制種過程中，很多人的精力往往集中在母本上，其實決定雜交種純度的不僅僅是母本，更應該是父本和隔離區好壞，它們同等重要。
4.1清理隔離區
一般于春節后組織人員對隔離區內及制種區田埂上的自生油菜及其他十字花科作物進行1次拉網式清除，直到母本進入初花期。此間應進行3～4次，做到干凈徹底。清除方法可用人工拔除或藥劑化學清除。
4.2田間除雜
4.2.1苗床除雜。拔除明顯異形苗、徒長苗、優勢苗。
4.2.2苗期除雜。制種田苗期除雜可于第一次清理隔離區后，進行第一次苗期除雜，去除與父母本形態差異明顯的植株。以后的每一次除雜都應先除父本后母本。一般苗期除雜不得少于3次。
4.2.3蕾薹期除雜。這是除雜的關鍵時期，對參加除雜人員要進行業務培訓，掌握技術要點，做到除雜對象看得清、認得準。應集中力量，一遍接一遍，進行多次，直至母本進入初花期。拔除的雜株要帶出田，集中堆放，不能隨手亂扔，由農戶帶回喂牲畜或作堆肥處理。此項操作應嚴格執行，不能放松。
4.2.4花期除雜。始花到初花時期的除雜，是油菜除雜的重要時期，因為此時除雜進度直接影響種子的純度。抓住最后時期去除父母本行中的異形株，同時去除母本行中的大花株和可育株。
4.3調節花期
花期相遇的好壞直接影響制種產量和純度。皖油21的母本不育系不育度高，無需控制開花期，只需調整父母本播期，合理安排花期相遇。因父本初花較遲，江淮之間9月10日前播完父本，母本9月15日前播完，保證在父本出苗后播母本，以確保花期相遇良好，奪取高產。
5收獲
母本終花后即可割除父本并運出田外，這樣做既通風透光，又可減輕病害的發生，有利于奪取高產。父本割除后，要及時安排人員進行檢查，尤其是對移栽不規范的田塊，檢查是否漏割；已割除父本的田塊，檢查是否有父本殘枝遺留田間，割除父本應做到干凈徹底。母本成熟收割后，應在田間攤曬，以利于種子后熟，盡可能不堆放，以防發生霉變，影響種子品質。脫粒后的種子忌在水泥場上曝曬，以免影響發芽率。要單脫單曬，防止混雜，分戶收回，統一保管，待檢驗后再行處理。
論文摘要：隨著我國農業的飛速發展，玉米單產的不斷提高，近年來，我國雜交玉米種植面積不斷上升，玉米雜交種的需求量也隨之增加，制種面積不斷擴大。我國玉米制種面積不斷擴大的同時，因自然災害、環境條件及技術等造成的種子質量不合格、減產減收甚至絕收現象時有發生，給制種單位和制種農戶帶來嚴重經濟損失，大量的劣質種子也給農業生產帶來嚴重后果。本文針對這一問題，提出了有效的雜交玉米制種的技術措施。
玉米雜優品種具有高產、抗性強等優點,所以在玉米種植區,種植雜優品種已成為提高產量及增加農民收入的重要途徑。為了提高玉米雜交制種產量,探討玉米雜交制種高產技術,我所進行了三年制種試驗。產量由過去的1200kg/hm2提高到現在的2325kg/hm2,增產93.75%。現將高產制種技術介紹如下。
1栽培措施
1.1選地及整地
選隔離條件較好，土壤肥力和光照條件較好，集中連片，有排灌條件，保水保肥力強的地為制種地，并做到精細整地，畦面無大土塊，無雜草，無作物殘根，達到松、細、平。
1.2重施底肥，增施磷鉀肥
制種地要求每畝施優質農家肥1500～2000kg、鈣鎂磷50kg、鉀肥10kg。提高植株的抗病能力。
1.3合理安排群體結構
父母本行比1：5，大行距90cm，小行距40cm，株距25cm，父本留雙株，母本間隔留單雙株，每畝母本4500株，父本1500株。
1.4合理確定播種期
