時間：2022-08-15 05:08:07
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇高一軍訓(xùn)班主任總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
軍訓(xùn)是為了提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),激發(fā)愛國熱情,增強組織性和紀律性,磨練頑強的意志，同時也是軍訓(xùn)是新生邁入學(xué)校的第一課。那么你知道軍訓(xùn)工作總結(jié)有哪些嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校高中新生軍訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀。
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學(xué)校軍訓(xùn)工作總結(jié)【一】新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項集體教育活動，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強組織紀律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動聽指揮的作風和為保衛(wèi)祖國和人民生命財產(chǎn)、不怕困難、不怕犧牲的奉獻精神難得的機會。
今年的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生科、團總支精心安排，班主任嚴格管理下，形成了職責分明，相互配合的保障體系。按照《_體育學(xué)院體育運動學(xué)校20__級新生軍訓(xùn)計劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求，堅持嚴格要求，嚴格施訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累的作風，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，樹立了集體主義思想，增強了國防觀念，通過匯操表演，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交了一份滿意的答卷。
一、基本情況
這次軍訓(xùn)從月日開始日結(jié)束，歷時一周，本次受訓(xùn)學(xué)生人。以《_體育學(xué)院體育運動學(xué)校20__級新生軍訓(xùn)計劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風為目的，科學(xué)施訓(xùn)。軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識，了解了一些國防常識，取得了較好的效果。
二、主要特點
l、領(lǐng)導(dǎo)重視周密計劃
為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù)，切實提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣人武部領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視，曾多次深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任非常重視軍訓(xùn)工作，頂著炎炎烈日跟隨在訓(xùn)練場協(xié)助教官抓好訓(xùn)練。
2、嚴格訓(xùn)練保證質(zhì)量
嚴格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，加強組織紀律性，激發(fā)愛國主義精神”為目標的根本保證。針對這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴：
一是嚴格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個環(huán)節(jié)，從嚴要求，嚴格把關(guān)。
二是嚴格對教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴格篩選，把能力強、政治素質(zhì)好、工作作風過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當教官。
三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實行勞逸結(jié)合，在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。
四是嚴把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴把質(zhì)量關(guān)，軍訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)的強弱，采取分層次進行訓(xùn)練，實行幫扶相結(jié)合。并針對檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行講解，逐項過關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。
3、訓(xùn)管結(jié)合培養(yǎng)作風
培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個軍訓(xùn)期間，一是嚴格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊不得請假，增強了同學(xué)們的時間觀念;三是嚴格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓(xùn)練、準時休息、準時收操。四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練。
三、存在的不足
1、部分學(xué)生的吃苦精神較差，有訓(xùn)練暈倒現(xiàn)象。
2、個別班主任不能按時到位跟班。
學(xué)校軍訓(xùn)工作總結(jié)【二】在校黨領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下，在縣武警中隊的支持幫助下，我們以科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針為指導(dǎo)，以《國防教育法》有關(guān)規(guī)定和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為依據(jù)，深入貫徹參謀部總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作意見》，從適應(yīng)國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)的需要出發(fā)，緊緊圍繞校園文明建設(shè)和加強校風校紀的轉(zhuǎn)變，并從 9月9日至9月26日，對于180人進行了以隊列動作、作風養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識為主要內(nèi)容軍訓(xùn)，通過五天訓(xùn)練，圓滿完成了預(yù)定計劃，取得了顯著效果。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密計劃。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來都十分重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，今年更是將軍訓(xùn)作為開學(xué)初的頭等大事來抓。軍訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就軍訓(xùn)的生活、物質(zhì)保障和安全等方面工作，召開了軍地協(xié)調(diào)會，認真的研究軍訓(xùn)中的有關(guān)問題。主持制定了《學(xué)20__年學(xué)生軍訓(xùn)工作方案》，成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為今年的軍訓(xùn)工作做了充分準備。在軍訓(xùn)期間，校長趙_校長楊_心軍訓(xùn)進展，多次深入一線檢查指導(dǎo)，詢問并解決實際困難，針對存在的剖，及時提出具體要求，給全體參組以精神鼓舞，對軍訓(xùn)所需要的物質(zhì)、器材都給予了及時地解決。在開訓(xùn)動員和會操總結(jié)大會上，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場檢閱，并作重要的指示。這些都充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對整個軍訓(xùn)的高度重視和十分關(guān)心。
2、嚴格要求，科學(xué)施訓(xùn)。
堅持“嚴格要求、嚴格訓(xùn)練”，保證了軍訓(xùn)的嚴肅性，同時注重科學(xué)施教，變被動為主動，從學(xué)生思想教育入手，針對當代中學(xué)生“嬌驕”二氣較重與“個性”強的特點，采取嚴格施訓(xùn)與學(xué)生實際相結(jié)合，通過科學(xué)管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到軍事訓(xùn)練中。在訓(xùn)練場上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個小時，有的腳腫了仍堅持訓(xùn)練;有的同學(xué)中暑休克，仍帶病堅持到訓(xùn)練場為教官和同學(xué)們端茶送水。許多教官在訓(xùn)練中嗓子都啞了，仍堅持在第一線;有感冒發(fā)燒的教官也堅持帶病訓(xùn)練。從教官身上，同學(xué)們學(xué)到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質(zhì)，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓(xùn)生活使同學(xué)們和參訓(xùn)官兵結(jié)下了深厚的友誼，軍訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)生和教官依依不舍，互贈紀念品，請教官簽字留念，場面十分感人。
3、精心施教，強化養(yǎng)成。
軍訓(xùn)期間，各級教官認真負責，大膽管理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場上每個動作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，從著裝、儀容、紀律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細微方面一點一滴地要求，班主任每天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治。基本上到了知與行、說與做、練與養(yǎng)，訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練，行政管理，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面的明顯成效。
學(xué)校軍訓(xùn)工作總結(jié)【三】為了提高學(xué)生思想政治覺悟，激發(fā)愛國、愛軍熱情，進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的意志和作風，我校于8月16日至25日，組織了21級新生進行軍訓(xùn)。通過軍訓(xùn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高、意志得到了磨練，增強了“天下興亡，匹夫有責”的使命感，認識到新一代高中生不僅要認真學(xué)習(xí)，擔負起建設(shè)祖的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛(wèi)祖國的重任。現(xiàn)就七天的軍訓(xùn)活動作如下總結(jié)：
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織
軍訓(xùn)伊始，我校在校長室的統(tǒng)一部署下，政教處精心組織，對軍訓(xùn)工作進行了統(tǒng)籌計劃。
1、加強制度建設(shè)，提高軍訓(xùn)質(zhì)量。
政教處根據(jù)我校實際，安排了軍訓(xùn)作息時間表，制定了《軍訓(xùn)活動計劃》，《軍事訓(xùn)練實施計劃》、《會操評分標準》、《學(xué)生請假制度》、《軍訓(xùn)營行政管理條例》、《班級管理考評細則》、《寄宿生管理考評細則》等制度條例，讓班級建設(shè)有章可循，盡快形成良好班風。
2、建立組織機構(gòu)，確保軍訓(xùn)工作有序開展。
學(xué)校成立了軍事訓(xùn)練組、宣傳組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、督導(dǎo)檢查組，各組職責明確，如后勤組負責安排教官生活、車輛調(diào)配等;宣傳組負責掛橫幅、廣播站。各組人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室人員組成，專人負責。同時，所有工作人員分工不分家。
3、經(jīng)常召開班主任會議，總結(jié)前一天的工作，部署下一階段的工作任務(wù)，并向班主任老師征求各類意見和想法，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、密切配合，整合力量
為了調(diào)動教官、班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我校采取了以下幾項措施
1、要求新生班主任下班級指導(dǎo)新生軍訓(xùn)，開展思想政治工作，并時刻對其工作狀況進行檢查。
2、加強與教官的合作，做到目標一致，情感交融。
在整個軍訓(xùn)期間，軍地雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、班主任老師密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，深入學(xué)生的軍訓(xùn)、生活等各個環(huán)節(jié)，幫助新生盡快適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)生活
三、注重活動開展，展示學(xué)生風采
在嚴格管理的同時，政教處、團委組織開展各種活動，豐富學(xué)生課余生活。軍訓(xùn)文藝匯演給學(xué)生提供了展示自我的良好鍛煉平臺，展現(xiàn)了新一屆劉中學(xué)子的個人風采。軍訓(xùn)期間各班也涌現(xiàn)出了許多先進人物和先進事例。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的意志得到了磨練。在教官的言傳身教下，同學(xué)們逐漸懂得了如何面對困難，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支撐自己的行動，實現(xiàn)目標。我們欣喜地看到：不論是在疾風驟雨中，還是在驕陽烈日下，同學(xué)們總是邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，唱著嘹亮的歌聲，以頑強的意志和堅定的信念認真做好每一個動作，越過每一道難關(guān)。
四、嚴格管理，提高素質(zhì)
總之，通過軍訓(xùn)，高一新生的思想境界和綜合素質(zhì)得到全面提高。軍訓(xùn)教會他們要團結(jié)、友愛、互助，要有團隊意識和集體主義精神;軍訓(xùn)教會他們只有齊心協(xié)力，才會取得成功;只有努力拼搏，才會享受成功的喜悅;軍訓(xùn)還教會他們要尊師敬長，要服從命令。軍訓(xùn)，讓高一新生的內(nèi)心涌動著一股綠色的清泉，一步步擁有了軍人般高尚而純潔的思想和精神。
學(xué)校軍訓(xùn)工作總結(jié)【四】如火的九月，我校20__年高一新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學(xué)校各部門通力協(xié)作下，經(jīng)過全體參訓(xùn)同學(xué)的頑強拼搏，取得了圓滿成功!
