時(shí)間：2022-12-24 16:05:39
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隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,人們的職業(yè)發(fā)展道路越來越國際化,對(duì)于求職者來說,一份好的簡歷是非常重要的。以下是小編整理的個(gè)人簡歷范例參考，以供大家閱讀。
個(gè)人簡歷范例一：姓
名：
國
籍：China (Mainland)
目前住地：廣州民
族：漢族
戶 籍 地：廣東省身
材：163 cm 53 kg
婚姻狀況：未婚年
齡：25
教育背景
畢業(yè)院校：廣東外貿(mào)大學(xué)
最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2010-06-30
所學(xué)專業(yè)：涉外秘書
語言能力
外
語：英語 良好
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：外貿(mào)/進(jìn)出口專員/助理、服裝/紡織/皮革跟單、其它類：
工作年限：3職
稱：無職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州 佛山
工作能力及其他專長
1)語言能力：全國公共英語二級(jí),英語聽說流利，英語書寫/閱讀能力良好,普通話和粵語熟練.
2)計(jì)算機(jī)能力：廣東省計(jì)算機(jī)考試中級(jí),能熟練操作Windows操作系統(tǒng)/office辦公軟件和辦公室設(shè)備.
工作經(jīng)歷
公司名稱：君互貿(mào)易發(fā)展有限公司起止年月：2010-01 ～ 2013-04
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口
擔(dān)任職務(wù)：外貿(mào)服裝跟單
工作描述：主要職責(zé)：
1)與客戶溝通協(xié)調(diào)樣版及訂單,保證理解正確.
2)整理資料給工廠,負(fù)責(zé)樣版及訂單跟蹤生產(chǎn);與工廠密切聯(lián)系,控制大貨質(zhì)量,以保證準(zhǔn)時(shí)出貨,提高客戶的滿意度.
工作成績：
獨(dú)立負(fù)責(zé)及服務(wù)西班牙三個(gè)服裝品牌的樣版和訂單跟蹤工作，個(gè)人負(fù)責(zé)訂單金額年均四百萬人民幣，為部門主要業(yè)績來源.
具有多年以上服裝工作的經(jīng)驗(yàn),熟悉服裝生產(chǎn)跟單、樣版操作流程和面輔料市場;熟悉外貿(mào)采購工作流程，能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種突況。
性格開朗，做事嚴(yán)謹(jǐn)，抗壓力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、良好的談判技及說服力。
注重團(tuán)隊(duì)合作精神，適應(yīng)力強(qiáng)，多次協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成公司跨部門合作的任務(wù)。
個(gè)人簡歷范例二：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：佛山民
族：漢族
戶 籍 地：佛山身
材：162 cm kg
婚姻狀況：未婚年
齡：24
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：工程監(jiān)理
工作年限：2職
稱：初級(jí)
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州 佛山
工作經(jīng)歷公司名稱：廣州工程公司起止年月：2011-12 ～ 2013-05
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：總監(jiān)代表
工作描述：承建過大型工程，每個(gè)工程都獲優(yōu)良工程
教育背景
畢業(yè)院校：城建高等專科學(xué)校
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：2012-07-01
所學(xué)專業(yè)：工民建
自我評(píng)價(jià)
自參加工作以來，我工作踏實(shí)，勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，在現(xiàn)場能處理一些較為復(fù)雜的問題，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在今后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長。我按照領(lǐng)導(dǎo)確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好基層營業(yè)工作。
個(gè)人簡歷范例三：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：廣州民
族：漢族
戶 籍 地：惠州身
材：170 cm kg
婚姻狀況：未婚年
齡：22
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：平面設(shè)計(jì)師、工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)、施工員：
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：不限
工作經(jīng)歷
公司名稱：天津希望有限公司廣州分公司
起止年月：2012-03 ～
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑
擔(dān)任職務(wù)：工程部助理
工作描述：繪制室內(nèi)裝飾的工程圖紙、安排工人、現(xiàn)場監(jiān)理
教育背景
畢業(yè)院校：惠州商業(yè)學(xué)校
最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2012-07-01
所學(xué)專業(yè)：國土規(guī)劃與管理
自我鑒定
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,人們的職業(yè)發(fā)展道路越來越國際化,對(duì)于求職者來說,一份好的簡歷是非常重要的。以下是小編整理的最新的個(gè)人簡歷，以供大家參考。
最新的個(gè)人簡歷一：姓 名：
居住地：天津
電 話：
E-mail：
教育經(jīng)歷
時(shí) 間：2009----2013
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：管理學(xué)
學(xué) 校：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)新生軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵稱號(hào)(獎(jiǎng)勵(lì)全校新生前30名)
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金(獎(jiǎng)勵(lì)全校各省前1%學(xué)生)
社會(huì)實(shí)踐
XX證券天津營業(yè)部 客戶經(jīng)理
為公司簽約四個(gè)客戶，平均每個(gè)有效市值過萬元，熟悉個(gè)人開戶的政策，合同和流程。
校內(nèi)職務(wù)
學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席