玉米各生育階段所需的光、溫、水必須與當地的氣候條件相適應,才能正常生長。播種過早,低溫陰雨天氣易造成爛芽;播種過遲,抽雄吐絲遇梅雨高濕氣候不利于授粉,影響結實率。在賀州市農科所(信都鎮),早造制種可在2月下旬播種,利用地膜覆蓋育苗效果較好。
1.5確定父母本播差期,保證花期相遇
玉米父母本花期相遇是雜交制種的關鍵,根據父母本生育期,結合當地氣候資料,準確安排父母本播差期。一般情況下,玉米雄花散粉時間延續較短,夏天在相同條件下,花粉壽命只有5～6h,而雌花吐絲后10d內還能受精,吐絲后1～5d受精能力最強。
1.6搭好豐產苗架
(1)精細播種。播前整地要求達到無根茬、無坷垃、上虛下實、埂直面平,澆足底墑水。待播種子攤曬2～3d后用55℃左右的熱水浸泡2～3min,然后用溫水浸種6～12h,撈起后用40%樂果乳油兌水拌種均勻后點播,可以防治地下害蟲。播種規格為小行距50cm,穴距33cm。采用開溝條播,每穴播3粒種子,667m2用種量約3kg。播種后在穴間(株間)點施少量復合肥,注意肥料不能沾附到種子上,以免燒壞種子,影響出苗,然后蓋上3～5cm碎泥。播后做好父本區別標記,如在行頭種上其他作物,以避免雜交種子純度因親本人為混淆而受影響。
(2)科學施肥。玉米的全程施肥以基肥為主,種肥、追肥為輔;有機肥為主,化肥為輔;磷鉀肥要早施。
(3)適時排灌水。玉米出苗期,保持畦面干爽,齊苗后保持干干濕濕。抽穗前10d至抽穗后20d,注意保持泥土濕潤,保證雌穗正常發育及父本抽雄整齊,花粉壯而多。
2確保種子質量的核心環節
2.1提高播種質量，縮短去雄周期。
精選親本種子。制種時首先要確保親本種子質量，播前親本種子必須經過嚴格精選，徹底清除霉爛、秕瘦、蟲蛀、破碎等籽粒，使籽粒大小均勻，發芽率達85%以上。種子處理。播前對種子適當處理，可以提高種子的發芽率，并可減輕病蟲危害，以達到出苗早、苗齊、苗壯的目的。處理方法有曬種和種衣劑包衣等。足墑播種。足墑播種是全苗的關鍵。實踐證明，播種深度的土壤水分達到田間持水量的70%時才能滿足種子萌2.2嚴格去雜去劣
去雜去劣是玉米制種田保證純度的一個重要環節，必須堅持早檢查、早動手、嚴要求。第一次結合間苗、定苗進行，根據自交系葉色、葉型、葉鞘顏色將雜苗、弱苗、病苗徹底去掉。第二次在拔節期去雜，把不符合自交系形態特征的雜株、變異株、弱小株和可疑株徹底去掉。尤其父本雜株，絕不允許進入花期。第三次在抽雄初期去雜。在抽雄前后逐株根據自交系株型、葉片長短、花絲顏色、花藥色澤去掉特殊的變異株、可疑株。第四次在晾曬脫粒前進行，把雜穗、變異穗、病穗徹底挑凈。
2.3嚴格去雄
影響制種質量的關鍵是去雄。去雄涉及千家萬戶，必須精心組織，嚴格安排，分片包干，責任到人，照章辦事，獎懲嚴明。全面推動母本超前去雄技術，實行摸苞帶葉去雄，并做到及時、干凈、徹底。生產實踐證明，母本超前去雄，不僅能有效防止母本自花授粉，而且有利于調節養分供應，促進雌穗生長，增加制種產量。抽出的雄穗必須裝袋帶出制種田處理掉，杜絕隨去隨丟，避免在田間后熟散粉，影響制種質量。去雄結束前將尚未抽出的母本株、病殘株一次性徹底清理，防止去雄后散粉而影響種子質量。
2.4加強人工輔助授粉
人工授粉是高產、優質制種技術中的重要環節，是提高結實率，增加制種產量的有效措施。特別是在花期未能良好相遇的情況下效果更為明顯，據試驗在自然授粉的基礎上進行人工輔助授粉，可提高結實率20%以上。而人工授粉不在于授粉次數和數量，關鍵是掌握好時間，輔助授粉應掌握在父本散粉量最大和母本吐絲集中時進行，采粉授粉時間一般在9～12時，以10時為最佳授粉時間。