此次軍訓(xùn)自9月10日至15日，歷時六天，受訓(xùn)高一新生共25個班，1500余人。軍訓(xùn)是高一新生入學(xué)初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養(yǎng)與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的切實體現(xiàn)!為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當重視。早在高一新生入學(xué)前，學(xué)校就專門成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓(xùn)的籌備和日常工作;承訓(xùn)的縣武警中隊專門抽調(diào)了精兵強將奔赴我校參與訓(xùn)練。
9月10日早晨，軍訓(xùn)動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓(xùn)的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓(xùn)，做到勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。六天的軍訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿、正步走、隊列、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓(xùn)練場上，教官嚴格訓(xùn)教、認真履職，學(xué)員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協(xié)助、悉心照顧，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場、監(jiān)督指導(dǎo)，協(xié)助部門服務(wù)先行、準備充分。六天的軍訓(xùn)始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓(xùn)練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓(xùn)匯操表演，并取得極大成功。六天來的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許。匯報表演結(jié)束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學(xué)被評為“軍訓(xùn)標兵”，9個寢室被評為“內(nèi)務(wù)整理模范寢室”。
通過軍訓(xùn)，同學(xué)們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養(yǎng)了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發(fā)了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規(guī)，用《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求自己，使軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育相結(jié)合、滲透，為高中學(xué)習(xí)生活和健康成長打下良好基礎(chǔ)。 軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但留給同學(xué)們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。為此，學(xué)校希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點，在以后學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點：
1、將軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，高標準、嚴要求地規(guī)范自己的言行。
2、發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級，建文明校園。
3、感受軍人的愛國之情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。
4、珍惜此次軍訓(xùn)經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發(fā)進取，在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己。
5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、團結(jié)友愛，共同進步!
學(xué)校軍訓(xùn)工作總結(jié)【五】我校高一新生689名，軍政訓(xùn)于8月25日至30日，共6天，在校進行封閉式半軍事化的軍政訓(xùn)練，根據(jù)今年實際每天隊列操練控制在5小時左右。
學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校由_x校長掛帥，__副校長、德育處正副主任、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室主任及團委、年級主任組成了強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，并得到了與我校多年合作的軍訓(xùn)部隊_部隊支持。軍訓(xùn)入營式上，高一年級部陳主任作了開訓(xùn)動員的講話，_部隊戚指導(dǎo)員進行了《青年學(xué)生成才與立志國防事業(yè)》的軍事知識講座。今年的軍訓(xùn)工作，_部隊領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的周密安排的安排下，在15位部隊官兵的直接施訓(xùn)下，在年級部領(lǐng)導(dǎo)的重視以及各班主任的通力協(xié)助下，得以順利圓滿結(jié)束。軍訓(xùn)中，承訓(xùn)部隊官兵克服高溫等困難，按照軍訓(xùn)計劃、要求和規(guī)定，對參訓(xùn)學(xué)生嚴格要求、嚴格施訓(xùn)，并實施人文管理，同學(xué)都感到收益非淺。
軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，慰問參訓(xùn)師生。此次軍訓(xùn)，我們每一位帶隊的正副班主任，無論是老班主任還是新班主任，他們在軍訓(xùn)工作中表現(xiàn)出的巨大熱情和高度責任感使得部隊的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生深受感動。從軍訓(xùn)的第一天，各位班主任就開始分班值日。白天，他們自始至終頂著炎炎烈日輪流跟隨在訓(xùn)練場外，協(xié)助教官抓好訓(xùn)練，時刻關(guān)心學(xué)生們的身體狀況與訓(xùn)練情況。有的班主任身體不適卻仍堅守崗位。當學(xué)生們休息時，又是各位老師最忙碌的時候，他們分別穿梭于各個寢室，給學(xué)生心理上的安撫、體能上的關(guān)心、生活上的照顧，天熱了，為學(xué)生們購買礦泉水、水果等食品。不僅如此，每天軍訓(xùn)結(jié)束，各班主任輪流及時將當天的訓(xùn)練項目及情況進行交流并與家長聯(lián)系，及時反映參訓(xùn)師生的精神面貌和師生動態(tài)，讓全校師生及時了解軍訓(xùn)情況。在班主任老師精神的感染下，各班班干部也表現(xiàn)得較為出色，他們積極當好班主任的助手，組織本班同學(xué)完成老師、教官布置的一切工作，處處以身作則，吃苦在前。
老師全身心的投入、無微不至的關(guān)懷，班干部的榜樣力量，給予全體軍訓(xùn)學(xué)生們強大的精神鼓舞，極大地激發(fā)了參訓(xùn)學(xué)生們的熱情。訓(xùn)練中，勁頭十足、步調(diào)一致、一切行動聽指揮;娛樂時，生龍活虎、神采飛揚、和諧有序;休息時，安靜就寢、酣然入夢……看到這些可愛的學(xué)生們的表現(xiàn)，班主任老師們雖然很辛苦，但個個臉上都洋溢著會心的笑容，忍不住夸我們的學(xué)生們：“這幫孩子真的好乖!”
短短一周的軍訓(xùn)生活，參訓(xùn)689位的學(xué)生們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的作風，經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。在教官悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)到了許多基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，增強了國防意識。嚴格軍訓(xùn)也培養(yǎng)了他們軍人般的素質(zhì)和嚴格的組織性、紀律性，幫助他們樹立了集體主義思想，激發(fā)了他們滿腔的愛國主義的情懷。
在軍訓(xùn)的學(xué)生結(jié)業(yè)典禮上，各班進行匯操表演，學(xué)生們給部隊領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們上交了一份滿意的答卷。在參觀部隊營地的過程中，同學(xué)們?yōu)椴筷牋I地的整齊有序、訓(xùn)練有素所折服，也為我們國家軍事設(shè)備的不斷完善而自豪。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的思想境界和綜合素質(zhì)得到了提高了。軍訓(xùn)，使同學(xué)們深刻地認識到只有團結(jié)一致，才會取得成功;只有努力拼搏，才會享受到成功的喜悅。要樹立團隊意識，要一切行動聽指揮。軍訓(xùn)，使同學(xué)們的心中涌動著一股綠色的清泉，使同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界。
軍訓(xùn)即將結(jié)束，留給我們的是美好的回憶，是強烈的愛國心。軍訓(xùn)中，讓同學(xué)們學(xué)會了堅強，讓同學(xué)們有了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的團隊精神;讓同學(xué)們懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的道理。下面就讓小編帶你去看看班主任軍訓(xùn)活動個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!
班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告1新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項集體教育活動，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強組織紀律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動聽指揮的作風和為保衛(wèi)祖國和人民生命財產(chǎn)、不怕困難、不怕犧牲的奉獻精神難得的機會。
今年的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生科、團總支精心安排，班主任嚴格管理下，形成了職責分明，相互配合的保障體系。按照《____體育學(xué)院體育運動學(xué)校2017級新生軍訓(xùn)計劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求，堅持嚴格要求，嚴格施訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累的作風，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，樹立了集體主義思想，增強了國防觀念，通過匯操表演，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交了一份滿意的答卷。
一、基本情況
這次軍訓(xùn)從月日開始日結(jié)束，歷時一周，本次受訓(xùn)學(xué)生人。以《____體育學(xué)院體育運動學(xué)校2017級新生軍訓(xùn)計劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風為目的，科學(xué)施訓(xùn)。軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識，了解了一些國防常識，取得了較好的效果。
二、主要特點
l、領(lǐng)導(dǎo)重視周密計劃
為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù)，切實提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣人武部領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視，曾多次深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任非常重視軍訓(xùn)工作，頂著炎炎烈日跟隨在訓(xùn)練場協(xié)助教官抓好訓(xùn)練。
2、嚴格訓(xùn)練保證質(zhì)量
嚴格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，加強組織紀律性，激發(fā)愛國主義精神”為目標的根本保證。針對這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴：
一是嚴格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個環(huán)節(jié)，從嚴要求，嚴格把關(guān)。
二是嚴格對教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴格篩選，把能力強、政治素質(zhì)好、工作作風過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當教官。
三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實行勞逸結(jié)合，在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。
四是嚴把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴把質(zhì)量關(guān)，軍訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)的強弱，采取分層次進行訓(xùn)練，實行幫扶相結(jié)合。并針對檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行講解，逐項過關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。
3、訓(xùn)管結(jié)合培養(yǎng)作風培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個軍訓(xùn)期間，一是嚴格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。
建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊不得請假，增強了同學(xué)們的時間觀念;三是嚴格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓(xùn)練、準時休息、準時收操。四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練。
三、存在的不足
1、部分學(xué)生的吃苦精神較差，有訓(xùn)練暈倒現(xiàn)象。
2、個別班主任不能按時到位跟班。
班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告2為期一周的高一軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，總體感覺是很疲憊。在軍訓(xùn)期間，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的一些優(yōu)良品質(zhì)，也看到了訓(xùn)練可靠負責人、班干部的重要性，當然，也體會到了班主任過程中的諸多問題。整體來說，經(jīng)驗教訓(xùn)多于收獲。思來想去，覺得可能有以下兩個因素：
第一，學(xué)生的班級凝聚力還不夠強。
班級凝聚力是一個班級學(xué)習(xí)和活動的關(guān)鍵，然而，國際班的連隊，班級的凝聚力還不夠強。具體表現(xiàn)在男生的動力遠不如女生，嬌氣任性以自我為中心的學(xué)生大有人在，對集體榮譽感的追求還未被激發(fā)出來。當然，這也并不是說所有的同學(xué)都如此表現(xiàn)。比如，有些同學(xué)，在家里的時候就著魔一樣背誦班歌的英文歌詞，隊列動作不好，被教官拉出來時非常認真，生怕拖了后腿。然而，從總體來看，學(xué)生對自己的要求是松懈的。因此，我在反思，這是為什么?