籌辦年度就業(yè)指導(dǎo)月系列活動(dòng);其中兩次帶領(lǐng)17人團(tuán)隊(duì)在兩個(gè)星期的準(zhǔn)備期內(nèi)運(yùn)作大型校園訪談節(jié)目，籌集贊助資金超過5000元。現(xiàn)場觀眾數(shù)量超過400人，上座率達(dá)180%。影響力覆蓋全校13個(gè)系院，與嘉賓幾位總裁級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)，合作良好，并保持長期聯(lián)系。
自我評(píng)價(jià)
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
最新的個(gè)人簡歷二：姓 名：
居住地：成都
電 話：
E-mail：
教育經(jīng)歷
時(shí) 間：2013年畢業(yè)
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：電子信息工程
學(xué) 校：成都電子科技大學(xué)
語言能力
英語(良好)：聽說(良好)，讀寫(良好)
語言能力：四級(jí)：606 (優(yōu)秀) 六級(jí)：568(優(yōu)秀) TOEFL:91(滿分120) GRE：1310(滿分1600)
電腦能力：熟練掌握Office辦公軟件及使用SPSS，MATLAB工具軟件
四川省計(jì)算機(jī)二級(jí)(C語言) 全國計(jì)算機(jī)二級(jí)(C語言) 全國計(jì)算機(jī)三級(jí)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
AIESEC(國際經(jīng)濟(jì)學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì))副主席
SIFE(國際大學(xué)生企業(yè)家聯(lián)盟)成員
心理健康中心“心語熱線”接線員
自我評(píng)價(jià)
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
最新的個(gè)人簡歷三：姓名：
性別： 男
目前所在地： 河北
民族： 漢族
身材： 175 cm 75kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 24歲
應(yīng)聘職位： 化學(xué)類研發(fā)工程師
工作年限： 3
職稱： 助理工程師
求職類型： 全職
可到職日期： 2個(gè)月
月薪要求： 5000--7000
希望工作地區(qū)： 上海、無錫、深圳
工作經(jīng)歷：
公司名稱： 四海光伏工程高科技有限公司
起止年月： 2010-12--2013.4
公司性質(zhì)： 私有公司
擔(dān)任職務(wù)： 助理工程師
主要工作：1.硅片浮選新工藝的研發(fā)。
2.在改進(jìn)硅片生產(chǎn)各工序的工藝方面獲得突破，為公司帶來新的利潤增長點(diǎn)。
3.可回收硅片原材料及硅料處理技術(shù)研發(fā)有新成果。
其他工作：配合酸洗部門進(jìn)行酸洗清晰各種復(fù)雜硅料的處理技術(shù)指導(dǎo)。
離職原因： 想擁有更好的研發(fā)環(huán)境，充分發(fā)揮自己的潛能。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校： 哈爾濱石油化工大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期： 2011-06-30
所學(xué)專業(yè)： 應(yīng)用化學(xué)
外語： 英語 良好
國語水平： 普通話 優(yōu) 粵語水平： 一般
自我總結(jié)
為人與處事，相輔相成，為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格，處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠、熱情、友好，
個(gè)人簡歷網(wǎng)權(quán)威大一新生軍訓(xùn)自我鑒定，更多大一新生軍訓(xùn)自我鑒定相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問個(gè)人簡歷網(wǎng)。 【導(dǎo)語】自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。以下是整理的大一新生軍訓(xùn)自我鑒定，歡迎閱讀！
大學(xué)上的第一門課就是軍訓(xùn)，懷著激動(dòng)的心情，我們?nèi)硇牡耐哆M(jìn)到真正的軍隊(duì)生活中。很快半個(gè)多月的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，經(jīng)過教官的嚴(yán)格要求、刻苦練習(xí)和同學(xué)們的不怕困難，不怕挫折的精神，圓滿的完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。以下是我對(duì)本次軍訓(xùn)的自我評(píng)價(jià)。
只有經(jīng)歷過了風(fēng)雨，才會(huì)看見彩虹，有過了磨礪才能成長。短短的軍訓(xùn)日子，使我洗滌往很多的酸甜苦辣，卻是我最難忘的記憶，它牢牢的占據(jù)了我的心。軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像苦咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，軍訓(xùn)是新生進(jìn)學(xué)的第一課，也是一堂綜合素質(zhì)的進(jìn)步課。這一次的軍訓(xùn)有著更特殊的意義，通過軍訓(xùn)，進(jìn)一步的讓我增強(qiáng)了愛國熱情。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為;軍訓(xùn)更像一盆火把，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念。十五天的軍訓(xùn)固然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，、經(jīng)過十五天的練習(xí)，我們相信，這十五天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，是揮之不往的，我一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下往，貫徹到我的整個(gè)人生。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強(qiáng)，而不讓父母扶著走。我要讓我所走過的每條路，都留下我自己的足跡。我已經(jīng)長大了，有必要往經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在實(shí)實(shí)在在的生活和學(xué)習(xí)中，熟悉自己，進(jìn)步自己，完善自己。這樣我的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，眼前才會(huì)展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會(huì)充實(shí)，才會(huì)感受到幸福。
經(jīng)過這次軍隊(duì)化練習(xí)，不但是我們身體更加的強(qiáng)壯，是我們更加的能吃苦刻苦，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也熟悉國家國防建設(shè)的必要性。她讓我懂得了，面對(duì)困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學(xué)日子，我將更加的努力，嚴(yán)格要求自己，將來更好的報(bào)答祖國!