2.5加強制種田的后期管理
授粉結束后，將制種田中種植的父本及時割除:一是可以改善田間通風透光條件，提高光能利用率；二是可以降低田間濕度，減輕紋枯病、大小斑病的發生與危害；三是可以消除父母本同收而導致的人為摻雜、機械混雜等隱患，保證種子純度。制種成熟后期要嚴格檢查，適時收獲。要求農戶在收獲時先自行穗選去雜，交種前逐戶檢查，再次穗選去雜，合格后發給收購合格證，精選入庫。
植樹造林的方法有很多種，如有播種造林方法、分殖造林方法、因地制宜選擇造林樹種、樹苗造林方法，在植樹過程中應根據植物種類和地理環境的不同，采用不同的技術方法，這樣才能滿足樹種的生物特性，在改造環境的同時，提升植樹造林的質量和價值。
1分殖造林技術
分殖造林技術是一種無性繁殖方式，主要是通過對營養器官進行繁殖和造林的樹木種類，一般情況下都是采用根莖、樹干作為造林材料進行培養，這一措施不但可以大量的縮短苗木從最初的萌芽到生長成為樹苗的時間，還可以減少成本費用，并可以大幅度提高植樹造林的效率，其實最為可貴的是無性生殖，在生物學特性和遺傳性上是表現得最為穩定的一個。不過，該措施對造林的氛圍有很嚴苛的要求，造林材料中還要受到母樹數量和分布狀態的影響，其主要是用來對松樹、竹的培養。
2播種造林技術法
播種造林法是將種子直接種到地里，任憑它自然的生長，由于該方法沒有育苗的過程，所以該播種法較為簡單并且高效，也不需要很多資金，該種方法在植樹造林中易于開展，主要運用在大面積的植樹造林中。其實播種法對植樹造林的林地并沒有進行勘查，但是播種種子對環境有著較高的要求，如果不能滿足種子生長需要，就會導致植樹和造林的質量和效率下降。
3植苗方法植樹造林技術
這是以完整的根系苗木作為處理進行造林的技術，各地區、林企的植樹造林中得到廣泛的應用，其優勢是對整個林地和立地條件較為寬松，這樣也有利于提高植樹的存活率，但客觀存在的一些條件會造成苗木的死亡，如樹根根系遭到擠壓、損傷以脫水等，從而影響植樹造林的效果，所以在應用植苗方法時應恰當地控制好樹苗的水分，并避免損壞樹苗的根系。
4因地制宜選擇植樹造林的技術
因地制宜也就是根據植物本身的生長特性和對環境的需求，來選取良好的樹種進行造林工作。這樣不但可以保證樹苗的快速生長，而且還能提高防護水平，為保持水土、涵養水源、調節氣候作出貢獻。
二養護的對策
1注重幼林的撫育
植樹造林只是一個開始，對幼林的管理和培育更為重要，要想達到預期的目標就必須注重對幼林的培育，應用各種措施和技術控制好水、空氣、光線等各種重要因素，同時對幼林要進行及時施肥、和除草，讓幼林在最適宜的環境下迅速成長。
2封山育林
封山育林是對植樹造林最有效的方法，也是養護的一種方法，可以保護幼林，使天然林業和植樹造林得到共同的發展，并相輔相成的促進，在實現植樹造林目標的同時，加快森林資源的儲蓄和發展。
三結束語
1.1生產性實訓基地建設是中職教育科學發展的關鍵
隨著國家對職業教育的不斷重視，中職教育得到了快速發展，但是技能型、應用型中職人才的培養質量及數量已經難以滿足社會行業的發展需求。中職學生的就業率雖然超過90%，但是就業對口率卻比較低。這主要是學生的專業素養不夠高，專業的操作應用技能不高等因素造成的。因此，中職學校應該加大投入，努力為社會生產、社會管理與社會化服務的第一線積極培養符合社會發展需要及行業需求的技能型、應用型的人才。而在技能型與應用型的人才培養上，更要加強實踐教學。因此，應該高度重視生產性實訓基地建設，以滿足實踐教學的需要。只有加強生產性實訓基地建設，才可以讓學生跟企業順利實現“無縫對接”。
