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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇家鄉發展建議書，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
根據《國務院關于改進加強中央財政科研項目和資金管理的若干意見》（國發〔2014〕11號）、《國務院關于深化中央財政科技計劃（專項、基金等）管理改革方案的通知》（國發〔2014〕64號）、《國家重點研發計劃管理暫行辦法》（國科發資〔2017〕152號）等文件要求，現將“國家磁約束核聚變能發展研究專項”（以下簡稱核聚變專項）2021年度項目申報指南公開征求意見。征求意見時間為2021年6月10日至2021年6月24日。
本次征求意見重點針對核聚變專項指南方向提出的目標指標和相關內容的合理性、科學性、先進性等方面聽取各方意見。科技部將會同有關部門、專業機構和專家，根據征求意見情況，修改完善項目申報指南。征集到的意見將不再反饋和回復。
相關意見建議請于6月24日24點之前發至電子郵箱：jcs_zdxmc@most.cn。
附件：“國家磁約束核聚變能發展研究專項”2021年度項目申報指南（征求意見稿）
科技部基礎研究司
2021年6月9日
保護環境的建議書.
尊敬的校長：
您好!我是三年級三班的一名同學。最近我看見有一些同學在校門口買東西，一些同學上學、放學都會到校門口買一些玩具和零食，裝玩具和零食的盒子、袋子，隨手一扔，校園又多了一處污點。所以我給您提五條建議：
1、讓同學們參加一些環境保護的活動，讓同學們認識到保護環境的重要性。
2、讓同學們制造一些保護環境的標語牌。
3、讓同學們積極參加活動，重點關注環境保護的問題。
4、用雜志和漫畫讓同學們知道要保護大自然。不然就像三年級上冊語文書第七單元上的一個小村莊的故事上的人們，因為不保護大自然，就收到大自然的懲罰。
5、多組織活動，讓同學和家長都參加，加強環保意識。
校長，我這五條建議請您收下，希望您在百忙之中抽出一點時間，看看我的建議書，采納我的建議，讓我們的校園變得更美麗，空氣更清新。
保護環境的建議書范文.
同學們：
現在，我們生活的這個環境，已不再是綠影知識，芳草菲菲，語靜安詳，不再有淳淳清流，饞蟲名喝，鳥語花香。如今，一幢幢廠房拔地而起，空氣中彌漫著濃煙，殘渣廢料琳瑯滿目作為少先隊員，我們是否也應該為環境工作出一份小小的力呢?我建議大家從以下幾個方面做起：
1;不要把垃圾、工業廢水排向江河湖海。
2;要節約，減少垃圾，而且要多植樹造林，不要開山毀林。
3;不亂扔垃圾，不用汽油發動機。
4;不用塑料袋，用環保袋。
我相信，到那時候，雄偉的廠房上會有絢麗的彩霞，高聳的煙囪飄出的裊裊輕煙無害于人的健康，濃蔭茂密的草木遮住噪音，芳菲的青草吸食了粉塵;綠叢中的鳥雀的各聲會更加動聽悅耳同學們，讓我們行動起來，為家鄉的環保工作出一份力吧!
保護環境的建議書模板.
親愛的朋友：
在經濟快速發展，科學技術日新月異的今天人們雖然享受到了生活的便利和快捷，但由于人類的肆意破壞，污染，浪費，使我們的生存環境變得岌岌可危。地震，干旱，沙塵暴，海嘯等災難頻發。我們多么希望天空湛藍，空氣清新，河水清澈，環境優美啊!