放棄畢業(yè)旅行去實(shí)習(xí)
2010年10月，在我的同學(xué)們正在歐洲進(jìn)行畢業(yè)旅行的時(shí)候，我獨(dú)自回國，單槍匹馬來到北京投入浩浩蕩蕩的求職大軍中。初到這個(gè)陌生的城市，我一切信息都來源于出租房里的網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)橛T士學(xué)制短，我很明白，我的個(gè)人簡歷里缺了最重要的一塊內(nèi)容——工作經(jīng)驗(yàn)。于是，我擺正心態(tài)，調(diào)整好目標(biāo)：既然沒有工作經(jīng)歷，那就去實(shí)習(xí)。
俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。網(wǎng)上那么多的筆經(jīng)面經(jīng)，都是紙上談兵，既然沒有國內(nèi)導(dǎo)師和學(xué)長能幫我推薦，也沒有人能為我指點(diǎn)迷津，不如就自己去了解：究竟HR想要什么樣的應(yīng)聘者？而我的專業(yè)是營銷管理，其中的服務(wù)營銷課程，涉及到一種新型企業(yè)管理模式——“企業(yè)內(nèi)部營銷”，即如何運(yùn)用營銷的思路，更好地管理企業(yè)員工，使之可以更高效地工作，這也是我的畢業(yè)論文課題。可以說，從第一次接觸這門課起，我就有了一個(gè)擇業(yè)目標(biāo)——HR。
于是，帶著探索和體驗(yàn)國內(nèi)大型企業(yè)內(nèi)部管理模式的目標(biāo)，我進(jìn)入了方正集團(tuán)網(wǎng)站，看到北大資源集團(tuán)人力資源部正在招聘實(shí)習(xí)生，直覺告訴我，盡管自己不是人力資源專業(yè)，但這是我想要去的企業(yè)，我決定試一試。
集團(tuán)向我伸出了橄欖枝
我在方正集團(tuán)的真正實(shí)習(xí)開始了。我的專業(yè)和研究方向決定了我雖不是人力資源管理科班出身，也算有一定的理論基礎(chǔ)。加上海外留學(xué)背景和面試前對(duì)方正集團(tuán)的充分了解，我很快通過了方正集團(tuán)的幾層面試。在最后一輪面試時(shí)，集團(tuán)人力資源總經(jīng)理告訴我，現(xiàn)在集團(tuán)機(jī)構(gòu)調(diào)整，尚未確定人力資源部門今后還會(huì)不會(huì)招正式員工，所以，目前不能承諾實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我是否可以轉(zhuǎn)正，即使轉(zhuǎn)正，也不能保證能留在集團(tuán)總部。而且實(shí)習(xí)生沒有工資，只有50元/天的補(bǔ)助。我的回答是，沒問題。
剛?cè)肼毜膬蓚€(gè)周，正值薪酬管理工作需要人手，于是我被派去協(xié)助完成薪酬績效考核的工作，并外出辦理社會(huì)保險(xiǎn)和工資報(bào)稅工作。為了協(xié)助管理組織架構(gòu)的同事時(shí)，我又自學(xué)了組織架構(gòu)圖軟件的應(yīng)用。這一段繁瑣的工作讓剛剛走出校門還略帶浮躁的我心態(tài)漸漸平和，學(xué)會(huì)踏實(shí)細(xì)致地完成瑣碎的工作。也正是這個(gè)時(shí)候，一位伯樂——負(fù)責(zé)招聘的總監(jiān)察覺了我的想法，讓我在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開始接觸招聘模塊的工作。在六個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，集團(tuán)終于向我伸出橄欖枝，我拿到了夢(mèng)寐以求的人力資源專員的offer！
我如何從實(shí)習(xí)生真正轉(zhuǎn)為了HR？
現(xiàn)在回想那段實(shí)習(xí)的日子，也覺得做夢(mèng)一般——為什么我不僅榮獲方正集團(tuán)當(dāng)年的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，還得到部門推薦，成功獲得了來自方正集團(tuán)旗下地產(chǎn)板塊——北大資源集團(tuán)人力資源部的offer？我是如何從人力資源的“門外漢”迅速成長，練就了一雙“慧眼”？在這里，我總結(jié)出五點(diǎn)原因，與大家分享。
第一，刪除“拿多少錢，干多少活”的想法。
盡管實(shí)習(xí)生不用打卡，我也極少請(qǐng)假，從未曠工，只怕因?yàn)楣ぷ鳑]做好而使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己失去信任，卻從未因工作多而推脫。從早晨9點(diǎn)開始上班到晚上6、7點(diǎn)下班，都要時(shí)刻保持高效率，注意每一項(xiàng)工作的進(jìn)度，并保持服務(wù)意識(shí)，關(guān)注和協(xié)調(diào)每一位相關(guān)人員。對(duì)待每一個(gè)崗位需求都要十分謹(jǐn)慎，對(duì)于重要崗位，更要加緊面試篩選。有人說，你不過是個(gè)實(shí)習(xí)生，用不著那么賣力。可我認(rèn)為，工作交到我的手上，就要盡全力做到最好，我的工作成績，不是靠50元/天來衡量的。
第二，正面理解激勵(lì)，正能量助力成長。
我非常幸運(yùn)，遇到一位真正不吝賜教的導(dǎo)師——集團(tuán)人力資源部總監(jiān)，也是我的頂頭上司，他教給我很多人力資源管理方面的知識(shí)：“不是找最好的，而是要找最合適的”“細(xì)節(jié)決定成敗”“溝通不是傾訴，是傾聽”“批評(píng)要私下，表揚(yáng)要公開”“與其訓(xùn)練火雞上樹，不如直接找到松鼠”……這些重要的“課程”，讓我真正受益匪淺。一個(gè)企業(yè)的文化感染力和人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)的身體力行對(duì)員工有著重要的激勵(lì)作用。而作為實(shí)習(xí)生，就要找到自己的定位，正面地理解這些激勵(lì)，讓它化作工作的動(dòng)力，才能形成良性循環(huán)。
第三，“HR的使命銘記在心”。
一次另一個(gè)部門的同事問我：“你每天看數(shù)十甚至上百份簡歷不會(huì)覺得枯燥無聊嗎？”我笑笑：“不會(huì)的，簡歷篩選非常有意思也很有意義。每一份簡歷都是一個(gè)人的故事，看簡歷就像是讀故事，怎么會(huì)無聊？而更重要的是，簡歷篩選環(huán)節(jié)對(duì)整個(gè)招聘的影響非常重大，也許我的一念之差，一個(gè)人沒能到北大資源集團(tuán)來，就從此過著另一種生活。所以說，我能決定一個(gè)人的人生！”同事笑了，說：“你還真是做人力資源的料！”
工作內(nèi)容沒有“正式”和“實(shí)習(xí)”之分，這份工作在我的手上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的判斷如正式員工一樣信任，我就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。所以想要成為“正式員工”，首先得把自己當(dāng)成“正式員工”，承擔(dān)起“正式員工”的責(zé)任。