1.2校企合作才能真正實現供需無縫對接
生產性實訓基地屬于教學、職業培訓、職業技能鑒定與技術服務等一體化的實訓教學基地。中職學校可以通過校企合作，大力承接企業生產性的業務、積極參與企業生產與企業產品的研發，將中職學校的日常教學實訓有機地融入到企業的中職數字媒體技術應用專業校企共建生產性實訓基地研究劉崇健湖南省懷化工業中等專業學校418000產業鏈中，讓學校和企業、理論（實踐）教學與生產、學生與職業崗位等進行“近距離”的接觸。加強校企合作，才可以達到“工學結合、頂崗實習”的主要目標，才可以促進中職教育更好地服務當地經濟的發展。
2校企合作共建生產性實訓基地的實踐探索
生產性實訓基地屬于教學實訓與產品生產進行同步對接的平臺，著重強調的是實訓生產性、與行業崗位的真實性。我們認為，生產性實訓基地的運行模式一般可以劃分為校內生產性實訓基地、校外實訓基地與共享生產性實訓基地。
2.1校內生產性實訓基地的實踐探索
中職數字媒體技術應用專業的校內生產性實訓基地可分為學校主導模式、企業主導模式、校企共建模式等。第一，學校主導模式。此種模式主要是通過學校在校內來組織生產與實訓，此種實訓基地的建設的投資主體屬于學校。中職學校可以充分利用好自己的各種辦學資源，并且依托自己的專業優勢、師資隊伍，結合中職數字媒體技術應用專業的實踐教學實際積極建設享有獨立所有權之生產性實訓基地。比如我校平面廣告設計制作工作室對接廣告公司對外承接平面廣告設計與制作業務、多媒體設計制作工作室對接電視臺（婚慶公司）承接影視動漫類業務、室內裝潢設計工作室對接裝飾裝修公司承接室內外效果圖設計業務，讓數字媒體技術專業的學生具體的實訓過程中學會“做中學、學中做”，進而提升自己的專業實踐技能。第二，企業主導模式。此種模式屬于人才訂單培養之主要組成部分。中職數字媒體技術應用專業的學生入校以后，學校可與企業進行研究，共同簽署人才訂單的培養協議，科學制訂出符合社會行業需要的培養方案，共同制訂出教學和實訓實習的培養計劃。比如，可結合數字媒體技術應用專業的實際特征，跟當地的動漫產業基地、平面廣告設計公司等共同簽訂戰略合作的培養協議，一起實施實踐教學與實訓教學活動。可采用小班式的教學模式，積極探索校內師徒的教學模式，以強化學生之技能訓練。第三，校企共建模式。此種模式共建的內容主要為：教學設備的購入、行業技術的支持、教材課標的開發、實訓教學的指導人員等。通過校企合作可以進一步減少實訓教學的成本，為企業選拔出一批批的優秀人才。
2.2校外生產性實訓基地的實踐探索
筆者認為，校外生產性實訓基地建設的模式可以分成：僅企業一方投資基地建設，大部分依托企業進行投資、小部分是由中職學校投入。無論是誰投資，一般是由企業對實訓和生產進行負責，而學校則對招生、教學與學生管理進行負責。此種模式具有一個比較大的特點，那就是“校在廠中、廠中有校”，讓學生的實訓環境成為今后畢業之實際工作崗位，進而大幅度提升學生的職業技能與職業素質。
2.3區域共享生產性實訓基地的實踐探索
通過區域共享生產性實訓基地建設可以讓中職數字媒體技術應用專業的實訓教學和生產實踐有機地融合起來，能夠實現中職人才培養和企業所需要的人才進行無縫對接。為此，中職學校可以基于當地的區域對數字媒體專業人才之需求，積極建立起區域內數字媒體專業進行共享的專業實訓基地，進而達實訓基地的各種資源可以共享的目的。一般來說，這種基地的建設投資資金主要是依靠當地政府給予投入，并在政府的指導下，進行高標準與高起點的建設，校企雙方則共同按照有關要求進行人才培養。此種模式的最大亮點是防止數字媒體專業實訓基地建設出現重復，可以節約大部分投資資金，可以促進師資水平的大幅度提高，可以提升專業實訓質量。