所以我建議我們北海小學的全體同學，不論在學校還是在生活中都能做到以下幾點：
1。學習環保方面的科學知識，主動增強環保意識，人人爭當環保宣傳員。
2。不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持空氣清新。
3。不隨意踐踏或攀折花草樹木，保護學校或社區的各種公共設施。
4。節約用水，用電，隨手關緊水籠頭。
5。不亂扔廢舊電池，少用一次性制品。
6。保護水資源，不向河里扔垃圾。
7。和動物和平共處，不吃野生動物。
8。使用節能用具，像節能燈，節水的馬桶。
9。生活中提倡購買綠色食品。
教學目標：1.通過總結活動手冊的內容，解決在實地考察中發現的疑問，改進活動中的不足。2.通過物理的微制作再現逝去的歷史場景，體會知識的縱向貫通、橫向聯動。3.通過對資源的整合、對內容的綜合和多樣的學習方式，將書本上所學知識、觀點，運用到社會生活中，提出有價值的建議，逐步培養社會責任感和參與意識，在實踐過程中提升能力、養成品德、體驗情感。
教學重難點：應用課堂上學到的知識解決實際生活中的問題。
教學過程如下：
1.運河史話
闡明概念、常識。提出問題：北運河與潞河是什么關系？引導學生找出流經張家灣的潞河、元代通惠河、蕭太后河、港溝河，分析各條河流之間的相互關系。意圖：明確基本概念，了解家鄉的基本知識；從地理角度理解張家灣成為大運河碼頭的必然性，從歷史角度看張家灣曾經的輝煌，從文學角度驗證張家灣的歷史，從地理角度、現實角度分析張家灣的衰落。
2.運河微制作
用物理知識再現歷史場景：巨石出山、鹽場稱重，引出“石權”。然后出示石權圖片，講解原理，展示學生制作的石權，組織學生進行現場稱量，并進行點評。意圖：讓學生真正體會滾動摩擦與滑動摩擦的區別，從物理角度進行歷史微制作，通過自己動手真正體會桿秤的原理，并理解石權的作用，在整個制作過程中體會出理論知識轉化為實踐的難度，從而發自內心地認可古代勞動人民的智慧。
3.運河謀新
布置作業：討論活動手冊的“活動五?我為張家灣出謀劃策”中有兩份建議，非常有代表性，它們有哪些異同點，哪份建議更合理、更有價值？出示兩份學生作業，提出問題：如何提出合理化建議？引導學生討論，明確建議書的格式、內容等。布置分組作業，要求每組完善一份建議書。意圖：通過討論讓學生認識到建議不只是簡單的觀點的拼湊，而要注意格式、內容等問題；建議要有價值，必須要學會自己發現問題，并做出合理化建議。在這個過程中，讓學生學會將書本上所學知識、觀點運用到社會生活中，提出有價值的建議，逐步培養學生的社會責任感和參與意識。
一、選題背景
水是生命的源泉。我們的家鄉洈水正是因水而靈動，因水而秀美，因水而富庶，因水而聞名。在水資源循環網絡中，如明珠般灑落于田野之上的堰塘是不可或缺的一環。它們用甘甜的乳汁哺育了一代又一代洈水人，澆灌出“魚米之鄉”的美好生活。
在一次春游活動中，幾位準備到堰塘去釣魚的同學乘興而去，敗興而歸。因為堰塘里垃圾成堆，池水發黑，根本無魚可釣。對此，同學們議論紛紛。有的說：“堰塘這么臟，怎么也沒人管？”有的不以為然：“哎呀，這有什么好奇怪的，現在的堰塘都這樣。”有的問：“怪不得現在家家都吃自來水呢。”他們的議論也引起了筆者的思考，想到引導學生關注身邊的環境，提高農村居民及下一代的環保意識，不是很有意義嗎？這個想法得到學校領導和課題組成員的贊賞和支持，“關注我們的堰塘”這一綜合實踐活動的計劃初步形成。
二、活動目標
1.認知目標。
（1）感受農村居民的日常生產、生活與堰塘的密切聯系，認識保護堰塘的重要性，增強環保意識。
（2）了解堰塘的過去和現在，探尋堰塘變“壞”的原因，探求保護堰塘的方法，并付諸實踐。
2.能力目標。
（1）通過實地考察、參觀訪問，查找資料等學習方式，培養學生與人交際的能力，收集、整理信息的能力和發現問題、解決問題的能力，使學生形成開放的學習觀。
（2）學會與同伴合作，共同策劃、實施社會實踐活動；學習采用適當的形式展示學習成果，實現交流共享，培養創新能力。
3.情感目標。培養學生熱愛家鄉的情感，增強社會責任感，從自己做起，從小事做起，為保護堰塘做力所能及的事；體驗學習的快樂和成就感，增強自信，提高參與綜合實踐活動的興趣。
三、活動安排
第一階段：我思考，我選擇。