第四，勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。
在總監(jiān)的指導(dǎo)下，我仔細(xì)揣摩《職位說明書》的要求，抓關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)合適的候選人，為企業(yè)推薦并親身參加面試了多位優(yōu)秀的人才。
當(dāng)時(shí)，公關(guān)外聯(lián)崗位需求很緊急，有一名女孩引起我的注意，與這名女孩同時(shí)競爭的很多候選人簡歷都很出色，而應(yīng)屆畢業(yè)生和異地戶籍的身份對(duì)她來說是個(gè)劣勢。而女孩的校園經(jīng)歷顯示，她非常適合做公關(guān)工作。因此，我竭力推薦，希望能給這個(gè)女孩一個(gè)機(jī)會(huì)。第一輪面試后，總監(jiān)就斷定，這個(gè)女孩子確實(shí)非常適合這個(gè)崗位，同時(shí)也對(duì)我的推薦大加贊許。事后證明，這個(gè)女孩自己也很努力，在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，出色地完成了工作任務(wù)，并以她不俗的氣質(zhì)贏得集團(tuán)CEO的賞識(shí)，最終從公關(guān)人員被晉升成為了總裁秘書。
第五，積極參與到團(tuán)隊(duì)中去。
時(shí)間如梭，昨日收到公司人力部門的郵件提醒我申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，恍然時(shí)間已過去兩個(gè)多月，我并不習(xí)慣于寫正式的公文體，所以這份試用期的自我總結(jié)我決定用我自己一慣的寫作方式完成。
在我五年的工作經(jīng)歷中，前幾家公司我都是在財(cái)務(wù)商務(wù)部門工作，這一次完全不同，命運(yùn)把我拉進(jìn)了一個(gè)銷售的團(tuán)隊(duì)中。財(cái)務(wù)商務(wù)一直是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)要求數(shù)據(jù)精確的部門，而銷售部門向來是個(gè)充滿活力和朝氣的，兩者的雖有不同，但我做的工作是將兩者承接。在銷售的團(tuán)隊(duì)中業(yè)務(wù)人員永遠(yuǎn)是沖在第一線的，而我所要負(fù)責(zé)的工作就是在后方給他們強(qiáng)有力的支援和協(xié)助，由我來負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容主要這么幾項(xiàng)，按我心中的次重點(diǎn)劃分：
1、業(yè)務(wù)人員每月的日常費(fèi)用報(bào)銷，這是每月工作的重中之重，xx部在全國各地都遍布著渠道銷售經(jīng)理，每月幾十號(hào)兄弟姐妹的報(bào)銷收據(jù)將快遞到我這里統(tǒng)一整理、粘貼、填報(bào)銷單、審核單據(jù)合格性，報(bào)批，直至最終與業(yè)務(wù)人員核對(duì)報(bào)銷款。這項(xiàng)工作并不難，在這方面我也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，唯一的小不同是各公司對(duì)于費(fèi)用處理都有自己的方式，大同小異，前期有些地方做的不到位，經(jīng)過與導(dǎo)師和相關(guān)部門的溝通，現(xiàn)在這部分工作已經(jīng)熟悉可獨(dú)立完成。
2、每月終端推廣員打款，這個(gè)工作個(gè)人簡歷相當(dāng)于出納的工作，唯一不需要的就是記賬，每月初會(huì)有終端推廣部的同事負(fù)責(zé)提供打款清單，按照清單認(rèn)真打款即可，需要注意的是要仔細(xì)，每一筆款的匯出都不能出錯(cuò)。
3、商激活獎(jiǎng)勵(lì)的復(fù)核，公司業(yè)務(wù)的模式，簽約一代和聯(lián)盟商，對(duì)于每月完成提貨任務(wù)的商和聯(lián)盟商將給予一部分的獎(jiǎng)勵(lì)，此獎(jiǎng)勵(lì)以返利的形式出現(xiàn)，每月商務(wù)人員會(huì)在系統(tǒng)中調(diào)出數(shù)據(jù)，并根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)，我所負(fù)責(zé)的工作即將商務(wù)人員提供的獎(jiǎng)勵(lì)清單郵件給各辦經(jīng)理進(jìn)行核對(duì)，并收集反饋意見，本人在此屬于橋梁紐帶的作用。在此提出建議，建議公司的系統(tǒng)研發(fā)部門繼續(xù)優(yōu)化改良系統(tǒng)，因在系統(tǒng)使用過程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)當(dāng)日和他日查詢不一致的情況，對(duì)于客戶來說數(shù)據(jù)前后不一會(huì)給造成不良的影響。
4、竄貨以及業(yè)務(wù)經(jīng)理激活增長獎(jiǎng)勵(lì)的核算，這部分也是對(duì)商和業(yè)務(wù)經(jīng)理工作的一種督促，在系統(tǒng)中調(diào)出數(shù)據(jù)，按核算標(biāo)準(zhǔn)列表，后交相關(guān)人員核對(duì)，最終報(bào)批。
5、辦事處行政預(yù)算審核，每月根據(jù)年初的行政預(yù)算分解預(yù)算表提交各辦事處做預(yù)算，收集預(yù)算表簽批，每月做費(fèi)用報(bào)銷以備查用，嚴(yán)禁超預(yù)算報(bào)銷。
范文一：
回首往事，在這四年多姿多彩的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多。我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，是自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有思想，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
剛踏進(jìn)校門的我，對(duì)于專業(yè)知識(shí)知之甚少，經(jīng)過思念的努力，在我的專業(yè)課方面有了很大的進(jìn)步。在校期間，通過自己的努力，取得了普通話證書，計(jì)算機(jī)一級(jí)證書。在這期間，我也做過各種兼職，多次社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了我健全的人生觀，正確的政治方向。
社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的發(fā)展要求。相信我能夠通過自己的努力，在自己今后的人生道路上去的更大的進(jìn)步!