3結語
一是教學實際與崗位需求相脫節。在安排組織數控教學時，只是照本宣科，而沒有根據崗位需求安排教學計劃內容，導致學習與崗位實踐相脫節。有的中職院校所使用的數控系統與企業的數控系統不相同，也難以讓學生快速適應。有的中職院校所在這樣的情況下，學生畢業后進入數控企業，就難以達到一上崗就能勝任的要求。二是學校條件與數控企業條件相差過大。有的中職院校所使用的材料少、工具少，與數控企業多樣化、高檔化的條件差距較大，一旦進入企業上崗，學生就感到比較吃力，有的甚至不知如何入手。這在一定程度上也影響了他們就業后的繼續深造。
2對策與建議
2.1不斷加大投入，切實優化教學條件
隨著數控技術的發展，中職院校要做到硬件軟件兩手抓、兩手硬。一方面，著力夯實硬件建設基礎。要根據學校現狀和發展規劃，設置專項資金，加大教育經費投入，不斷改善數控專業教學的基礎設施條件，引進新型的設備和新的技術，使用最新的系統版本，盡可能地做到與企業崗位的對接，為數控教學順利開展提供堅強的硬件保障。并在此基礎上，課堂融入企業元素，構成企業與學校銜接的平臺。數控教學中心建立人才培養模型，以真實的工作任務為基礎，以真實的工作環境為基礎，做到“理、實”一體。另一方面，切實加強教師隊伍建設。要提高工資薪酬待遇，改善生活條件、辦公條件和福利條件，以此吸引更多的高素質數控技術人才加入到教師隊伍中來，從源頭上提高教師隊伍專業素質。要拓寬多個人才引入渠道，可以從高校、社會、企業等廣泛吸納高素質專業人才，并采用全職、兼職等靈活多樣的模式。特別是要加強與企業的合作交流，可以建立合作同盟關系，聯系對口企業作為實習基地，帶領學生經常性、長期性到在企業中進行實際操作鍛煉。
2.2轉變教學理念，切實突出實踐操作
一是注重學習興趣培養。興趣是最好的老師，只有讓學生產生濃厚的興趣，才能起到事半功倍的效果。因此，要加強學生對數控技術興趣的培養，在教學內容上要注重實用性和趣味性，讓學生清晰地看到數控技術的發展前景，教學方式上要求靈活性，教學手段上要求創新性，這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性，不斷增強對學生的吸引力。二是要充分注重數控技術的發展前沿。注重教學內容與時俱進，特別是要用發展的眼光看待數控技術未來的發展趨勢，注重教學的前瞻性，這樣才能與學生的就業相適應。三是要注重數控教學的實踐性。要以培養實用型數控技術人才為目標，切不可以模擬軟件代替實際操作，應積極為學生創設動手操作的平臺，讓學生在實踐操作中鍛煉能力，積累數控操作的經驗，為就業上崗奠定堅實基礎。
3創新教學方式，切實堅持市場引領
數控專業技術教學就是要培養實用型的技術人才，因此必須堅持市場引領，切實創新教學方式，以增強教學的實用型、超前性和針對性。一是要養成隨時關注市場動態的心理。數控技術行業動態發展，對于數控技術教學有著直接的影響，只有切實密切注意市場動向，才能把住市場動態趨勢，從而明確市場未來人才需求的動向。二是要關注設備及系統技術的更新升級。隨著數控技術的發展，新的數控設備不斷面世，數控軟件也不斷更新換代升級，教師應引導學生切實注意了解和掌握新設備、新情況、新技術，才能從呆板的課堂中跳躍出來，從而市場保持更近的距離。三是要注重實踐課堂的創建。