1、學(xué)生相處時間太短，尤其兩個班合班，兩個班的融合接納也是一個問題;
2、班級文化建設(shè)遲遲未展開，一方面沒有經(jīng)驗，一方面是疏忽了這件事情;
3、班主任平時對班級團結(jié)凝聚力的教育流于表面，只是強調(diào)教育，并沒有更多的情感教育;
4、英語學(xué)習(xí)占據(jù)了主流，學(xué)生疲于背單詞，生活重心或者學(xué)生關(guān)注點并不在一個班級的班風和班級發(fā)展上。
介于以上的原因，我感覺到，班主任的文化建設(shè)上，應(yīng)該是后期應(yīng)該重點關(guān)注和實施的事情。
1、要開展全面的班級文化建設(shè)，讓學(xué)生自己確立心中的理想班級形象，通過讓他們思考的方式，慢慢地將集體榮譽感激發(fā)出來。
同時，很好地利用本學(xué)期的運動會以及一些社會實踐活動，讓其充分參與，并給予成敗榮辱感。
2、利用失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，比如這次班歌過后，有些學(xué)生提出來運動會要好好弄，不能丟人，這就是一個很好的契機，利用失敗經(jīng)歷挫折教育，將學(xué)生的心歸攏到一起。
第二，許多事情準備工作做的不夠。
事前的學(xué)生動員工作，專注于細節(jié)，并沒有在思想上給學(xué)生很好的引導(dǎo)與熏陶。所以，學(xué)生仿佛來完成任務(wù)一樣，專注度、重視度不高。
還有比如班歌比賽的事情，事前文藝委員的選歌，雖然采取民主投票形式，但因為其經(jīng)驗不足，選出來的班歌難度太大，而訓(xùn)練時間又不夠，導(dǎo)致賽前半天臨時換歌。從班主任角度，覺得還是有失責的，班主任在這樣的學(xué)生活動中，應(yīng)該介入并且決斷，比如需要自己或借助外力發(fā)現(xiàn)歌曲難度不適合合唱，或者因為學(xué)生排練時間不夠，而需要換歌之事，或者至少讓文藝委員認識到這樣的事情，斟酌再三，在選班歌時候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主應(yīng)建立在可實行的基礎(chǔ)上的。
從學(xué)生排練的角度，文藝委員的訓(xùn)練還沒有到位，學(xué)生在排練過程中，情緒不高，而文藝委員那邊又沒有很好的調(diào)動，班主任介入之后，一個一個歌詞、唱歌過關(guān)，然后排隊型合練才得到改善。但是，這并不是一個好現(xiàn)象，今后還會面臨更多的文藝活動，體育活動，這并不是一個長久的解決之策。從班主任角度，需要早做安排，提前下達任務(wù)，在規(guī)定時間完成，然后推動強力實施;而學(xué)生對于活動，必須早做準備，不能寄希望于后期的趕進度，而是早早就弄好。
說了一些失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，也來說說一些值得欣慰的地方。
國際班五個宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，在本次軍訓(xùn)中，表現(xiàn)頗為良好，不乏優(yōu)秀和好的宿舍。整體而言，女生做的比男生好。這一點，是我們之前并未想到的。這讓我們開始思考這樣的狀況，班主任在中間有多少作用。思來想去，經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，是五個宿舍的舍長選擇的時候，還比較得力負責。很多任務(wù)，舍長都盡心盡力，才使得宿舍的內(nèi)務(wù)得到很好的展現(xiàn)。但是同時這樣的狀況，其他的學(xué)生作用發(fā)揮就小了，光靠一個人的力量，最終其他學(xué)生并沒有得到真正的鍛煉。因此，培養(yǎng)一批負責任的班干部的同時，也要引導(dǎo)班干部懂得分配任務(wù)，鍛煉他人。
還有在訓(xùn)練中，有些學(xué)生雖并不是班干部或直接負責人，卻表現(xiàn)出了很強的集體榮譽感，訓(xùn)練時候認真，打掃衛(wèi)生不用安排，主動跟上等等。這也使得我在思考，要充分宣傳這一類學(xué)生，起到先鋒模范作用，然后引導(dǎo)班級的班風和思想。
最后，祝莘莘學(xué)子們在三年的高中的學(xué)習(xí)中取得良好的成績!
班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告3伴著似火的驕陽，伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水，______第二中學(xué)為期8天的2017屆新生軍訓(xùn)到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這8天的軍訓(xùn)生活，我擔任16班的班主任，對于我這個剛工作一年的老師來說也是一次歷練和成長。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
良好的開端是成功的一半，可以說能發(fā)把軍訓(xùn)工作做好，能否利用好軍訓(xùn)生活培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高中生活的素質(zhì)是建立優(yōu)秀班集體的非常重要的因素。首先，我做好學(xué)生思想工作，指出這是一個機遇也是一個挑戰(zhàn)，并且找出一些積極的學(xué)生，鼓勵他們，大膽實行管理，表明我對他們的信任與期望，讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心的、自覺地嚴格要求自己，爭做同學(xué)的榜樣。其次，強調(diào)了軍訓(xùn)期間的準備工作。因為這次的軍訓(xùn)比較特殊，是去______部隊軍訓(xùn)，所以，特別強調(diào)了必帶物品和禁帶物品，指出軍訓(xùn)期間的紀律。同時，向全體同學(xué)明確了本次集體活動的重要性，指出軍訓(xùn)后要評“優(yōu)秀標兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號，而這些評比將作為學(xué)生個人成長記錄袋的一項重要內(nèi)容，并主要從尊時守紀、隊列質(zhì)量、內(nèi)務(wù)整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀律。極大的鼓舞了學(xué)生，都想以最好的表現(xiàn)展示給老師和同學(xué)。
軍訓(xùn)第三天我們班就有一個叫做______的女生胃疼、嘔吐，當時我們班主任還都在吃飯，學(xué)生找到我后，我一下子就著急了，對于沒經(jīng)驗的我來說我真的害怕學(xué)生會突然發(fā)病，當時只想著趕緊送到醫(yī)務(wù)室，可是學(xué)生哭的不停也絲毫不愿意去醫(yī)務(wù)室。幸好______老師及時趕到，我們先把學(xué)生帶到了我的宿舍里，倒上熱水捂著胃。仲老師和學(xué)生慢慢說著話，讓學(xué)生放松，并且試著轉(zhuǎn)移身體疼痛的注意力。半個小時過去后，______果然有好了很多，面色也緩和了，也笑著和我們說話了，我也總算放心了。通過這次學(xué)生生病，我從仲老師身上學(xué)到了遇事不能慌亂，在學(xué)生看來，我們做班主任的就是她們在學(xué)校的親人，所以，我們也要真正的像家人一樣給予她們關(guān)懷和安慰。
后來隨后又有好多個同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓(xùn)，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。
軍訓(xùn)會操表演，我班的男生被分到了正步方隊，他們都認真的訓(xùn)練著，正步方隊的教官采用優(yōu)勝劣汰制度，方隊中的學(xué)生表現(xiàn)不好，隨時都有“踢出”方隊的可能。我班的男生都很努力的訓(xùn)練認真的完成每一個動作，終于在正步方隊中取得了優(yōu)異的表現(xiàn)。我班的______被評為“軍訓(xùn)標兵”，______、______、______被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
軍訓(xùn)會操表演，我班的女生被分到軍體拳方隊。開始，她們對于軍體拳是完全陌生的，但是她們都以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中。從最初的打出一套完整的工作都很困難，到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動作，鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力，老師看在眼里，感動在心里。我班的郭慧慧被評為“軍訓(xùn)標兵”，龔樞蕾、杜庭葦被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
軍訓(xùn)生活教會了學(xué)生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學(xué)會了怎樣面對困難，學(xué)會忍耐，學(xué)會堅強，學(xué)會團結(jié)一致??在為期8天的軍訓(xùn)生活，給高一的同學(xué)們一個重新的開始。使同學(xué)們堅定做一名高中生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最后。
我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。而此次軍訓(xùn)對于我來說，也收獲了前所未有的工作經(jīng)驗。雖然與16班的緣分是很短暫的，但是，這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財富。在此，我還要特別感謝年級主任李莉老師的教導(dǎo)，德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細心的安排工作和對我工作上的提點，感謝所有共同奮斗在高一軍訓(xùn)生活中的班主任，感謝你們的關(guān)心和對我的幫助。謝謝你們!今后我會更加努力的工作，接受挑戰(zhàn)!