1.引發學習動機，確定研究子課題。首先展示了春游時拍攝的堰塘照片，讓學生圍繞“關注堰塘”提出想要了解、研究的問題，然后經過歸類、整理，確定了下面的四個子課題：
（1）我們身邊的堰塘現狀。
（2）以前的堰塘什么樣。
（3）堰塘變化的原因。
（4）我們能為保護堰塘做些什么。
2.組合研究小組。為了盡可能地使學生全面了解本地堰塘狀況，我們以居住地相對集中為原則組合小組，以三個村十二個小隊的堰塘作為研究對象。
各小組根據小組活動內容確定小組名，分別為“今日堰塘” 組，“昨日堰塘”組， “小小偵探”組， “堰塘衛士”組。后在活動中，“昨日堰塘”組更名為“美好回憶”組。
3.制定、完善活動計劃。
（1）各組推選小組長，由組長帶領組員討論制定小組活動計劃，明確活動目的，落實活動分工（具體到時間、地點、任務、方法等）。
（2）小組交流方案，集體討論，提出合理建議。
（3）各小組根據建議完善、修正本組活動方案。組員根據小組活動分工做好相關活動準備。
第二階段：我行動，我探索。
各小組按照既定計劃自主展開活動研究，教師定期了解活動進展，根據學生活動情況及時指導。
【注意事項】學生：①活動時要一起參加，需分散時至少兩人一組行動。做好記錄和總結，活動成果要及時向組長進行匯報。②活動中有困難及時請教家長或老師。③活動中安全第一，各組聘請一名老師或家長為指導老師，在堰塘邊進行考察活動時需有家長或指導老師陪同。
教師：①對學生進行文明禮貌教育和安全教育，與各小組聘請的指導人員進行電話聯系，確保安全。②了解學生活動進展，及時進行活動計劃制定、調查方法、信息處理方法的指導。③鼓勵學生積極主動地參與活動。
第三階段：我整理，我策劃。
各小組對在活動中收集到的信息、資料和階段成果進行信息處理、提煉加工，確定匯報形式，并做好匯報分工安排。
第四階段：我匯報，我展示。
組際交流，活動成果展示：
1.“今日堰塘”組。
（1）匯報對周邊二十四口堰塘進行考察獲得的信息，輔以條形統計圖、實物水樣、拍攝照片同步說明。
（2）活動日記選讀。
（3）組長小結：通過本次活動，我們發現身邊的堰塘狀況不容樂觀，主要存在以下幾個突出的問題：一是堰塘受到了嚴重污染，導致水質變壞、魚蝦死亡、浮生植物瘋長等嚴重后果，距人口集中的地方越近的堰塘受污染的情況越是嚴重；二是堰塘被侵占，用作建房等途徑使堰塘數量減少；三是堰塘長期沒有清挖導致蓄水能力下降，因此在干旱季節，堰塘沒有很好地發揮蓄水抗旱的作用，不過這一問題已經得到國家重視，在我們考察的二十四口堰塘中，已有五口堰塘于去年冬天翻挖清淤。同學們，了解到我們身邊的堰塘現狀，你想說些什么？
（4）現場采訪其他組同學談感想。
2.“美好回憶”組。
（1）聽一聽父輩們與堰塘和諧相處的故事。
故事一：徒手抓鱉。
故事二：竹籃罾魚。
故事三：夏日戲水。
（2）欣賞文學作品中描寫堰塘的優美片段。
（3）小畫家展示采訪后描繪的想象畫。
（4）組長感言：碧波蕩漾，魚蝦成群，水中嬉戲，這樣的堰塘，這樣的生活是多么令人向往！何時我們能再次擁有這樣的堰塘？
3.“小小偵探”組。
（1）組長引言：堰塘是怎樣變“壞”的，請聽我們“小小偵探”組的發現。
（2）小組發言人匯報。
（3）其他小組組員提問，“探索發現”組現場“答記者問”。
（4）主持人引言：同學們，讓堰塘變 “壞”的罪魁禍首就是我們自己，你在平時的生活中，做過傷害堰塘的事情嗎？
（5）小組長讀《堰塘致居民的一封信》。
4.“堰塘衛士”組。
（1）兩位同學表演《拍手歌》、同學們同步學習。
（2）宣讀《行動起來，保護堰塘》倡議書。
（3）展示、齊誦小組同學創作的宣傳用語。
（4）介紹湖北省開展的“萬名干部進萬村挖萬塘”活動。
（5）宣讀“重視農村垃圾處理，保護堰塘環境”建議書。
（6）組長小結：同學們，保護堰塘，需要你我共同的努力，讓我們一起行動起來吧！
5.活動延伸拓展。
（1）整理篩選資料，以“拯救堰塘，刻不容緩”為主題辦一期板報在學校櫥窗中展示宣傳。
（2）在學校廣播站播出 “保護堰塘，我們在行動”倡議書，并印發到農戶。
（3）向鎮政府、鎮人大代表遞交“重視農村垃圾處理，保護堰塘環境”建議書。
（4）積極參與清理堰塘垃圾的實踐活動。
第四階段：我總結，我反思。
（1）以文字形式小結個人活動，進行自我評價。
（2）填寫小組活動評價表，對小組活動情況進行評價。
四、活動反思