將車間作為最好的課堂，將學習考核與車間實習生產績效考核相結合，最大可能地增加學生動手實踐的機會。四是可以適當開展競賽活動。開展數控操作競賽等系列活動，可以有效地吸引學生的精力，充分激發學生積極進取的奮斗精神，讓學生的積極性、主動性和創造性得到最大可能地發掘。要以企業生產車間為大練兵、大比武的廣闊舞臺，開展數控操作生產實戰比賽。通過系列實踐競爭，可以增強學生的競爭意識和團隊合作精神，提高學生抗擊競爭風險的能力，讓學生實際操作中鍛煉能力、激發潛能、積累經驗、提升素質。
4結語
1.讓學生樹立正確的學習觀念
利用學校宣傳手段，在宣傳欄、教室、實訓室等相關場所，貼上圖文并茂的職業名人故事、職業追求分析的文章，使學生在這種環境下潛移默化樹立正確的學習觀念。
2.培養學生的學習興趣，激發求知欲
當前職業學校學生學習積極性不高，自主學習能力偏差。普遍存在厭學心理，怎樣才能培養他們的學習興趣，激發他們的求知欲，這是個十分迫切的任務。電子技術這門課程雖然乏味又難學，但電子產品在生活中是很受歡迎的，學生對電子產品比較感興趣，教師可以在課堂上結合實際，多引用學生感興趣的事物及現象，例如在教《電子線路》這章內容時，講解功率放大器前，利用MP3放出音樂，隨即把MP3輸出的聲音接入一個功放電路，最后通過揚聲器播放出來，讓學生感受二者的區別，融入課本內容。這樣做可以集中學生的注意力，帶著興趣進行思考。
3.實驗實習可以提高學生的動手能力
部分中職學校因為受條件限制，實驗設備陳舊落后，沒有辦法進行實驗實習；有的學校條件允許，卻實施輕實踐、重理論的教學方法，使大量的實驗實習設備不能得以運用。這種做法對學生學習電子技術是非常不利的，因為實踐能有效激發學生的學習興趣，有利于學生用理論指導實踐，并反過來通過實踐活動促進理論掌握，從而達到掌握知識的目的，對自己比較薄弱的知識進行加深學習。譬如在電子技術教學中，要使學生學習和掌握半導體器件的特性、使用、測試方法和放大器工作原理等。在教直流穩壓電源過程中，就可讓學生分別在電路板上制作出變壓器、整流電路、濾波電路和穩壓電路，在電路中設置一些測試點。通過實驗讓學生學會使用萬用表，包括元器件好壞的判別、電阻擋、交直流電壓或者電流擋，整流電路輸出電壓理論值和實際值是否相符，穩壓電路電壓在電源波動或負載電流改變時是否保持穩定，還可用示波器觀察信號的變化過程。在實踐中鞏固焊接、連線等基本功。在實驗過程中老師要指導學生制作、安裝及調試，出現的問題時要幫助學生一起解決，還要讓學生注意安全。同時在各個環節特別要注重把關，每個焊點、引線顏色配置、整機裝配都要嚴格把關，使學生一開始就養成良好習慣，從而練就較扎實的基本功，為以后學生走上工作崗位作好鋪墊。學生在實驗過程中出現問題教師要加以指導幫助解決，避免以后犯同樣錯誤。通過這種教學方法，可增強學生的自信心，提高學生的動手操作能力。同時可以讓師生之間的關系比較融洽，營造良好的學習氛圍。
4.利用多媒體提高教學效率
隨著計算機技術的快速發展，多媒體的教學方式越來越受到學生們的歡迎，多媒體具有直觀性、形象性、交互性等特點，可以使乏味的課文內容富于情趣、動感化，可充分調動學生各個感官的作用，用眼去看、用耳去聽，從而能集中精力去聽課，加深對所學知識的認識，學生的學習效果明顯，提高了教學效率。譬如在電子技術中講整流與濾波電路時，可利用CAI課件形象地將電壓或者電流在不同階段的變化模擬出來，讓學生用直觀去“看”抽象的電流，讓學生掌握電路的工作原理。又如電子測量與儀器中介紹了許多測量儀器的方法，由于有些中職學校受辦學條件的限制，沒有儀器設備或設備落后，教師就可利用CAI課件將儀器面板通過投影設備展示到大屏幕上，使學生全面清楚看到儀器面板。調節各旋鈕時還能在屏幕上模擬出儀器的輸出狀態，如同使用真實的設備。多媒體教學活躍了學生思維，提高學生學習的積極性。