班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告4軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課，是實現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時十余天的軍訓(xùn)活動已落下帷幕，但是，進一步總結(jié)經(jīng)驗，對于今后的工作，必將起到有利的推動作用。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織
軍訓(xùn)伊始，我團根據(jù)軍訓(xùn)師的統(tǒng)一部署，對軍訓(xùn)工作進行了統(tǒng)籌計劃。首先，加強制度建設(shè)，我團不僅宣布軍訓(xùn)師各項制度，而且針對我團實際，制定了《軍訓(xùn)作息時間安排》、《會操評分標準》、《內(nèi)容檢查評分標準》、《軍訓(xùn)紀律》等制度保證軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理等等各個環(huán)節(jié)有章可循;其次，建立組織機構(gòu)，實際分工合作。我團成立了軍事訓(xùn)練組、內(nèi)務(wù)整理組、宣傳鼓動組、后勤保障組，各機構(gòu)職責明確，如后勤組負責安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場地灑水、車輛調(diào)配等;宣傳組負責掛橫幅、辦板報、印簡報。各組人員由學(xué)工干部和新生輔導(dǎo)員組成，專人負責。同時，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓(xùn)工作有條不紊地開展起來。
二、密切配合，整合力量
為了調(diào)動教官、班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我團采取了以下幾項措施：第一，要求新生班主任下班級指導(dǎo)新生軍訓(xùn)，開展思想政治工作，并定期對其工作狀況進行檢查。第二，加強與承訓(xùn)方的合作，做到目標一致，情感交融。鑒于以往承訓(xùn)方重技能培訓(xùn)，輕內(nèi)務(wù)整理傾向，我方對內(nèi)務(wù)整理活動的次數(shù)、標準作了嚴格規(guī)定，并取得了對方的認同，在軍訓(xùn)目標上達成一致。我方經(jīng)常去官兵住所慰問官兵，交流感情，密切了軍民關(guān)系。我團學(xué)工干部以高度的責任感、務(wù)實的工作作風贏得了對方的信任。團長——同志多次講：“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志，我們沒有理由不爭取先進。”而官兵嚴謹?shù)淖黠L、高昂的斗志也深深地影響了我院學(xué)工干部。在整個軍訓(xùn)期間，軍地雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、注重宣傳，鼓舞斗志
“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強大的精神動力。我團注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓(xùn)期間，我團懸掛橫幅四條，舉辦二十余塊展板，編印《軍訓(xùn)簡報》，闡明軍訓(xùn)工作的意義，報道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進人物和先進事例，交流學(xué)員參加軍訓(xùn)活動的心得體會。其次，開展每日點評活動。我團每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進行點評，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵為重點。在宣傳工作中注重實際，一是將學(xué)員與許志偉事跡結(jié)合起來，以英雄的事跡鼓舞人，以英雄的情操塑造人，營造向英雄看齊的學(xué)習(xí)氛圍。二是將學(xué)員與身邊的先進學(xué)員結(jié)合起來，營造學(xué)先進、比先進的競爭氛圍。
四、嚴格管理提高素質(zhì)
在整個軍訓(xùn)期間，嚴格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，做到嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。一是注重抓作風、紀律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段，加強了同學(xué)們的隊列作風，增強了同學(xué)們的組織紀律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們，一切行動聽指揮的意識，達到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學(xué)們的時間觀念。三是嚴格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓(xùn)練、準時休息、準時收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標準，并進行了檢查評比，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。
五、訓(xùn)練刻苦成效顯著
這次軍訓(xùn)，氣候比較炎熱，同學(xué)們對所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機會，安下心來訓(xùn)練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓(xùn)練場上，在火熱的太陽下面，同學(xué)們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓(xùn)心得。同學(xué)們在軍訓(xùn)體會中寫到?“軍訓(xùn)是一次提高國防知識和增強自身素質(zhì)的好機會。通過軍訓(xùn)，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進，軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓(xùn)練的重要性，認識到國防力量對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力。”同學(xué)們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了影響班里的榮譽、系里的榮譽，自己加班加點訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見，蔚然成風，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風氣，這種激情，大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在軍訓(xùn)師統(tǒng)一部署和組織下，在武漢______學(xué)校的通力配合下，我團在軍訓(xùn)中取得了較好的成績，再次被評為_______單位。
班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告5為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了，看著一個個稚嫩的孩子們在陽光的炙烤下做出各種各樣的標準姿勢還真是讓人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立場上思考，現(xiàn)在就是磨練他們意志的時候，只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來才會讓他們在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分孩子都是獨生子女，在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨立的生活真的很難，但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。
軍訓(xùn)第一天我們班就有一個叫做陳迅陽的男生嘔吐，我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室，對于沒經(jīng)驗的我來說我真的害怕學(xué)生會突然發(fā)病，幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒什么大礙，我算是放了心，可是后來隨后又有好多個同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓(xùn)，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。
軍訓(xùn)中第一場比賽就是拔河比賽，孩子們都很期待，我們班第一輪是和初一八班比，開始前王教官對他們進行了科學(xué)的教導(dǎo)，教他們站位，孩子們果然不負眾望，順利的將八班拿下了，可是稍后的對手就是14班，那是個實例相當強大的班級，最終我們沒有戰(zhàn)勝14班，回來時我們班的孩子們都問我是否還有加賽，我看的出來他們那種急切的渴望為班級爭光的心愿，我安慰他們說盡管這次我們輸了，但是同學(xué)們都做得很好，我們盡了最大努力就沒什么遺憾的，以后在其他方面
我們可以找回來，后來14班拿了第一名，我們也算是沒什么遺憾了，對手是在太強大，還有就是運氣不夠好，過早的遇到了14班吧。第一場比賽是軍歌比賽，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號召，挖空心思的搞花樣，玩創(chuàng)新，可是時間真的是太短了，我們最后決定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手，他為我們伴奏團結(jié)就是力量，劉清華為我們伴奏當那一天來臨，兩位同學(xué)都是樂器高手，我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來，家長也很支持我的工作，從老遠的地方把樂器送了過來，潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時很內(nèi)向，不愛參加活動，這次竟然愿意演奏，他們真的很開心，還說我班主任的工作做得好，我聽了甚是欣慰，隨后這兩個孩子就開始了緊鑼密鼓的練習(xí)，我叫他們休息一下，他們竟然不肯，我真的為孩子的認真和執(zhí)著所打動，我覺得我所做的一切都是值得的，孩子們真的是太可愛了，他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼見底，沒有絲毫的雜質(zhì)，軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯，高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，盡管小提琴演奏出了點小問題，但是我們總體表演不錯，創(chuàng)意十足，最終拿到了第二名，有個叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來，哭得那么傷心，這也令我很吃驚，孩子們的集體榮譽感甚至超過了我，我為此感到慚愧不已。
最后一項比賽就是軍訓(xùn)會操表演，孩子們?yōu)榱四軌蛉〉酶玫拿蚊刻炜炭嘤?xùn)練，尤其是喻可詩同學(xué)還當起了小教官，幫助教官指揮大家，她雖然長得不高但聲音洪亮，在她的指揮下我們班上場了，當時我的心情異常的緊張，所有的家長在注視著我們，所有的領(lǐng)導(dǎo)在期待著我
關(guān)鍵詞：班主任；教學(xué)；創(chuàng)新
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶，班主任工作在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著重要作用，對學(xué)生的德智體諸方面的全面發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響。班主任工作更是一項創(chuàng)造性地進行上傳下達的多層次、多頭緒的工作。十年的班主任工作實踐使我體會到，面對一群充滿活力和創(chuàng)造力的孩子，不僅需要教師的愛心、耐心、細心，更需要教師的創(chuàng)新精神，因為每個學(xué)生都有“可塑性”，只要找到突破口，因材施教，就會收到良好的效果。下面，我就結(jié)合班主任工作的一些案例來談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械膭?chuàng)新。
一、班主任的教學(xué)要過硬，教學(xué)方法要創(chuàng)新
班主任老師肯定也要從事一定的教學(xué)活動，班主任老師的教學(xué)效果直接影響到他的教育工作效果。一位好的班主任應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。在新課程背景下，要想提高課堂教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)出生命力和活力，要把學(xué)習(xí)時間和空間還給學(xué)生，注意傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生在求真務(wù)實中快樂地學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展。
從2006年開始，我的每一節(jié)早自習(xí)都有適合學(xué)生的早自習(xí)目標任務(wù)和檢測，大大提高了早自習(xí)的針對性。在課堂教學(xué)改革中，我大膽地讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)后，自己總結(jié)所學(xué)并以小組為單位進行討論后在全班進行展示，然后由老師針對學(xué)生的問題進行有針對性的點評。教學(xué)效果明顯，學(xué)生通過這種自主的、合作的、探究的方式，也學(xué)會了學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生會在互助中學(xué)會互相幫助，感受到學(xué)習(xí)的快樂。
在整個教學(xué)活動中，要尊重、理解、寬容學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的各種潛能。當學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時，要滿懷信心，相信他們有能力逐步解決，讓學(xué)生發(fā)表個人的見解；當學(xué)生有差錯時，要正確對待，做到不訓(xùn)斥、不嘲笑，要保護和滿足學(xué)生的好奇心，保證學(xué)生在創(chuàng)新學(xué)習(xí)中的興趣。當學(xué)生有點滴進步時，應(yīng)給予及時的鼓勵。
我還給學(xué)生排版印制本班特有的《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)報》，該報每月一期，以每一階段學(xué)生存在的問題為切入點，重點介紹每個學(xué)科的比較好的學(xué)習(xí)方法以及心理輔導(dǎo)。我經(jīng)常給學(xué)生講：“在提高自己綜合素質(zhì)的同時，高考順便考個高分。”“作業(yè)考試化，考試作業(yè)化。”“高考其實就是在規(guī)定的時間內(nèi)做一套題而已。”這樣，既讓學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)到了知識又讓學(xué)生提高了能力。
通過這些類似的一系列的創(chuàng)新改革，學(xué)生進步明顯，我自己也很有收獲，正所謂“教學(xué)相長”。
二、班級管理上的創(chuàng)新
富有創(chuàng)新精神的班主任老師，首先要有強烈而持久的探索精神，敢于打破常規(guī)，不受習(xí)俗束縛。首先，班主任老師必須勤學(xué)善思，以客觀規(guī)律和學(xué)生實際為依據(jù)，大膽地在班級管理上進行創(chuàng)新。
在拿到高一新班分班的名單時，我習(xí)慣先對班級學(xué)生進行逐個了解。在新生報名時我就對整個班的學(xué)生情況有了一個初步的了解。2012級22班學(xué)生羅玉婷同學(xué)在給我的畢業(yè)留言中這樣寫道：“第一次坐在班上您就順口叫出了我的名字，那是我聽到過別人叫我名字的最美的發(fā)音。”
高一開學(xué)之初，我就結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、成績，成立了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間學(xué)會合作探索，創(chuàng)新提高。高三一年，在各科競賽活動中我班同學(xué)表現(xiàn)突出，先后有二十余人次獲得各級獎勵。同學(xué)們在提高自身各方面素質(zhì)的同時，也提高了學(xué)習(xí)成績、提高了與人交往的能力、提高了為人處世的能力，特別是學(xué)會了與人交往、學(xué)會了與人合作。
在班級管理中，實行班級自主管理制度、小組互助學(xué)習(xí)制度和小組捆綁評價制度等改革的制度，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生也學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了交往，學(xué)會了互助。在班級管理上一向采用“民主、公平、自主”的管理模式，充分發(fā)揮學(xué)生的個人能力，讓每一個人都有事可做，讓每一個人都可以成為班上的干部，讓每一個人都得到很好的鍛煉。在班級自主管理模式下，學(xué)生所收獲的不僅僅只是成績，還有個人的能力，使每一個學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時也提升了個人的組織管理與協(xié)調(diào)能力。在學(xué)生的思想教育方面，在注重學(xué)生成績提高的同時更加注重對學(xué)生的素質(zhì)教育。
在班主任工作中，還要細心收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴，如，高一軍訓(xùn)時收集學(xué)生軍訓(xùn)的視頻和圖片、每一次大型的團隊活動等，這些都是由專門的學(xué)生干部負責收集和整理的。收集整理完成后，相關(guān)學(xué)生干部會打包拷貝給我，以備高考結(jié)束后制作畢業(yè)紀念冊。對于這些學(xué)生干部來講，也是一種鍛煉。每一屆學(xué)生我都會收集他們?nèi)陮W(xué)習(xí)生活中的點點滴滴，在畢業(yè)前做成畢業(yè)紀念冊或者光盤發(fā)給每一位學(xué)生。
總之，教育是件良心活兒，要用心來做。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神不是一朝一夕就可以取得明顯成效的，它是一個系統(tǒng)的過程。雖然教師是一個平凡的職業(yè)，但我們不可以平庸。班主任工作就是要創(chuàng)設(shè)一種有利于師生發(fā)展?jié)撃艿臈l件，讓學(xué)生將創(chuàng)造的思維火花能及時地發(fā)射出來。
參考文獻：
在北京市和朝陽區(qū)教委以及學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,抓住北京推進新課程改革,承辦2008奧運會,召開第二次全市德育大會和我校進行首都名校建設(shè)的良好契機,按照貫徹先進教育思想,整合德育資源,固化德育模式的基本思路,重在德育建設(shè)和思路引領(lǐng),鞏固已經(jīng)形成的德育模式和特色,改革創(chuàng)新德育管理思路和方法,提高德育針對性和實效性,提升我校德育在市區(qū)的地位和影響力,促進素質(zhì)教育在陳經(jīng)綸中學(xué)落地生根.