范文二：
時(shí)光如梭，兩年的專科生活轉(zhuǎn)眼即逝，然而在這兩年的專科學(xué)習(xí)生活讓我感覺，既喜又悲，既酸又甜;我喜歡以自己的愛好和興趣去做任何一件事，當(dāng)畢業(yè)在即，回首兩年苦笑顏開的學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
在思想上，令我最自豪的事情是不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，雖然從高中到專科畢業(yè)，我一直都在申請(qǐng)交集入團(tuán)入黨，都一直沒有成功，在高中，因?yàn)槿藬?shù)限制別人需要，就讓給別人，在專科，申請(qǐng)了，證發(fā)下來了，又被團(tuán)長收回去了，說證不夠;不知道是自己過程中沒做好，還是心太好，還是什么原因，每次等到的結(jié)果都是悵然。感覺自己很失敗，但一種無形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂。
在工作上，即使是在平時(shí)兼職或?qū)W校職務(wù)中，我都認(rèn)真對(duì)待每一刻時(shí)間，每一個(gè)細(xì)節(jié)和人。11年找到第一份真正屬于自己的工作，讓我更加懂得，證明自己堅(jiān)定的觀念：所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)不用靠關(guān)系靠金錢也能比別人做的更好，所以我要更加充實(shí)自己的技能，讓自己走向成功向，讓自己一步一步向理想靠近。雖然這是邊學(xué)習(xí)邊工作，挺累挺艱苦的，我不怕，慢慢的磨練，鐵棒也能成針的。
在這倆年的大學(xué)生活里，我有自己的長處，同時(shí)帶來了不少的缺陷。輔導(dǎo)員總是對(duì)我不信任，打擊我，說我一天跟狐朋狗友亂混，不誤正業(yè)，一遇到什么事就打說打電話給我爸威脅;我們說話從來都說不到一塊兒去;想到從小起，我一直是是父母的乖乖女，所有老師喜歡的學(xué)生，關(guān)心和關(guān)注對(duì)象，而現(xiàn)在的我。我不會(huì)怪她，我要狠狠的感謝她;我知道這是我的缺陷，是我沒有做好與輔導(dǎo)員老師的交流工作，是她讓我知道我長大了。
作為一名2017年大專應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信我就這樣堅(jiān)定下去，在工作和生活中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。作為積極樂觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我。改善自身不足之處，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。一定能成功的到達(dá)理想的彼岸。
范文三：
珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲，在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我很用心的填寫了我的自我鑒定，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來的路。
步入大學(xué)那一刻起，我就明確自己的大學(xué)期間所要追求的價(jià)值學(xué)術(shù)技能社團(tuán)實(shí)習(xí)考證是我大學(xué)所要追求的五大要?jiǎng)?wù)!三年的時(shí)光里，我一直為之在努力!
對(duì)于學(xué)術(shù)，我是從小就在受到過良好的家庭教育，在校期間一直名列前茅，那時(shí)我，只知道成績是自己實(shí)力最好的證明!步入大學(xué)，注重的綜合素質(zhì)的提高，成績已不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但同樣我在學(xué)習(xí)的過程中收獲到很多。由于大學(xué)的授課一般是一節(jié)課講述很多知識(shí)，所以光靠課堂是聽講完全不夠的，更多的時(shí)候需要自己去探索學(xué)習(xí)方法，注重獨(dú)立思考!這一年我雖然很迷茫，但是我目標(biāo)很明確，成績一定要進(jìn)入班上前三，而最終我也分別以班上總成績第二名和第三名來實(shí)現(xiàn)自己的追求的目標(biāo)!而后，我以成績不落后來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值!隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科的理論和一些公共課的知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能夠快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。
對(duì)于實(shí)習(xí)，最好結(jié)果的莫過于實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)畢業(yè)求職一步到位，但是理想總是美好的。在我看來，我想收獲的就是積累經(jīng)驗(yàn)!剛剛邁出大學(xué)的我們，還是過于缺少社會(huì)的歷練，還是職場中的新人，在他們看來，我們真的是太嫩了了!如果能過通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)獲得職場前輩寶貴的指導(dǎo)，也是一份不小的收獲，也能為自己積累一定的經(jīng)驗(yàn)!
一、模因論的內(nèi)涵及起源
作為文化傳遞單位之一的meme（模因）概念的提出，最早源于1976年。RichardDawkins（牛津大學(xué)動(dòng)物學(xué)家）在研究基因自我復(fù)制能促進(jìn)生物進(jìn)化的過程中提出了這一概念。但是，從事模因理論研究的學(xué)者們認(rèn)為，模因不同于基因，盡管兩者之間有相似的現(xiàn)象，基因具有與生俱來的繁衍性、遺傳性，而模因源于外在環(huán)境的影響，具有效仿性、模仿性。通過相關(guān)的符號(hào)對(duì)特定的信息進(jìn)行了模仿、復(fù)制就是模因。例如：朗朗上口的音樂的曲調(diào)，時(shí)尚前衛(wèi)的社會(huì)觀念，流行的服裝款式等等。