二、結束語
根據教學大綱要求，結合學生掌握知識的現實情況，制定以下教學目標。
第一，理解二極管的結構和分類。
第二，掌握二極管的伏安特性和主要參數。
第三，會靈活應用二極管的單向導電性。
第四，通過本節教學實踐，學生學會自主學習的方法，培養研究問題、解決問題的能力，培養勤學求真、善于學習、積極實踐的精神，提高操作技能。第五，培養學生學習興趣，使之養成勤學理論知識、勇于實踐的好習慣，提高理論與實踐相結合的技能，培養良好的學習研究問題方法。
二、教學重點、難點
重點是二極管的伏安特性。難點是二極管單向導電性的應用。
三、教學進程
1.溫故知新，導入新課
（1）剛上課時，教師啟發學生溫習學過的知識，以PN結的導電特點提問。教師邊聽學生回答，邊提綱挈領地將學生的回答寫在黑板上。
（2）分發實驗提綱，學生每人一份，安排學生先觀察二極管，了解二極管的結構，然后做二極管伏安特性的探索性實驗。主要探索研究如下問題：二極管外觀如何；二極管加正向電壓時，電壓和電流的關系如何；二極管加反向電壓時，電壓和電流有什么關系。
（3）教師依次指導學生實驗，引導學生討論分析、小結，導入新課。以溫習的知識提問和尋求性實驗引入新課，創造環境，激發思考，創設懸念，讓學生帶著問題，懷著急于解疑的心情參與下列教學活動。
2.聽課教學
（1）介紹二極管的結構和分類。
（2）教師畫圖并講解：二極管的伏安特性的含義。
（3）教師逐一提出下列問題。第一，二極管加正向電壓時體現的正向特性：電壓為零時，電流為多少；電壓較小時，會出現什么現象；電壓超過一定數值后，出現什么現象。對于以上問題，待學生回答后，教師再逐一解釋原因，以加強學生理解。第二，二極管加反向電壓體現的反向特性：加上反向電壓后，有沒有電流。對于該問題，教師還應引導學生思考電流和溫度的關系。第三，當反向電壓在一定范圍內變化時，電流有什么變化；根據以上兩點，再提問若反向電壓繼續增大到一定數值后，會出現什么現象。教師引導學生思考回答，并解釋原因。
（4）畫出特性曲線，總結特點。畫線總結過程中，教師通過提問，分析討論，同時將結論提綱挈領地寫在黑板上。教學過程中，設疑引路、步步深入、條理清晰。教師通過演示、圖示，緊扣學生求知心理，集中思維，引導學生分析疑難問題，討論解疑良策，使本節教學重點、難點問題得以順利解決。
（5）介紹晶體二極管的主要參數。3.用歸納法、對比法小結該節課結束后，根據黑板上的知識提綱，用歸納法小結，加深學生理解、記憶。教師概括以上教學內容：晶體二極管的正向特性、反向特性、反向擊穿現象、二極管的非線性。
4.例題練習，加深理解、檢驗教學效果
為了使學生加深對教學內容的理解，在新課結束后，教師通過例題練習，檢驗教學效果，找出教學中的不足之處，以改進教學方法，同時培養學生學以致用、發現問題、解決問題的能力。
5.板書設計
為了把本節課的知識結構清晰地反映給學生，黑板最左邊板書二極管的結構和分類，最右邊板書二極管的主要參數，中間部分板書二極管的伏安特性及其特點，另附加一小黑板畫出伏安特性曲線。這樣將本節課的全部知識目標——二極管及其伏安特性全部展現在學生面前，內容簡明扼要，對比性強，使學生容易把握知識點，深刻領會教學內容。
6.布置作業