通過本次活動，筆者對綜合實踐活動有了更加深刻的認識：
1.綜合實踐活動是學生走向生活、了解社會的重要途徑，它需要社會多方面的支持與配合。本次活動學生校外活動時間長，考察環境安全隱患大，因此，需要多管齊下，確保學生安全。在對學生加強安全教育的同時，還需要爭取家長和社會有關人員的配合，為學生順利完成實踐活動保駕護航。
一、近年來“三爭”工作取得的成效
（一）爭取項目方面：項目工作作為我市經濟工作的重中之重，通過幾年的努力，一批產業項目和基礎設施項目呈現出非常喜人的發展勢頭。20萬千瓦風力發電項目、迪賽諾生物制藥、上海紡織產業園、某某港碼頭二期工程等一批重特大項目紛紛開工建設，僅今年上半年新開工千萬元以上項目76個，其中5000萬元以上項目25個，億元以上項目13個；竣工千萬元以上項目41個,比上年同期增加5個。
（三）爭取政策方面：相關部門和單位發揚“釘子精神”，不怕困難，通過不懈努力，終于使某某港一類口岸獲得國家批復、某某經濟區區域環評獲得通過；交通、國土等部門利用與上級部門的良好關系，為爭取項目、爭取資金取得政策上傾斜與扶持，有力的支持了項目落戶和地方經濟發展。
二、我市近年來的“三爭”工作主要特點
（一）認識統一，全社會“三爭”的濃烈氛圍初步形成。近年來，市委、市政府高度重視，將“三爭”工作作為提高對外開放水平、加快地方經濟發展的突破口來抓，出臺了一系列招商引資、爭取政策和爭取項目資金的目標責任文件，并建立健全了工作督查、落實、獎懲機制，集中全市上下的精力和智慧，千方百計引進項目、資金，爭取國家政策扶持，借助市外資金來強力拉動縣域經濟發展。市領導經常對“三爭”工作進行調度、督查和調研，并親臨談判桌與外商老板談判，親率有關部門負責人到上級部門跑項目要政策，極大地鼓舞了全市上下爭取項目、資金、政策的士氣。
（三）暢通渠道，“三爭”工作外部環境不斷完善。通過加強與某某籍在外人士的聯絡，增進了解，培養感情，充分發揮“人脈關系”來助推某某經濟發展，是“三爭”工作的一大法寶。通過成功舉辦系列招引活動，聘請“三爭”信息聯絡員，組織各種聯誼會等形式，廣泛聯絡在外老鄉，增進他們對家鄉的了解，激發愛鄉熱情，與許多外商老板建立了長期友好的關系，許多老鄉表示將為家鄉的建設和發展出資出力。通過跑市跑省、跑部進京，經常到上級部門聯系工作、聯絡感情，定期或不定期邀請上級部門的領導來我市視察工作、檢查項目、了解困難，爭取上級的理解和支持，目前已與中央、省、市許多部門建立了相互信任的關系，為爭取項目、爭取資金、爭取政策奠定了基礎。
三、存在的問題
我市“三爭”工作雖然取得了比較顯著的成績，但整體水平還不高，工作思路和方式方法與新形勢的要求還有一定距離，一些工作的“短腿”逐步暴露出來。
（一）基礎性工作還不夠扎實。一是項目庫建設滯后。目前還沒有一個全面、權威的項目庫，幾個職能部門雖儲備有項目，但零亂、分散，且儲備的項目沒有完整的可行性研究報告、項目建議書等有深度的資料，更談不上項目建設信息網的建立，軟件和硬件設施都有一定程度的滯后。二是資料準備不充分。有的單位申報項目的前期準備工作不充分，項目建議書、項目可行性研究報告等基礎資料不全面，技術水準達不到要求，得不到上級部門的認可；有的單位信息閉塞，工作被動，不善于結合本地實際挖掘項目資源，不積極捕捉“三爭”工作的有關信息，使不少機會白白流失。三是個別單位不注重關系的理順。有的單位平時與上級部門和在外鄉友不聯系、不交往，有事才找人家幫忙，“平日不燒香，急時抱佛腳”，所以人家往往只是表面應付，甚至產生反感；有的則是跑回一個項目后就對上面不聞不問，不繼續進行感情聯絡，搞一錘子買賣，往往是“跑一個項目，丟一個碼頭”。
（二）工作機制還不夠健全。目前我市的“三爭”工作基本上沒有形成完整的工作機制，制約了工作的規范有序開展。我市雖然有專業的招商局，但是懂業務、會招商、會爭取政策資金的人才太少。如何挖掘項目，如何準備項目資料，如何項目信息，如何包裝項目爭取有關支持，有了項目如何跑、往哪跑、有些什么策略，許多部門的同志對此一臉茫然。由于缺乏跑項目、爭資金、要政策的基本知識，不懂其中的基本技巧，往往導致工作的盲目性，常常是事倍功半。