模因存在于人的大腦中，它可以通過非遺傳的形式將外界的相關(guān)信息進(jìn)行再加工，然后通過模仿、效仿的形式在人與人的大腦間互相傳送。模因的攜帶者被稱為宿主，模因傳輸?shù)倪^程被稱為復(fù)制，宿主可以自我生產(chǎn)，將復(fù)制的模因不斷地向既定目標(biāo)傳送。模因的生命周期可以劃分為四個(gè)階段。首先，同化階段（assimilation），有些模因能夠引起宿主的注意，并存在于在宿主的記憶里，被宿主理解和接受。也就是說，模因的載體是宿主認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中所熟悉的、欣賞的、接受的。其次，記憶階段（retention），宿主對(duì)待模因有選擇性，只有在宿主的大腦里起作用的模因，才能被長時(shí)間的停留在宿主的大腦里，并被傳播出去，從而影響其他個(gè)體。再次，表達(dá)階段（expression），模因在被宿主向外傳遞的過程中，要通過宿主對(duì)模因的理解認(rèn)識(shí)將模因轉(zhuǎn)化為圖片、文本、語言以及行為表現(xiàn)等外在的表現(xiàn)形式進(jìn)行傳播。最后，傳播階段（transmission），模因的傳播是以一定的實(shí)物為載體的，例如，可以保留的書本、照片，可被收藏的藝術(shù)品等等。模因的這四個(gè)階段能夠形成一個(gè)反復(fù)循環(huán)的環(huán)路，因?yàn)橥杂洃洠辛擞洃洷銜?huì)去表達(dá)，形成了傳播效果。之后，新的傳播內(nèi)容再次引起新的同化。模因的循環(huán)過程與英語寫作的全過程恰好能吻合。
此外，以語言形式表達(dá)的模因分為基因型模因和表現(xiàn)性模因兩種類型。基因型模因是內(nèi)容相同，而表達(dá)形式各異的模因。例如：人們習(xí)慣于使用“飯店”一詞表達(dá)吃飯場所，但現(xiàn)在常常被稱為，“美食中心”“美食廣場”“農(nóng)家樂”“土菜館”“素菜館”等等。表現(xiàn)型模因是內(nèi)容不同，但形式上一致的模因，即套用固定的語言格式，根據(jù)需要變動(dòng)一些信息成分，從而傳播不同的內(nèi)容。例如：如“票友”（喜愛戲曲的人）、“旅友”（一起自助旅游的人）“車友”（經(jīng)常一起研究車的人）等等，這種按照“某某友”的形式來表達(dá)興趣愛好相投的群的方式就是表現(xiàn)型模因。
二、高職院校學(xué)生英語應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
（一）基礎(chǔ)薄弱，對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)興趣淡薄
近幾年，隨著高中學(xué)生生源萎縮和本科院校擴(kuò)招現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致高職院校學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、還是在自身素質(zhì)方面都出現(xiàn)逐年下滑的態(tài)勢。僅就英語學(xué)習(xí)方面來看，筆者曾對(duì)某高職院校新入學(xué)的1600名大一學(xué)生的英語成績進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生英語成績不足90分（150滿分）開學(xué)以后，本人對(duì)自己所任課班級(jí)共150名學(xué)生進(jìn)行英語詞匯測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的詞匯量只有500～1000之間，這距離高職層次英語要達(dá)到的詞匯量標(biāo)準(zhǔn)3000還有很大的差距。詞匯量低，語法不達(dá)標(biāo)，就會(huì)直接標(biāo)導(dǎo)致英語寫作的效果低下，尤其是英語應(yīng)用文寫作方面。此外，學(xué)習(xí)興趣是求知者認(rèn)識(shí)世界獲得知識(shí)的主要途徑，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)習(xí)的東西有了興趣才能有好的收獲。然而，高職學(xué)生對(duì)英語以及相關(guān)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣已在過去升學(xué)期間的題海戰(zhàn)術(shù)和老師們的“脅迫”之下消失殆盡了。學(xué)生進(jìn)入高職院校后，由于沒有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)興趣明顯淡薄，尤其是對(duì)具有專業(yè)性質(zhì)的英語應(yīng)用文寫作方面充滿了厭倦情緒。
（二）缺少練習(xí)，學(xué)習(xí)情境單一
英語應(yīng)用文寫作，除了具有一定的英語功底外，還要掌握應(yīng)用文寫作的格式和要領(lǐng)并輔以相應(yīng)的練習(xí)才能完成。做到勤背誦、勤動(dòng)筆、勤模仿。但是，大部分高職學(xué)生對(duì)于英語應(yīng)用文寫作的目標(biāo)不明確，只知道這是一門專業(yè)必修課，卻沒有看到該門課程對(duì)日后實(shí)際工作需要的意義與作用。對(duì)于任課教師來講，在課程講授過程中，沒有增設(shè)一些背景資料，只是一味的就知識(shí)點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不明白為什么要學(xué)，這類應(yīng)用文能夠用于怎樣的情境中等等，從根本上忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，練習(xí)也僅限于書本上的課后習(xí)題而已。
（三）目標(biāo)完成不當(dāng)，學(xué)生能力難以提高
英語應(yīng)用文寫作的目標(biāo)體現(xiàn)在：知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)方面。知識(shí)目標(biāo)通常包括，表格類的個(gè)人資料表單和業(yè)務(wù)表單兩項(xiàng)；模擬套寫涵蓋名片、賀卡、通知；便條、邀請(qǐng)函及回函；個(gè)人簡歷；簡短私人信函業(yè)務(wù)信函；傳真和電子郵件；簡短廣告產(chǎn)品與廠家介紹；合同等方面。但是，老師們過分注重書信內(nèi)容的訓(xùn)練，有些知識(shí)項(xiàng)目省略不講了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，訓(xùn)練不夠完整。能力目標(biāo)，要求寫作技能的提高。這需要學(xué)生從記憶模板開始，學(xué)生能夠做到正確套用或使用常見的應(yīng)用文格式，套寫簡歷、通知、信函等，同時(shí)，做到詞句基本正確，無重大語法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚。但是，老師任課時(shí)鑒于學(xué)生的能力興趣較低只是翻譯課文而已，對(duì)學(xué)生能力提高沒有注意。在素質(zhì)目標(biāo)上，要求學(xué)生自信、在實(shí)際問題面前用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付自如，但實(shí)際上學(xué)生卻表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，焦慮心理，效率降低下等問題。而教師講授過程中，也常常忽略對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和自信心的鼓舞，任由學(xué)生的倦怠心理延續(xù)。