二,工作重點
繼續(xù)鞏固和深化"三構(gòu)建一加強"的德育工作模式和框架;
按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)思路,整合校內(nèi)各種德育資源;
推出德育"四層次構(gòu)想",實現(xiàn)德育內(nèi)容模塊化,專業(yè)化;
以奧運和課改為契機,提升人生遠足綜合實踐課程,打造特色品牌德育活動;
以德育科研和培訓(xùn)為引領(lǐng),分層培養(yǎng)四支德育隊伍.
三,具體工作
1,挖掘教育因素,整合校內(nèi)德育資源
按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)的組織框架,學(xué)生發(fā)展處,年級管理處合并為一
個處室,雖然人員沒有增加,但要發(fā)揮整合與疊加效能,提高工作效率.克服條塊分割狀況,實現(xiàn)德育,團委,年級,醫(yī)務(wù)室等人員共享,分工合作,形成校內(nèi)大德育體系,提高德育資源利用率.
(1)加強處室一體化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
處室合并將帶來一系列的新情況,新問題,新關(guān)系,我們將按照處室一體化的思路進行調(diào)整,實現(xiàn)資源整合,效率提高.
(2)建立崗位分工責任制.
按照處室一體化的思路,對處室人員進行重新分工,明確崗位職責.強化處室人員工作的主體意識,發(fā)揮每個人的主動性,積極性和創(chuàng)造性,所有人員都要獨立做好本職工作,克服依賴,推委,扯皮,攀比等現(xiàn)象;強化處室人員的合作意識,處室人員之間要多溝通,多協(xié)作,多補臺,多支持,實現(xiàn)資源共享,形成教育合力.
(3)建立大處室例會制度(兩周一次).
四個年級之間形成溝通,銜接,合作,互動機制,在行為規(guī)范管理和大型活動等方面,探索學(xué)生交叉管理和主任聯(lián)動管理,努力實現(xiàn)學(xué)校層面一盤棋;發(fā)展處和年級之間形成分工與合作,服務(wù)與指導(dǎo),評價與激勵的良好關(guān)系,共同打造優(yōu)良校風和一流質(zhì)量.
(4)建設(shè)陽光和諧處室.
堅持公平,公正,公開,透明的原則開展工作,按照溝通,理解,寬容,信任的原則處理人際關(guān)系,提高處室和諧度.做好處室人員分工,減少工作真空,也要避免重復(fù)工作;探索科學(xué)管理規(guī)律,加強合作與協(xié)調(diào),提高工作效率與效能,克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象的出現(xiàn).
2,總結(jié)成功教育經(jīng)驗,固化德育管理模式
建立工作模式可以避免重復(fù)探索,提高工作效率.新學(xué)年工作將努力推出不同的工作模式,作為統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),順暢關(guān)系,提高效能的重要措施.
(1)固化和規(guī)范年級學(xué)生會管理模式.
年級平臺打造是我校辦學(xué)質(zhì)量提升的主要舉措,年級學(xué)生會是年級學(xué)生自治管理的重要平臺.初中和新高二要總結(jié),鞏固和完善,新高三要堅持和充實,新高一要在一個月內(nèi)進入常規(guī)運行狀態(tài).學(xué)生發(fā)展處在四個年級學(xué)生會的規(guī)范和協(xié)調(diào)方面做出努力和探索,力爭在一個學(xué)期內(nèi)構(gòu)建起相對科學(xué)的管理模式,為年級管理提供服務(wù)和支撐.
(2)固化和規(guī)范分段德育活動形式和內(nèi)容.
我校已經(jīng)形成了一些很好的特色活動,發(fā)展處,年級組,教學(xué)處要通力配合,將這些活動固化.這樣既可以避免因為人員的變動而出現(xiàn)隨意的狀態(tài),又可以減少不必要的勞動和付出,提高工作的效率和效能.比如:初一,高一的銜接教育,初二高考期間的遠足,高一的政治社會實踐,高二的戲劇節(jié)和參觀北大活動,初三,高三畢業(yè)典禮,高三成人儀式和百日誓師……學(xué)校也要固化一些德育活動,比如9月的新生軍訓(xùn)和秋季運動會,10月期中考試后的體育比賽,11月的科技節(jié),12月的圣誕和元旦聯(lián)歡,1月的百名標兵評選,4月的春游,5月的合唱比賽,6月的人生遠足……
(3)固化和規(guī)范三構(gòu)建一加強兩支撐的德育工作模式.
這是我校多年探索和積淀的成果,要不斷完善和固化,成為特色和品牌.人生遠足要多樣化并向?qū)W科延伸,不斷升華為綜合社會實踐課程;志愿服務(wù)要多樣化并向家庭和學(xué)校延伸,不斷升華為愛心工程;自我管理要層次化并向班級延伸,不斷升華為自管自育;校園文化建設(shè)要整體化并向精神層面延伸,不斷升華為學(xué)校主流價值觀;年級平臺打造要科學(xué)化并向創(chuàng)新方向延伸,避免高原現(xiàn)象出現(xiàn);德育首席要學(xué)術(shù)化并向符號化方向發(fā)展,防止出頭椽子先爛的現(xiàn)象.
(4)固化和探索分年級分階段的班級活動模式
在已有班級建設(shè)思路的基礎(chǔ)上,逐步探索分年級,分階段的班集體建設(shè)活動模式,促進班集體建設(shè)過程的科學(xué)化,促進德育科學(xué)管理重心的進一步下移,逐步形成學(xué)校,年級,班級不同的德育框架結(jié)構(gòu)和活動模式,使學(xué)校德育管理形成自動化的狀態(tài),實現(xiàn)真正的制度化,科學(xué)化管理.
3,理清德育工作思路,明確不同德育任務(wù)
德育工作紛繁復(fù)雜,我們按照學(xué)校德育工作規(guī)律,將德育分成規(guī)范性德育,發(fā)展性德育,深層次德育和境界性德育四個層次,學(xué)校,年級和班級都要按照這一思路分層次,分階段開展工作,發(fā)展處教師分工也要以此為參照.
(1)加強行為養(yǎng)成教育,落實規(guī)范性德育
規(guī)范性德育是德育的第一個層次,主要為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,是德育最基礎(chǔ)性的工作,可以通過德育常規(guī)量化評比來實現(xiàn).我校通過"八好班集體"建設(shè)(學(xué)生出勤好,儀容儀表好,師生和諧好,公物維護好,教室整潔好,參加活動好,行為習(xí)慣好,課堂秩序好)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生不良習(xí)慣,形成良好的教育教學(xué)秩序和校風.
(2)開展豐富多彩活動,推動發(fā)展性德育
發(fā)展性德育是德育的第二個層次,主要目的是促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展,是規(guī)范性德育的發(fā)展,可以通過開展豐富多彩的學(xué)生活動來實現(xiàn).我校通過俱樂部(包括體育,藝術(shù),科技三個俱樂部),學(xué)生社團(文學(xué)社,左社,顏社,電視臺,電影社等社團),拓展課(小語種,名著欣賞等幾十門),志愿服務(wù)(家庭之星,班級之星,學(xué)校之星,社區(qū)之星,社會之星)和人生遠足(市內(nèi)課程,省外課程,國外課程)等途徑開展學(xué)生活動,為學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺.
(3)加強心理和學(xué)法指導(dǎo),推進深層次德育
深層次德育是德育的第三個層次,主要是為了使德育走進學(xué)生心靈,是規(guī)范性德育的深化,主要通過加強心理健康教育來實現(xiàn).我校通過學(xué)生心理狀況測試,了解學(xué)生群體心理健康情況;通過組織豐富多彩的活動,促進學(xué)生健康心理的形成;通過師愛,思想工作和心理咨詢,及時解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題;通過學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生動力系統(tǒng);通過初高中不同學(xué)段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律研究,構(gòu)建分層的心理健康教育模式.
(4)加強理想和信念教育,開展境界性德育
境界性德育是德育的第四個層次,主要是豐富學(xué)生的精神世界,讓德育成為有靈魂的德育.境界性德育是德育的靈魂和最高層次,可以通過高品位的主題教育活動來實現(xiàn).我校主要利用初一建隊,初二離隊建團,初三升學(xué)教育,高一人生規(guī)劃,高二參觀北大,高三成人意識以及青年團校,青年黨校,志愿服務(wù),畢業(yè)典禮,班會隊會等對學(xué)生進行世界觀,人生觀,價值觀和理想,前途,信念教育,引領(lǐng)學(xué)生主流價值觀和高尚人格的形成.
4,通過德育科研和培訓(xùn),分層培養(yǎng)德育隊伍
經(jīng)綸德育已經(jīng)形成了自己的模式,體系和特色,德育隊伍的素質(zhì)和能力將成為進一步提升德育工作的瓶頸,通過科研引領(lǐng)和培訓(xùn)提高等途徑培養(yǎng)德育隊伍是今后德育工作的重點.
(1)加強德育科研,引領(lǐng)德育新理念
我校已經(jīng)初步立項四項德育科研課題,這些課題將由發(fā)展處,年級主任,班主任等不同人員牽頭,不同人員組成課題組,以理論為指導(dǎo),以工作為依托,以行動研究為重點,引領(lǐng)學(xué)校德育工作.
《欣賞型德育的行為規(guī)范教育模式研究》是教育部重點課題《欣賞型德育模式研究》的子課題,以德育美學(xué)觀為理論支撐,追求"讓德育成為一幅美麗的畫,一首動聽的歌"的德育理想,具有立意高,理念新的特點,可以成為德育的基本理念,引領(lǐng)學(xué)校德育的方向.
《基礎(chǔ)教育德育的層次性研究》是朝陽區(qū)教委接受北京市教委委托的以行政來推動的科研課題,可以和我校的《示范校學(xué)生成長規(guī)律研究》以及德育四層次構(gòu)想等結(jié)合,為構(gòu)建學(xué)校,年級,班級德育模式提供理論支撐和行動指導(dǎo).