（三）部分項目落實難度較大。有的單位對項目重爭取輕服務，認為項目跑回來了就萬事大吉，沒有對項目進行全力服務，導致許多項目遲遲不能上馬，甚至流產、夭折。一方面，一些項目資金和配套資金無法及時撥付到位，影響了項目建設進度；另一方面基礎設施建設跟不上，特別是一些與投資項目息息相關的配套設施跟不上要求。如港區基礎設施建設相對滯后，給入園企業的選址和開工建設帶來難度，也影響了后續項目的引進。
四、做好“三爭”工作的對策建議
項目是地方經濟發展的“內動力”，資金是地方經濟的“催化劑”，政策是發展地方經濟的“助推器”。通過爭取項目、爭取資金、爭取政策是擴大招商引資、調優經濟結構、增強發展后勁必然要求，是實現更好更快發展的必由之路。當前的形勢要求我們必須牢牢把握國家投資向基層傾斜、國際國內資本加速流動、產業加速轉移的趨勢與機遇，堅定不移地把“三爭”工作作為經濟工作的重中之重來抓。
（一）樹立全新“三爭”理念。爭取項目、爭取資金、爭取政策是推進經濟發展、壯大地方經濟總量、提高經濟增長質量和效益的重要途徑。因此，全市各級各部門要樹立全新的“三爭”理念，著力強化“三種意識”。一是強化“能爭”意識。樹立“不怕磨破嘴、不怕跑斷腿、不怕丟面子、不怕遭失敗”的“三爭”精神，自覺繃緊做好“三爭”工作這根弦，特別是各單位主要領導要堅持“從我做起，向我看齊，由我負責”，形成“領導帶動、活動推動、部門聯動、企業主動”的“三爭”工作新格局。二是強化“會爭”意識。“三爭”實踐證明，僅有工作的熱情還不夠，知道如何爭取才是成功的基礎和前提。既要了解有關政策，又要了解各方信息，及時調整“三爭”工作思路和對策措施，做到有的放矢。三是強化“善爭”意識。各單位要注重“三爭”工作的技巧，加強與上級有關部門領導和外地老鄉、客商的感情聯絡，廣交朋友，廣結人緣，用個人的品行和人格力量贏得上級領導和投資者的信任，建立起真實友誼，保持長久關系，為“三爭”打下堅實的感情基礎
（二）扎實做好“三爭”基礎工作。一是要加大項目庫建設力度。建議建立全市項目總庫，明確主管部門，配備專業人員，建立項目建設網站，全方位收集項目信息，全面整理和規范項目，及時開發和補充后續項目。一旦有了看得見、摸得著、信得過、有前途的項目，向上爭取就有了依據，民間投資就有了方向，外商投資也就有了載體。二是要加大項目篩選和儲備力度。把項目建設與本地資源利用和產業開發緊密結合起來，做到產業不論一二
三、項目不論大中小、資金不論多與少、對象不論外和內，千方百計多儲備項目。三是要確保項目申報質量。市各部門和單位要及時掌握國家宏觀政策的走向和外商投資熱點的趨向，緊緊盯住國家部委、省級部門、國內外大公司、大集團、大專院校和科研院所，及時搞好與當前國家政策和外商投資相對接的重點項目前期準備工作，高標準編制項目建議書、可行性研究報告等資料，提高項目申報質量和招商引資的成功率。
一、近年來“三爭”工作取得的成效
（一）爭取項目方面：項目工作作為我市經濟工作的重中之重，通過幾年的努力，一批產業項目和基礎設施項目呈現出非常喜人的發展勢頭。20萬千瓦風力發電項目、迪賽諾生物制藥、上海紡織產業園、某某港碼頭二期工程等一批重特大項目紛紛開工建設，僅今年上半年新開工千萬元以上項目76個，其中5000萬元以上項目25個，億元以上項目13個；竣工千萬元以上項目41個,比上年同期增加5個。
（二）爭取資金方面：近年來，我市爭取資金總量逐年大幅遞增，呈現非常喜人的勢頭。20*年，全市共爭取上及各類扶持資金4.9億元，同比增長88%；20*年，全市共爭取上及各類扶持資金5.5億元，同比增長15%；20*年，全市共爭取上及各類扶持資金6.5億元，同比增長18.3%；20*年僅上半年就到位各類扶持資金2.5億元，同比增長38.9%。
（三）爭取政策方面：相關部門和單位發揚“釘子精神”，不怕困難，通過不懈努力，終于使某某港一類口岸獲得國家批復、某某經濟區區域環評獲得通過；交通、國土等部門利用與上級部門的良好關系，為爭取項目、爭取資金取得政策上傾斜與扶持，有力的支持了項目落戶和地方經濟發展。
二、我市近年來的“三爭”工作主要特點
（一）認識統一，全社會“三爭”的濃烈氛圍初步形成。近年來，市委、市政府高度重視，將“三爭”工作作為提高對外開放水平、加快地方經濟發展的突破口來抓，出臺了一系列招商引資、爭取政策和爭取項目資金的目標責任文件，并建立健全了工作督查、落實、獎懲機制，集中全市上下的精力和智慧，千方百計引進項目、資金，爭取國家政策扶持，借助市外資金來強力拉動縣域經濟發展。市領導經常對“三爭”工作進行調度、督查和調研，并親臨談判桌與外商老板談判，親率有關部門負責人到上級部門跑項目要政策，極大地鼓舞了全市上下爭取項目、資金、政策的士氣。