三、模因論對(duì)高職英語應(yīng)用文寫作教學(xué)的指導(dǎo)作用
基于高職院校學(xué)生英語應(yīng)用文寫作的現(xiàn)存問題，我們認(rèn)為，模因論的理論方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用文寫作能力、規(guī)避缺點(diǎn)不足具有可行性和指導(dǎo)作用。
（一）模因論的生命周期過程與語言的習(xí)得過程相一致
語言的習(xí)得要從被理解的信息或者符號(hào)對(duì)大腦的輸入開始，學(xué)生在掌握一門新語言的時(shí)候，要從被理解的信息開始，這些信息可以被學(xué)習(xí)者內(nèi)化于心，并經(jīng)過整合后以新的形式表達(dá)出來。模因論符合了這種觀點(diǎn)。英語應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，也是語言習(xí)得的過程，都要?dú)v經(jīng)同化、記憶、表達(dá)、傳播四個(gè)過程。
（二）語言模因傳播符合英語應(yīng)用文的文體特征
英語應(yīng)用文的格式穩(wěn)定、語言簡明扼要，在教師給學(xué)生提供了良好的范例和模板的前提下，學(xué)生可以順利的模擬和套寫。因此，在模因理念的指導(dǎo)下，學(xué)生可以科學(xué)地記憶，并且模擬成文，從而快速掌握相關(guān)應(yīng)用文寫作的技巧。
（三）模因論可以幫助解決學(xué)生英語應(yīng)用文寫作中的常見問題
在學(xué)生進(jìn)行英語應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)以下問題：1、格式使用不規(guī)范。例如：書信格式還是習(xí)慣性地受到漢語格式的影響。2、應(yīng)用文有較強(qiáng)的應(yīng)用性，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、工作任務(wù)等信息要求清楚明確，但學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)要素不全的現(xiàn)象。例如：婚宴請(qǐng)柬沒有注明地址等。
四、模因論在英語應(yīng)用文寫作課堂上的實(shí)際演練
（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇輸入材料，確立標(biāo)準(zhǔn)寫作模板
教師在為學(xué)生選擇教學(xué)材料的過程中，一定要考慮到學(xué)生的實(shí)際能力和需要。選擇具有現(xiàn)實(shí)性、職業(yè)性的材料進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)造真實(shí)的語言學(xué)習(xí)情境從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成功的模因一定要符合宿主的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能引起宿主的注意、理解和接受。教師課堂的選材、情景的設(shè)定要為強(qiáng)化學(xué)生語言模因，在記憶中持久停留做準(zhǔn)備。如申請(qǐng)信，老師可以假設(shè)一個(gè)學(xué)生未來的工作場景，讓學(xué)生以表演的形式表達(dá)出申請(qǐng)信的內(nèi)容，以情景強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
（二）教學(xué)手段的恰當(dāng)選擇
1.通過背誦強(qiáng)化記憶。按照模因論同化、記憶、表達(dá)、傳播的順序規(guī)律，背誦成為英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的詞匯量、固定搭配、篇章結(jié)構(gòu)和模板在反復(fù)背誦的過程中得到復(fù)制和記憶強(qiáng)化，甚至成為學(xué)生頭腦中的強(qiáng)勢模因，有助于學(xué)生在以后的寫作階段，隨時(shí)調(diào)用相應(yīng)的語言素材。但是，在學(xué)生背誦的過程中，最好能幫助學(xué)生在腦海中建立特定的語境環(huán)境情景，強(qiáng)化記憶。
2.通過模仿流利表達(dá)。學(xué)習(xí)語言的根本在于模仿，在教師的指引下，依據(jù)表現(xiàn)型模因的傳播方式，指導(dǎo)學(xué)生在英語應(yīng)用文寫作過程中模仿標(biāo)準(zhǔn)的范文，并進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。使學(xué)生將自己背誦的詞匯、句子、短語、短文等語言材料內(nèi)化為自己的語言，隨時(shí)可以用來自然、貼切、流暢的表達(dá)。
3.通過創(chuàng)作擴(kuò)大傳播。真正熟悉并掌握一門語言的應(yīng)用過程實(shí)際上就是以表現(xiàn)型模因?yàn)榛A(chǔ)，將頭腦中的模因復(fù)制后，向外傳播的過程。在英語應(yīng)用文寫作教學(xué)過程中，要要尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的學(xué)懂學(xué)會(huì)為教學(xué)思想，在課堂上老師要利用多媒體等教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍開展寫作實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種表達(dá)方式積極參與。在良好的語言學(xué)習(xí)氣氛下，使學(xué)生們之間、師生之間能夠彼此大膽交流，將學(xué)會(huì)的專業(yè)詞匯、術(shù)語、句型等表達(dá)方式經(jīng)過復(fù)制后相互傳播出來，使語言輸出能力方面得到共同提高。
（三）讓學(xué)生總結(jié)與評(píng)價(jià)的主體