《人生遠足體驗教育模式研究》是我校自主立項的朝陽區(qū)規(guī)劃課題,順應(yīng)了新課程改革的基本方向,積累了大量的實踐經(jīng)驗,提升了一些教育理念.該課題可以引進中央教科所的《生態(tài)體驗教育模式研究》的一些理念,作為社會實踐,研究性學(xué)習(xí)以及學(xué)校活動設(shè)計的基本平臺,引導(dǎo)德育工作者重視實踐德育,生活德育,活動德育,體驗教育等,提高德育魅力和實效.
《示范校心理健康教育模式研究》課題是數(shù)字化校園建設(shè)催生的產(chǎn)物,是學(xué)校自主立項,依托北京師范大學(xué)心理系,剛剛起步的德育科研課題,雖然年輕,但可以幫助我校心理健康教育走上科學(xué)化的軌道,幫助心理教師和班主任形成系統(tǒng)的心理健康教育的框架和思路.其中,分年級學(xué)生心理成長規(guī)律和教育策略的研究將為年級工作提供有效指導(dǎo).
(2)加強分層培訓(xùn),形成德育管理梯隊
德育工作是分層的,德育隊伍是分層的,德育培訓(xùn)也應(yīng)該是分層的.我們將按照德育干部,德育首席,班主任,副班主任四個層次進行分層培訓(xùn).
德育干部培訓(xùn)主要通過大處室例會進行,也可以定期組織專題研討會和處室不定期案例分析進行.
德育首席將改變以往的定位,向?qū)W術(shù)化方向轉(zhuǎn)變,每月100元津貼,其他經(jīng)費用于德育科研和參加學(xué)術(shù)會議,參觀考察等,培訓(xùn)方式也主要是參加科研課題,逐步形成一支有思想,有實踐,善總結(jié),能培訓(xùn)的德育領(lǐng)軍人物,讓他們有成就感,自豪感,形成德育興趣和依戀,愿意長期從事德育工作.
班主任隊伍主要是結(jié)合實際的理念培訓(xùn),策略培訓(xùn),方法交流,挖掘班主任中的素材,讓更多的班主任登上講臺,在總結(jié)反思中提高,在講解培訓(xùn)中受到激勵,進而使培訓(xùn)者成為最大的受益者.
副班主任可以承認半年班主任齡,切實吸引愿意得到培訓(xùn)提高的人員參加,把住入口關(guān)和過程管理,和德育首席建立師徒關(guān)系,參加班主任培訓(xùn)和下班實習(xí)等.
5,以奧運和新課程改革為契機,抓好全校重點品牌教育活動
北京推進新課程改革,這是一次學(xué)校之間重新洗牌的機會,我們要抓住機遇,以德育為突破口,擴大影響力,推動首都名校建設(shè).
(1)開發(fā)人生遠足校本課程,打造特色品牌德育活動;
(2)利用北京市信息基地校平臺,擴大學(xué)校影響力;
(3)利用德育課題研究載體,提升學(xué)校知名度;
(4)利用朝陽示范校德育組織,推銷我校德育理念;
(5)利用朝陽德育沙龍平臺,發(fā)揮輻射示范功能;
(6)利用奧運示范校和同心結(jié)學(xué)校平臺,引領(lǐng)德育新方向;
(7)探索綜合素質(zhì)評價和綜合社會實踐,引領(lǐng)新課程改革.
6,做好周,月具體德育工作安排,規(guī)范全校教育教學(xué)秩序
研究制定相對詳細的周,月工作安排,以活動引領(lǐng)學(xué)校德育工作思路,規(guī)范全校教育教學(xué)秩序.在活動落實方面,年級發(fā)揮軸心功能,德育做好調(diào)控,協(xié)調(diào)和服務(wù).通過周,月工作安排,實現(xiàn)管理科學(xué)化,減少工作隨意性,提高工作銷率.
(1)初中重點抓好整體構(gòu)建,培訓(xùn)和引領(lǐng)班主任隊伍,形成相對穩(wěn)定,相對獨立的一體化德育模式,整體拔高初中學(xué)生的習(xí)慣,思想,理想和狀態(tài),為高中輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生.
(2)高一重點抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)法,交往和心理的適應(yīng)性教育,學(xué)生會和學(xué)生活動等,形成穩(wěn)定,和諧,向上的班集體和年級集體;
(3)高二重點抓好實驗班,文科班心理調(diào)控,學(xué)生心理浮躁和學(xué)習(xí)分化,理想目標確定和人生規(guī)劃等,分層做好各項工作.
(4)高三重點抓好學(xué)生理想,信念教育,學(xué)習(xí)心理和考試焦慮輔導(dǎo),調(diào)控學(xué)生最佳身心狀態(tài),全力保證整體質(zhì)量不滑坡.
四,分月工作安排
周
時間
立項
工作要求
備注
1
1-2/9
開學(xué)典禮
首都名校建設(shè)啟動大會
發(fā)展處
八好學(xué)習(xí)
組織全校學(xué)習(xí)八好建設(shè)方案
發(fā)展處
2
3-9
德育首席教師評定
按照學(xué)術(shù)和科研培訓(xùn)功能定位,重新確定德育首席.
發(fā)展處
3
10-16
教師節(jié)活動
組織學(xué)生開展慶祝教師節(jié)活動.
團委
4
17-23
新課程改革培訓(xùn)
重點是綜合實踐的操作和學(xué)分管理,綜合素質(zhì)評價的操作落實.
發(fā)展處
5
24-30
運動會
提前確定工作方案
體育組
6
1-7/10
社會實踐
高一軍訓(xùn)補訓(xùn)
高一
7
8-14
對外交流
韓國,荷蘭學(xué)生來訪,建立固化互訪模式.
團委
8
15-21
年級平臺研討
總結(jié)研討年級平臺打造經(jīng)驗,科學(xué)定位年級功能,發(fā)揮軸心作用.
年級組
9
22-28
德育科研啟動大會
通過啟動大會,確定不同課題組長和成員,分課題開展工作.
發(fā)展處
10
29-4/11
科技月活動
召開全校科技表彰大會,總結(jié)和升華科技活動.
黃臣
11
5-11
期中匯報
分年級匯報班主任工作
年級組
12
12-18
模擬聯(lián)合國大會
在參加北京市大會基礎(chǔ)上,籌備召開經(jīng)綸模擬聯(lián)合國大會.
團委
13
19-25
班主任培訓(xùn)交流
籌備德育研討會
發(fā)展處
14
26-2/12
班主任培訓(xùn)交流
籌備德育研討會
發(fā)展處
15
3-9
班主任培訓(xùn)交流
籌備德育研討會
發(fā)展處
16
10-16
德育研討
召開德育研討會
發(fā)展處
17
17-23
百名標兵
評選百名標兵
發(fā)展處
18
24-30
感恩教育
結(jié)合感恩節(jié)開展感恩教育活動
發(fā)展處
19
31-6/1
元旦聯(lián)歡
提前確定不同年級活動方式
團委
成人儀式
高三組織學(xué)生外出遠足和成人儀式
團委
20
7-13
期末工作
一、為人師表，以身作則，言傳身教
學(xué)校無論是對教師還是學(xué)生都有嚴格的規(guī)章制度，作為一名有責任心的班主任，必須全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，認真落實學(xué)校布置的各項工作。有些班主任并不把一些小事、細節(jié)放在心上，覺得沒什么，無所謂，其實學(xué)生一直在背后看著你，評價你，議論你。學(xué)校要求不得穿奇裝異服，不得佩戴首飾，我就主動摘下了首飾；學(xué)校要求提前兩分鐘候課，我就早早來到教室；為了節(jié)省能源，我會隨手關(guān)掉電燈、水龍；為了保持教室的衛(wèi)生，我會順手揀起地上的紙屑。這些事情學(xué)生看在眼里，記在心上。漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠天天穿校服了，上課不再遲到了，教室也越來越干凈了。由此可見校規(guī)校紀并不需要我們班主任每天耳提面命地嘮叨，只要我們以身示范，就可以取得事半功倍的效果。
二、以愛感人，以情動人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴
“感人心者，莫先乎情”，如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)，愛學(xué)生是教師的天職，也是教師可貴的職業(yè)感情，更是班主任重要的法寶。
（一）樹立對學(xué)生的信心
中職生普遍缺乏自信心，然而要激發(fā)學(xué)生的自信心，首先班主任要樹立對學(xué)生的信心。教師相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學(xué)生的自信心就會增強，學(xué)習(xí)積極性也隨之調(diào)動起來了。我的班里有一個男生，反應(yīng)比平常人要慢一些，說話還有些結(jié)巴，同學(xué)們經(jīng)常嘲笑他，看到他經(jīng)常一個人靜靜坐在角落里，我心里也不是滋味。后來我發(fā)現(xiàn)他畫畫不錯，就讓他協(xié)助宣傳委員辦黑板報。每期黑板報辦好后，我都會給他一個很中肯的贊美，告訴他老師相信他任何事情都可以完成的很好。漸漸地，他變得自信起來，性格開朗起來，學(xué)習(xí)成績也提高了很多，同學(xué)們越來越喜歡他了。
（二）處處留心，做有心人
作為中職生的班主任不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職生大都在十六七歲，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季。班主任要處處留心觀察學(xué)生心理變化，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想上的問題。
（三）一視同仁，把每位學(xué)生都當作自己的寶貝
班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等的對待班上每一位學(xué)生，把每一位學(xué)生都當作自己的寶貝。學(xué)生生病，及時詢問病情；學(xué)生請假，及時與家長聯(lián)系；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；放學(xué)回家，囑咐學(xué)生注意安全；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績，多加表揚；學(xué)生有違紀，委婉提出，及時改正……這些雖是小事，但對融洽師生關(guān)系，增強師生情感起著非常重要的作用。
三、細化管理，培養(yǎng)正確輿論和良好班風
（一）培養(yǎng)一支班級骨干隊伍
要把班級建成一個團結(jié)友愛，積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在選班干部之前，我細心觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，確定出部分學(xué)習(xí)較好、守紀律、責任心強、熱心為他人服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)對象，使這些學(xué)生率先接受班級管理的要求，成為班班建設(shè)的積極分子和帶頭人。在實施過程中，我對他們中出現(xiàn)的好人好事從不錯過，抓住機會進行表揚，樹立他們在同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動。