（二）重點突出，對接產業政策和投資方向成效顯著。隨著某某港一類口岸的正式開放，沿海開發上升為國家戰略，國家對沿海地方經濟建設的扶持力度加大，給我市爭取項目、資金、政策帶來了良好的機遇。為此，全市各有關部門認真研究國家產業政策和投資方向，積極篩選與國家資金投向相對接的重點項目，精心做好前期準備，有的放矢加大力度跑，收到了良好成效。僅今年上半年，抓住國家加大交通基礎設施建設投入和實施通鄉公路硬化工程的機遇，爭取了4100萬元的省道332改造資金、3200萬元的國道204改造資金、2865萬元的農村公路建設資金等；抓住國家實施農業綜合開發的機遇，積極向上申報爭取了新豐鎮土地整理、南陽鎮吉興等村土地整理、網河地區土地整理等項目，共獲得近億元的國家專項資金扶持，這些重大項目的實施對改善我市基礎設施建設、促進經濟發展將起到重要的作用。
（三）暢通渠道，“三爭”工作外部環境不斷完善。通過加強與某某籍在外人士的聯絡，增進了解，培養感情，充分發揮“人脈關系”來助推某某經濟發展，是“三爭”工作的一大法寶。通過成功舉辦系列招引活動，聘請“三爭”信息聯絡員，組織各種聯誼會等形式，廣泛聯絡在外老鄉，增進他們對家鄉的了解，激發愛鄉熱情，與許多外商老板建立了長期友好的關系，許多老鄉表示將為家鄉的建設和發展出資出力。通過跑市跑省、跑部進京，經常到上級部門聯系工作、聯絡感情，定期或不定期邀請上級部門的領導來我市視察工作、檢查項目、了解困難，爭取上級的理解和支持，目前已與中央、省、市許多部門建立了相互信任的關系，為爭取項目、爭取資金、爭取政策奠定了基礎。
三、存在的問題
我市“三爭”工作雖然取得了比較顯著的成績，但整體水平還不高，工作思路和方式方法與新形勢的要求還有一定距離，一些工作的“短腿”逐步暴露出來。
（一）基礎性工作還不夠扎實。一是項目庫建設滯后。目前還沒有一個全面、權威的項目庫，幾個職能部門雖儲備有項目，但零亂、分散，且儲備的項目沒有完整的可行性研究報告、項目建議書等有深度的資料，更談不上項目建設信息網的建立，軟件和硬件設施都有一定程度的滯后。二是資料準備不充分。有的單位申報項目的前期準備工作不充分，項目建議書、項目可行性研究報告等基礎資料不全面，技術水準達不到要求，得不到上級部門的認可；有的單位信息閉塞，工作被動，不善于結合本地實際挖掘項目資源，不積極捕捉“三爭”工作的有關信息，使不少機會白白流失。三是個別單位不注重關系的理順。有的單位平時與上級部門和在外鄉友不聯系、不交往，有事才找人家幫忙，“平日不燒香，急時抱佛腳”，所以人家往往只是表面應付，甚至產生反感；有的則是跑回一個項目后就對上面不聞不問，不繼續進行感情聯絡，搞一錘子買賣，往往是“跑一個項目，丟一個碼頭”。
（二）工作機制還不夠健全。目前我市的“三爭”工作基本上沒有形成完整的工作機制，制約了工作的規范有序開展。我市雖然有專業的招商局，但是懂業務、會招商、會爭取政策資金的人才太少。如何挖掘項目，如何準備項目資料，如何項目信息，如何包裝項目爭取有關支持，有了項目如何跑、往哪跑、有些什么策略，許多部門的同志對此一臉茫然。由于缺乏跑項目、爭資金、要政策的基本知識，不懂其中的基本技巧，往往導致工作的盲目性，常常是事倍功半。
（三）部分項目落實難度較大。有的單位對項目重爭取輕服務，認為項目跑回來了就萬事大吉，沒有對項目進行全力服務，導致許多項目遲遲不能上馬，甚至流產、夭折。一方面，一些項目資金和配套資金無法及時撥付到位，影響了項目建設進度；另一方面基礎設施建設跟不上，特別是一些與投資項目息息相關的配套設施跟不上要求。如港區基礎設施建設相對滯后，給入園企業的選址和開工建設帶來難度，也影響了后續項目的引進。
四、做好“三爭”工作的對策建議
項目是地方經濟發展的“內動力”，資金是地方經濟的“催化劑”，政策是發展地方經濟的“助推器”。通過爭取項目、爭取資金、爭取政策是擴大招商引資、調優經濟結構、增強發展后勁必然要求，是實現更好更快發展的必由之路。當前的形勢要求我們必須牢牢把握國家投資向基層傾斜、國際國內資本加速流動、產業加速轉移的趨勢與機遇，堅定不移地把“三爭”工作作為經濟工作的重中之重來抓。