一直沒有寫過關(guān)于她的文字，因?yàn)椴恢缽暮握f起。
有人問起她，我總是說，她其實(shí)是個(gè)很善良的人，我們只是性情不合，對(duì)生活方式的選擇也不一樣。
去年秋天，我去深圳參加一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，跟她和孩子見了一面。她把父母、弟弟、弟媳都請(qǐng)來了，很是隆重。飯桌上，她說很感謝我在這個(gè)時(shí)候來看兒子，兒子正面臨高考，希望我能多給他一些鼓勵(lì)。兒子很懂事，說，爸爸媽媽放心，我會(huì)朝著自己設(shè)定的目標(biāo)努力的。走時(shí)，孩子他媽遞給我一個(gè)厚厚的信封，說，你回去再看吧！
回來，打開信封，里面有她的個(gè)人簡歷，學(xué)生寫她的作文，家長寫給她的信，還有兩份工作總結(jié)，最后是一封信，她說：“這么多年來，一直在尋找真正的自我，在深圳這個(gè)移民城市，終于安頓下來。兒子如今很懂事，外表酷似父親，看著他就會(huì)想起你……別人說我離開你是人生的損失，我卻認(rèn)為，你給了我自由，才是真正的疼愛。盡管你我當(dāng)時(shí)會(huì)痛苦，但多年以后，我們各自得到了自己所追尋的一切，這是多好的事啊！我將永遠(yuǎn)祝福你幸福快樂！兒子伴隨著我，他也永遠(yuǎn)記掛著你，和我一樣……”
看了這封信，我怔住了，好久沒回過神來。
第一次見她，是1984年的一個(gè)秋日，我去他們班聽英語課。因?yàn)榇髮W(xué)里學(xué)的是俄語，我一直想補(bǔ)一補(bǔ)英語。他們是英語專科班，我想也許比較適合我。
記不清那天她穿什么衣服了，只記得，當(dāng)她站起來回答問題時(shí)，一個(gè)一頭秀發(fā)、戴眼鏡、感覺很清爽的女孩的形象，和著窗外暖暖的陽光，便留在了腦海中。而他們，都把我當(dāng)成了插班進(jìn)來的學(xué)生。
第二周，我給他們上漢語寫作課，走上講臺(tái)，他們都大吃一驚：原來這個(gè)清秀、靦腆的男孩子，竟是他們的老師啊！
不知怎么的，就把她裝進(jìn)心里了。而后的課，每周一次，便有了隱隱的期待。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，寒假里，我正準(zhǔn)備考研，暗無天日地復(fù)習(xí)著。有一天晚上，她突然來找我，說想利用假期再補(bǔ)補(bǔ)課，順便也來跟老師借些書看。我說，那你自己挑吧。
那晚的燈光很柔和，似乎也特別的安靜。我打開錄音機(jī)，放了一首歌――《遲到》：
你到我身邊，帶著微笑，帶來了我的煩惱。我的心中，早已有個(gè)她。哦，她比你先到……這是我喜歡的歌，不由自主地，我跟著哼了起來。
后來，她跟我說，既然“遲到”了，那我還是離開吧。
我說不是啊，真的是無意的。
就這樣，我們談起了戀愛。
……
第一次去她家，是在一個(gè)暑假。
那次我正好帶學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在大西北跑了一大圈。也許是旅途勞頓，一放松下來，便嗜睡。在她家，常常是大白天，我在沙發(fā)上坐著坐著就瞌睡了。她父母便懷疑，這個(gè)未來的女婿本來就瘦弱，還一天到晚這么沒精神，以后恐怕難以撐起這個(gè)家。于是吩咐她說，散了吧！
她死活不肯。鬧到最后，她甚至說，寧可跟家庭決裂……后來，她為此病了一場，她父母見如此，也就默認(rèn)了。
她畢業(yè)后分在了學(xué)校的圖書館。然后，沒有任何的儀式，我們走進(jìn)了共同的家。
回想起來，我們的婚姻似乎一直是在一種壓力之下的，記憶中，竟很少有無拘無束的閑散日子。
孩子不期然間，要到這個(gè)世上來了。
……
日子就在辛苦、忙碌、平淡中慢慢地過去。她很上進(jìn)、好強(qiáng)，內(nèi)心總有一團(tuán)火，而圖書館，她總覺得那應(yīng)該是老大媽們待的地方。年復(fù)一年，每天守著幾份期刊，離她的理想似乎越來越遠(yuǎn)。工作上不順心，自然容易把情緒帶到家里來。她對(duì)人要求又嚴(yán)格，我上課、搞科研、寫文章、帶孩子、買菜做飯，差點(diǎn)成全能選手了，她還不斷嘮叨，鼓勵(lì)我“上進(jìn)”，久而久之，難免覺得太累。過去，她的愛里也許有不少崇拜的成分，而結(jié)婚后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)被崇拜的人其實(shí)也是個(gè)凡人、俗人，她又不斷地試圖重塑“他我”，使我符合她心目中完美的“典范”。而我，在被塑造中，在心理上卻似乎離她越來越遠(yuǎn)了。其實(shí)，愛一個(gè)人，與其“崇拜”他，不如“憐惜”他；與其“塑造”他，不如優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都接受、包容了。
她似乎也覺察到我的“疏離”。有一天，她對(duì)我說，有個(gè)學(xué)生在深圳的一家公司做管理，她想去看看。我說，你想去就去吧！她有些傷心，說，連一句挽留的話都沒有啊？我說，一個(gè)人找到自己愿意做的事情最重要。她說，我只是想去看看。
她就這樣去了，那年孩子2歲。
我一個(gè)人拉扯著孩子，伺候他的吃喝拉撒，陪他散步，晚上給他講故事。父子倆相依為命，孩子似乎很少提起媽媽，有時(shí)她回來，孩子會(huì)轉(zhuǎn)過臉去，不理她。她走的時(shí)候，孩子似乎也無所謂。
后來，她在公司安頓下來；后來，她又自己出去做貿(mào)易；后來，她有了一位男友。然后，她回來，協(xié)議離婚。對(duì)我來說，她如果能有一個(gè)好的歸宿，我也就放心了。那天，她送了我一副云子圍棋，我送了她一個(gè)金戒指，因?yàn)樗f，結(jié)婚時(shí)，我什么都沒送過她。她走時(shí)，有些傷感，說把我塑造完成了，卻不屬于她了。我笑笑，不敢說，其實(shí)都是“塑造”惹的禍。她說，以前脾氣不好，有什么做得不對(duì)的地方，希望不要記仇。我說不會(huì)的。她又問，她想要孩子，但能不能先由我?guī)е课艺f好。
那天，當(dāng)她走出家門時(shí)，孩子突然號(hào)啕大哭起來，拼命地掙脫我，喊著要媽媽，說媽媽不要走……這時(shí)我才意識(shí)到，孩子已經(jīng)長大了，懂事了。
她的第二次婚姻，很快就結(jié)束了，貿(mào)易公司也終究沒能做起來。她發(fā)揮所長，做起英語培訓(xùn)來，后來又在一個(gè)小學(xué)當(dāng)起了英語老師。從學(xué)校里走出去，尋尋覓覓，沒想到在繞了一圈之后，又回到了教育這個(gè)老本行。
……
她一個(gè)人帶著孩子。有一段時(shí)間，孩子似乎更依戀父親，因?yàn)楫吘故俏野阉Т蟮模龑?duì)孩子相對(duì)來說更“嚴(yán)”一些。如今，孩子已經(jīng)很懂事，很能夠體諒媽媽的苦心了。她經(jīng)常說，兒子就是她一生最大的驕傲！