（二）制定一套學(xué)生認可的班級管理制度
細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學(xué)生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當學(xué)生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時，一定要講究方法，要心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。
（三）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
在集體教育中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是關(guān)鍵的一環(huán)。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要充分利用好學(xué)校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機會。今年春季運動中那感人的一幕，一直在我眼前揮之不去，我班有一名運動員發(fā)著高燒卻堅持跑完了800米，場下同學(xué)們吶喊聲、加油聲此起彼伏，那一刻五十個人的心緊緊地凝聚在一起，為班級榮譽而奮斗。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向，盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德
大部分的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學(xué)生不被社會、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。
（一）要誠實守信
誠實守信這是做人的基本準則。有些企業(yè)人事主管反映很多學(xué)生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴重影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)。也有企業(yè)反映學(xué)生一拿到企業(yè)年終紅包后當即辭工，企業(yè)相當反感。所以學(xué)生在校期間，班主任要努力增強學(xué)生以德立身、誠實守信的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生平時能講信用，答應(yīng)別人的事要盡力去做，教育學(xué)生從小事起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學(xué)生。
文化建設(shè)給班級帶來什么？一個班級必須有凝聚力，班級文化建設(shè)可以形成強大的凝聚力,使整個班級扭成一股繩,合力向上,奮力向前;一個班級需要唱響一絲不茍的敬業(yè)求學(xué)的主旋律,班級文化建設(shè)能像一面旗幟,能激發(fā)同學(xué)們恒久執(zhí)著的學(xué)習(xí)熱情,引領(lǐng)班級前進的方向;一個班級也必須打造有錯必糾,有結(jié)必解的誠實好學(xué)的探究精神,班級文化建設(shè)可以形成良好的互動效應(yīng),培養(yǎng)同學(xué)們的求實品質(zhì);積極向上,和諧友好的班級建設(shè)是需要班級文化起作用的。
班主任是班級之魂，在班級文化建設(shè)中應(yīng)起主導(dǎo)作用。要建設(shè)一個什么樣的班級，班主任必須做到胸有成竹.班主任上通學(xué)校，下聯(lián)學(xué)生，是班級的宏觀調(diào)控者，必須做好學(xué)校政策的貫徹者，作好學(xué)生心聲的了解者、表達者，做好家長聯(lián)系者，做好協(xié)助學(xué)生觀察社會的智者。為此,在加強班級文化建設(shè)中,班主任必須樹立平等意識、服務(wù)意識、民主意識、安全意識、依法治班意識。
??班主任應(yīng)是班級班規(guī)的遵守者，要求學(xué)生做到的自己先做到。言傳不如身教，其身正，不言而達，其身不正，雖言而不達。班主任就是學(xué)生的標尺，這標尺不但有仗量作用，而且有鎮(zhèn)心作用，它是對學(xué)生行為的丈量，也是對學(xué)生飄動不定的心的鎮(zhèn)靜。要求學(xué)生不遲到,不早退.自己就要嚴格遵守;要求學(xué)生不亂丟垃圾、紙屑,自己則要嚴格執(zhí)行,身體力行,不亂丟而且看見紙屑,垃圾要自覺主動地拾揀,班主任的行動學(xué)生看在眼里,記在心頭,會產(chǎn)生潛移默化的效果.在一次以“潔凈班級,人人有責”的主題班會中,一位普通學(xué)生的發(fā)言再一次使我堅定了這一觀點.那學(xué)生說:“在我所遇到的班主任中,我們現(xiàn)在的班主任是我見到的最身體力行的,我看他有廢紙總是要丟到垃圾桶里去,而且看到有垃圾總是隨手撿起.我們有什么理由不做到呢”?在建設(shè)潔凈的班級環(huán)境中,我始終強調(diào)保潔比打掃更重要,保潔做的好,既減輕清掃的負擔,又有利于班級保持恒久潔凈的環(huán)境.道理講通了,同學(xué)們都能在理解的基礎(chǔ)上自覺地保持教室的潔凈.當然,班主任要做好班級文化建設(shè)的主導(dǎo)者,必須有一定的文化底蘊,必須通過閱讀學(xué)習(xí)不斷提高自己,必須走進學(xué)生,加強溝通交流,和學(xué)生共同探討問題,共同參與活動.只有這樣,班主任倡導(dǎo)地文化建設(shè)才有針對性、引導(dǎo)性,真正起作用。
，全國公務(wù)員共同天地
一、堅持不懈抓思想工作
思想觀念是前進的動力，政治目標是行動的指南。自入學(xué)以來，班委、團支部一直狠抓思想工作建設(shè)，定期召開思想交流會和主題班會，學(xué)習(xí)黨的方針政策，從未間斷。入學(xué)初，班委、團支部找來有關(guān)資料，及時進行思想教育工作，同學(xué)們對學(xué)校、黨、國家有了進一步的正確認識，對學(xué)校、黨、國家多了一分親近感和向往感；全班同學(xué)還十分關(guān)心時事政治，對熱點國事及上級下發(fā)的精神文件都進行廣泛的討論學(xué)習(xí)。
在每一學(xué)期開始，班委、團支部都組織了以“抵制，凈化校園文明”為主題的班會。會上，大家踴躍發(fā)言，強烈譴責了以為首的組織。進行常規(guī)教育。
三年多來，通過班委、團支部的思想教育工作，同學(xué)們對黨的的理解，更加堅定了對建設(shè)有中國特色的社會主義道路的信心，明白了作為一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備的條件。
二、培養(yǎng)良好的班級風氣
培養(yǎng)良好的班級風氣，是我們班委、團支部一直努力追求的目標。班委、團支部齊心協(xié)力，加大考勤力度，杜絕遲到、早退、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。一年多來，全班同學(xué)勤奮努力，腳踏實地，學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)上升。高一時，該班扎旗生共有四人次獲校一等獎學(xué)金，十三人次獲校二等獎學(xué)金。該班已形成“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的良好學(xué)風。
在過去的三年的學(xué)習(xí)中，該班同學(xué)不僅體現(xiàn)出當代大學(xué)生積極向上的精神風貌，更展現(xiàn)了大學(xué)生艱苦奮斗、求知若渴的良好形象。
結(jié)合實際，該班十分重視各類社會實踐活動。04-05學(xué)年，伴集團支創(chuàng)辦了《紅帆船社刊》，效果極佳，深受校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在校內(nèi)各類比賽中，均取得優(yōu)秀的成績。在平時的生活中，逢班里有同學(xué)生日，全班同學(xué)會集體送上一份小禮物，或是一支鋼筆，或是一本筆記本，禮物雖小，卻記載了每一位同學(xué)的祝福，承載著每一位同學(xué)的愿望。
三、開展豐富多彩的文體活動
該班有特長的同學(xué)很多，為豐富同學(xué)們的課余文化生活以及發(fā)揮同學(xué)們的特長，班委、團支部開展了各種健康有益的活動并積極參加學(xué)校組織的文體活動。大一軍訓(xùn)期間，該班同學(xué)發(fā)揚“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的拼搏精神，嚴守紀律，高標準嚴格要求自己，該班集體所在的四營一連獲得先進集體榮譽稱號，2名同學(xué)還獲得“軍訓(xùn)標兵”榮譽稱號。
宿舍是休息的場所，是同學(xué)們的“家”，在這個家里，同學(xué)們用心做事。黑夜里有交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的臥床長談，孤獨中的互贈溫暖，奮斗中的一起加油，歡樂中的互相祝福。小家環(huán)境和氛圍的營造直接關(guān)系到休息的質(zhì)量和班集體的形象。“地面、桌面、墻面凈，床，窗戶亮，書架齊”是基本標準，為了搞好宿舍衛(wèi)生、提高班級宿舍衛(wèi)生成績，班委、團支部制定了《班級宿舍衛(wèi)生管理條例》并嚴格實施，是全班宿舍衛(wèi)生達到了較高的水平，在上學(xué)期的學(xué)校“雅舍大賽”活動中，該班有一等獎一個，二等獎兩個，全班五個宿舍中有四個宿舍還被評為“院文明衛(wèi)生優(yōu)秀宿舍”。
四、組織健全的班委、團支部
在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，在全班同學(xué)的積極配合下，班委、團支部不僅組織健全，而且對工作富有熱情。根據(jù)班里的具體情況，班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、文藝委員進行了細致分工，團支部各委員也各有自己的職責，他們各負其責、團結(jié)協(xié)作，在實際的工作中始終堅持原則并富有創(chuàng)新精神，及時、主動的把同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、思想情況和要求向班主任和任課老師反映；同時又把學(xué)校的精神及時、準確的下達，并保證同學(xué)們的真正貫徹執(zhí)行，落實到實際行動中，起到了聯(lián)系老師和同學(xué)的紐帶和橋梁作用，做到了上情下達、下情上達。在第二學(xué)期的民意調(diào)查中，同學(xué)們對班委會工作的滿意率達96%。