（一）樹立全新“三爭”理念。爭取項目、爭取資金、爭取政策是推進經濟發展、壯大地方經濟總量、提高經濟增長質量和效益的重要途徑。因此，全市各級各部門要樹立全新的“三爭”理念，著力強化“三種意識”。一是強化“能爭”意識。樹立“不怕磨破嘴、不怕跑斷腿、不怕丟面子、不怕遭失敗”的“三爭”精神，自覺繃緊做好“三爭”工作這根弦，特別是各單位主要領導要堅持“從我做起，向我看齊，由我負責”，形成“領導帶動、活動推動、部門聯動、企業主動”的“三爭”工作新格局。二是強化“會爭”意識。“三爭”實踐證明，僅有工作的熱情還不夠，知道如何爭取才是成功的基礎和前提。既要了解有關政策，又要了解各方信息，及時調整“三爭”工作思路和對策措施，做到有的放矢。三是強化“善爭”意識。各單位要注重“三爭”工作的技巧，加強與上級有關部門領導和外地老鄉、客商的感情聯絡，廣交朋友，廣結人緣，用個人的品行和人格力量贏得上級領導和投資者的信任，建立起真實友誼，保持長久關系，為“三爭”打下堅實的感情基礎
（二）扎實做好“三爭”基礎工作。一是要加大項目庫建設力度。建議建立全市項目總庫，明確主管部門，配備專業人員，建立項目建設網站，全方位收集項目信息，全面整理和規范項目，及時開發和補充后續項目。一旦有了看得見、摸得著、信得過、有前途的項目，向上爭取就有了依據，民間投資就有了方向，外商投資也就有了載體。二是要加大項目篩選和儲備力度。把項目建設與本地資源利用和產業開發緊密結合起來，做到產業不論一二三、項目不論大中小、資金不論多與少、對象不論外和內，千方百計多儲備項目。三是要確保項目申報質量。市各部門和單位要及時掌握國家宏觀政策的走向和外商投資熱點的趨向，緊緊盯住國家部委、省級部門、國內外大公司、大集團、大專院校和科研院所，及時搞好與當前國家政策和外商投資相對接的重點項目前期準備工作，高標準編制項目建議書、可行性研究報告等資料，提高項目申報質量和招商引資的成功率。
剛走進村口,康厚澤就發現村中的一戶人家的屋檐上支出一根長長的竹竿,挑著一頂七彩的魂帆,他知道,村里的一位年事已高的長輩踏鶴西去了,父親康宗培告訴他走的是楊老爺爺。楊老爺爺走的時候已經有86歲了,他的四個兒子中有兩個兒子在外地打工,一個兒子年紀輕輕便過世了,現在只有一個又啞又傻的小兒子陪在他身邊。那天村里的人發現平時總是喜歡出來走走的楊老爺爺已經有兩天沒出門了,大家擔心他是不是病了便到他家里來看看,結果發現老人已經過世了,而啞巴傻兒子還不知道自己的父親已經過世兩天了,只認為父親不舒服在床上睡覺。葬禮是村里人幫著給張羅的,看著楊家房檐上的那頂魂帆,康厚澤知道有些事情不能再等了。
當天晚上康厚澤找到康宗培,目光堅定地對父親說:我想要為村里修一條路,維修一口水井,建一個村民活動中心。
一顆叫“春暉”的種子
一個普通的在校大學生,想要憑著自已的個人力量修一條路、維修水井、建一個村民活動中心。這件事怎么聽怎么像一個思想太過天真的大學生頭腦一熱發出的豪言壯語。但這句話對于康厚澤來說卻不是拍腦門子決定的,因為為了這件事,他整整準備了兩年。事情還要從2006年說起。
2006年康厚澤在經過了三年的努力之后終于成為了貴州財經學院的一名大學新生。對于康家來說這可是一件天大的好事,一家里頭出了三個大學生,這在村子里頭可是頭一份哪!但對康家的經濟來說,這卻不是一件輕松的事,因為連續供三個孩子上學實在不是件容易的事。康厚澤的父母都是大山里的普通農民,為了供孩子讀書,他們背井離鄉去到相隔千里的福建福州打工,雖然每年都能掙下萬把塊錢,但是等到把三個孩子的學費交清的時候,家里的存款就又變為了“零”。看著父母每天面對著錄取通知單上的數字發愁,康厚澤心里滿是迷茫。就在康厚澤不知該何去何從的時候,共青團貴州省委開展的“勵業工程”及時地為他送來了(10000元)的入學獎學金。及時雨解了康家的燃眉之急,也在康厚澤的心中埋下了一顆想要回報社會的種子。
2006年9月中旬學校的各大社團都在忙活著招收新社員,康厚澤的同學們還在學校的各個社團招新點上不停地猶豫著的時候,康厚澤已經徑直來到貴州財經學院春暉愛心社的辦公桌前,激動地遞上了自己的入社申請。