此外班委、團支部作為校的基層學(xué)生干部，積極參加關(guān)部門的會議及活動，而且做到了不遲到、不早退、不缺席，高質(zhì)量的貫徹會議精神，帶領(lǐng)全班同學(xué)按時保質(zhì)的完成上級的各項任務(wù)。在實際工作中有許多工作只能在宿舍內(nèi)完成,于是該班又形成了班委帶動宿舍舍長，舍長帶動宿舍同學(xué)的工作方法。該班，全國公務(wù)員共同天地加強各宿舍長的責任與職權(quán)，調(diào)動他們的積極性。班委工作時，舍長積極響應(yīng)并熱情支持，同學(xué)們也很自覺的配合好工作。全班同學(xué)在班委、團支部和舍長的帶領(lǐng)之下形成團結(jié)好學(xué)，互助爭先的風氣，在過去的一年，該班的工作都是走在前面的，按時優(yōu)質(zhì)的完成好上級的工作任務(wù)。
總之，高三六班的38位同學(xué)緊緊團結(jié)在一起，走過了豐碩的三年，在各方面都取得了較大的成績，目前，38名同學(xué)正在用他們的理想、信念、熱心，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，爭取創(chuàng)造更高的目標。
違紀生 管理 成長隨筆 有效、
違紀生是高中學(xué)生德育管理中很重要的組成部分，也是學(xué)生管理的瓶頸之一。因氣質(zhì)、愛好、性格等方面各有不同，違紀生多表現(xiàn)出與當時環(huán)境不協(xié)調(diào)、超乎正常行為規(guī)范的異常行為。實際生活中，很多一線教師因不能審視違紀生的心理變化和利益關(guān)系，簡單粗暴地加以譴責或向家長“告狀”，不但不能安撫學(xué)生的沖動情緒，反而將矛盾激化，讓學(xué)生失去理智；亦或是學(xué)生暫時性地接受了調(diào)停處理，但內(nèi)心深處并非都心悅誠服，事后又原形畢露，故伎重演。針對這一突出問題，通過反復(fù)教育實踐，筆者發(fā)現(xiàn)“成長隨筆”在違紀生管理中能起到積極作用。
成長隨筆這一德育形式重視師生平等交流，通過違紀生在問題暫時處理后書寫轉(zhuǎn)變?nèi)沼浗挥韶撠熇蠋煂忛啠撠熇蠋熞詡€案跟蹤的方式對其進行有針對性的過程性疏導(dǎo)，從而實現(xiàn)循環(huán)聚焦違紀問題、關(guān)注學(xué)生成長蛻變、凸顯德育轉(zhuǎn)變。成長隨筆在德育工作中有很多優(yōu)勢。
一、時空分離，理性施教
氣質(zhì)是表現(xiàn)在個體心理活動和行為方面的動力特點，它影響到學(xué)生生活活動的一切方面[1]。矛盾的發(fā)生往往是違紀生氣質(zhì)類型的直接體現(xiàn)，具體而言，違紀生因不能客觀地審視對方，偏執(zhí)一己立場，指責對方偏頗。在還原事實、正確歸因、明晰權(quán)責之后，學(xué)生往往能反思到自己的問題。這時，為延續(xù)調(diào)停效果，成長隨筆可以有效轉(zhuǎn)化劍拔弩張的矛盾，將問題的事境暫時切換，讓雙方在不正面交鋒的空間中，用理智的平靜戰(zhàn)勝情感的沖動。
由于學(xué)生氣質(zhì)特點的不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型，在成長隨筆中綜合思量各種因素，選擇合適的教育切口，分階段、有側(cè)重地對學(xué)生的各項情緒梗阻進行各個擊破，有效避免因考慮不周所選擇的即興不合理方式所帶來的不必要的矛盾和麻煩。同時，學(xué)生也會因事境的暫時分離，積極調(diào)試失衡的心理，走出偏執(zhí)的死胡同，設(shè)身處地地理解對方，自覺自主地糾正自己的行為。
例如，工作中發(fā)現(xiàn)一名體育生因為上課使用手機跟老師起沖突，不服從老師管理。級部介入后，筆者讓學(xué)生首先冷靜下來，我們約定用成長隨筆作為媒介，溝通交流。在學(xué)生事后上交的心理筆記第一頁上，他這樣寫道：“首先我為我的無知、狂妄而感到羞愧。作為年級的一員，我沒有為年級做出任何貢獻，反而傳播了不良風氣。其次，我真心地對老師道歉，謝謝老師對我的教誨，讓我認清了自己、認清了紀律，認清了責任……”學(xué)生冷靜下來的后知后覺比教師目的性的說教更易于使其轉(zhuǎn)化。
二、時刻刺激，持續(xù)發(fā)力
如果能走進違紀生的內(nèi)心世界，搞清沖突的根源所在并加以適時引導(dǎo)，我們會發(fā)現(xiàn)違紀生有很大的可塑性。而作為基于學(xué)生發(fā)展的實踐手段之一，成長隨筆是發(fā)揮學(xué)生非智力因素優(yōu)勢、用情感助力認知的有效手段。因為在成長隨筆中，教師能實時掌握學(xué)生動態(tài)，更有針對性地直擊過程性問題引導(dǎo)學(xué)生理性回歸，而學(xué)生則更能適時而變，緊隨教師步調(diào)，逐漸走向品質(zhì)發(fā)展。
例如，高一軍訓(xùn)有一學(xué)生行為習(xí)慣較差，易沖動惹事。在粗放管理要求其按照校紀校規(guī)注意著裝、整改發(fā)型后，筆者以朋友的身份與之接觸。在成長筆記中得知他因為看不慣別人的某些言行而以伸張正義為名拉幫結(jié)派。剛開始時，筆者引導(dǎo)其克制自我沖動，逐漸將心思向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)移。但是一段時間的堅持后，筆者突然發(fā)現(xiàn)他的筆記一反常態(tài)，書寫潦草，內(nèi)心開始浮躁波動。于是利用班會公開總結(jié)表揚他最近的常規(guī)表現(xiàn)，并邀請其作為隊長組建隊伍參加年級籃球?qū)官悺１荣惡螅P者在筆記中充分肯定其在比賽中的作用，做出鼓勵。盡管學(xué)習(xí)成績起點低，但是受到重視的他逐漸回到學(xué)習(xí)正軌并穩(wěn)中有進，而且在筆記中開始打開心扉跟筆者交流。通過成長隨筆的持續(xù)交流，師生不斷調(diào)試，才能找準突破口，適時用力。學(xué)生內(nèi)心深處時刻牢記老師的教誨，才能不斷聚合學(xué)生的行為認知，讓其不由自主地將行為與教師期望掛鉤，發(fā)揮持久的影響力。
三、過程留痕，見證蛻變
普通高中學(xué)生心理發(fā)展具有不平衡性、動蕩性、閉鎖性、自主性、前瞻性、進取性、社會性等特點[2]。成長隨筆的存在能較好地鐫刻下學(xué)生高中階段的點滴成長，情緒上的潮漲潮落、心理上的起伏更迭、師生情誼的疏融漸進，它猶如一座橋梁，溝通彼此心靈，讓教師的師愛在其中滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。具體而言，每一次師生心貼心的交流和指導(dǎo)有助于讓違紀生逐漸步入正軌；兩次隨筆交流期間的目的性細微觀察有助于教師對違紀生的行為矯正直擊要害；每一次隨筆中的文字反饋能點滴記錄學(xué)生行為蛻變和仍須改進的地方。
例如，開學(xué)不久，在自習(xí)課上筆者發(fā)現(xiàn)一名女生向前方傳遞紙條，待向?qū)W生索要時，學(xué)生支支吾吾不肯交出。最后，經(jīng)過調(diào)查，該名學(xué)生因受網(wǎng)絡(luò)小說文化影響，用不文明語言將某老師戲謔為主人翁創(chuàng)作了不健康小說。經(jīng)批評教育之后，筆者與學(xué)生保持著定期溝通。一次次的學(xué)生隨筆交上來，筆者內(nèi)心感知其違紀行為變化的同時，還發(fā)現(xiàn)其確實有敏銳的生活觀察能力和較強的文字功底。通過不斷引導(dǎo)，違紀女生發(fā)現(xiàn)自己的文學(xué)才華如果用對了地方，不僅可以感知生活之美，還可以陶冶自己的情操，表達自己對社會百態(tài)的積極態(tài)度。在一次次的成長隨筆跟蹤交流之后，學(xué)生由一個癡迷網(wǎng)絡(luò)小說的懵懂青年蛻變成了一名在作文大賽屢屢獲獎的文藝青年。成長筆記的過程性留痕丈量著違紀生行為轉(zhuǎn)變的踏實腳步。
四、心路蕩滌，潤澤人生
成長隨筆的實施著眼于發(fā)展違紀生良好的道德認知、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、人際交往等。班主任從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動，而學(xué)會精神關(guān)懷是班主任專業(yè)化教育品質(zhì)的核心[3]。
對教師而言，為較好地完成這一使命，班主任需要不斷地涉獵教育學(xué)和心理學(xué)等方面的書籍，以專業(yè)化的態(tài)度為學(xué)生的人生奠基，因此，成長隨筆是實施德育的過程，同時也是其展現(xiàn)自身道德人格魅力的過程。對學(xué)生而言，一路的叮嚀與守候，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的斗志，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)初心，將個人青春期的不成熟升級為被感化后的理性客觀。同時，成長隨筆的跟蹤續(xù)寫會引發(fā)師生積極思考，通過個人精神層面的提升，不斷去體恤對方，為他人著想。另外，勤于動筆也是師生自我療傷、升級心靈、自我提高的過程。
例如，一名高一新生，因玩手機耽誤學(xué)習(xí)，跟父母和班主任談心之后仍無改變。一天早晨，媽媽跟孩子來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)其在被摔了一個手機之后還有手機，于是跟班主任商量如何應(yīng)對。筆者接觸后，媽媽和班主任皆表示因孩子不聽話，希望年級部介入對其嚴加管教。對于這一棘手問題，筆者將學(xué)生帶到級部旁邊的會議室，并未對其任何行為進行批評和錯誤定性，而是讓其自己靜靜思考，并為其及時買了早飯和中飯。下午開始跟學(xué)生進行真誠交流，結(jié)束后學(xué)生在自己的成長隨筆中這樣寫道：“一次真正的交流讓我漸漸有了不屈感，人都有競爭的本能，更何況年少輕狂的我更需要用汗水的拼搏去證明自己。如果我真正去拼，我不會比任何人差，所以我決定從現(xiàn)在去努力，去拼搏。”
德育工作中，教師需要把心理引導(dǎo)、心理干預(yù)和德育有機結(jié)合，而德育工作者要察言觀色，用溫情感召、幫忙排憂解煩、釋放壓力、找尋快樂等方式方法，讓學(xué)生在信任和關(guān)愛中慢慢轉(zhuǎn)變[4]。成長隨筆這一德育形式的使用正是迎合這一德育手段，變冷冰冰的制度約束、德育說教為溫暖人心的情感撫慰、心理激勵。師生在不斷接觸、坦露心聲、化“敵”為友后，才能心靈通達、處事客觀。成長隨筆在違紀生管理上的教育實踐對教師的專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的人格塑造都具有積極意義。
參考文獻
[1] 牙煜堯.中學(xué)生極端怪異行為成因分析及對策[J].教學(xué)與管理，2013（8）.
[2] 耿娟琴.周記：學(xué)生和班主任心靈溝通的平臺[J].教學(xué)與管理，2013（9）.