2006年的年底在康厚澤的記憶里是紅色的,充滿著激情的溫度。那年年底學校開展學生干部骨干培訓,康厚澤也在其中。負責組織骨干培訓的校團委邀請到了當時還是共青團貴州省委副書記的陳昌旭做演講,演講的內容是“春暉行動”。那天的演講,康厚澤把自己的手都給拍紅了,陳副書記說的“春暉行動”像一團熊熊燃燒的火,把康厚澤的心照得暖烘烘地,數十年如一日幫助家鄉脫貧、發展的鄭傳樓的事跡,讓康厚澤把他作為了自己的偶像,希望有一天自己也能像他那樣為家鄉做出自己的貢獻。
當天的演講是怎么結束的,康厚澤已經不記得了。他只記得,在過后幾天的時間里,他滿腦子想的就是怎么才能夠像鄭傳樓一樣,為家鄉做些事。
一想到家鄉,康厚澤就想到了村里的“993861部隊”。“99”指的是老人,“38”指代婦女,而“61”則是說孩子。康厚澤的家鄉在湘黔交界的大山之中,自古潮濕陰冷、交通不便,上世紀九十年代末,村里的年輕人為了生計開始到西南沿海地區打工,村子里只剩下老人、婦女和孩子留在大山深處。再到后來,村里連婦女和六十歲以上的老人也開始到外面去打工了,村子里只剩下七十歲以上的老人和孩子。
七十歲的老人年紀大了,行動不方便,這個時候老人們開始需要親人們的照顧了,但他們的兒女卻為了家里的生計,而不得不在離家千里的異鄉打工。幾歲大的孩子,生性頑劣、淘氣,正是需要大人們好好教育的時候,但陪在他們身邊的只有年紀越來越大,精神越來越不濟同樣需要人照顧的爺爺奶奶們。
是啊,要是家鄉的環境能變好,那誰還愿意出去啊?這里是根在的地方啊。可怎么才能讓家鄉的環境變好呢?康厚澤最先想到的就是家里的路,山里的小路依山而修,順山而上,蜿蜿蜒蜒、曲曲折折,家里人沖著村口喊一聲“飯好啦――”等人回到家的時候,菜已經開始有些涼了。而且山里的土路一到下雨的時候便泥濘不堪,特別容易摔跤,要是能把村里的小路都修成水泥路就好了。
村里唯一的水源是處在山村最低處的一口水井,每到下雨天,一股股流水沖刷著山間的巖石,把泥漿、牛羊糞便、村里的生活垃圾也一道帶至村子的最低處,那時候的井水,渾濁得像泥湯一樣。要是能在村里修幾條導流渠,把那些污水引離水井那該多好。
村口有一塊空地,每當村里有什么大事的時候,大家都喜歡聚到那里開大會。但那個地方是時期修的,現在早就已經不再平整,有一小塊土地還被住在旁邊的人家開辟成了菜地。要是能把那里平整一下,再向周圍擴展一些地盤就可以成為一個籃球場,再在旁邊蓋兩三間房子,當作村民們的活動中心該有多好?
康厚澤每次回到家都在想著怎么才能改變家鄉的樣子,每想到一點他就在自己改造家鄉的計劃上添上一筆,這樣經過兩年的思考,康厚澤改變家鄉的計劃開始漸漸顯現出一個比較成熟的樣貌。
改變伴隨著春節的到來而降臨
對于自己改變家鄉的計劃,康厚澤相信它是有可行性的,但是對它能否成功康厚澤心里沒底,于是這個計劃就這樣一直深埋在他的心中。一直到2008年的這個冬天,楊老爺爺的死讓康厚澤感覺到應該真正為家鄉做些實事,而不能只是幾句空談了,要不像楊老爺爺這樣類似的事情總有一天還會再發生。
那天康厚澤和父親的談話一直持續到深夜,康宗培對兒子的計劃一開始是持反對的態度,認為這小子又在異想天開了。但隨著交談的深入,康宗培漸漸地明白,兒子的計劃不是隨便說說而已,特別是當兒子拿出早已畫好的通組道路和水井護理施工圖紙的時候,康宗培被兒子說服了。他告訴兒子,要想實現這個計劃你必須得到一個人的支持,這個人叫做楊再珍。
楊再珍是何許人?楊再珍是康厚澤的啟蒙老師,1998年他是第一批離開村子到外地打工的開拓者,他也是村子里在外面的世界做得最有成就的,現在八界村里出去的打工者全是他的徒弟。在八界村的外出人員眼里,楊再珍是一個響當當的名字。只要是楊再珍說的話,村里出去的人沒有幾個是不聽的。
康厚澤找了到楊再珍,他要說服楊再珍幫助自己,只要爭取到楊再珍的支持,那么村里修路的錢就一定沒問題。但是楊再珍能同意自己的計劃嗎?他會不會像父親一開始那樣認為自己是腦子一熱弄出來的拍腦袋計劃?看著楊再珍,康厚澤一邊說著改變家鄉的計劃,一邊在默默觀察著楊再珍的表情。計劃說完了,楊再珍的表情一直沒有輕松過,他用從聽計劃開始就一直沒有舒展開的眉頭對著康厚澤道:“這件事,我只能幫你籌到修路和護理水井的錢,更多的我沒有辦法幫你,但是,我們現在能做到哪些事情,我們就做哪些,先完成一部分再說,怎么樣?”太好了,楊再珍同意了。
楊再珍籌集資金的電話向分散在全國各地的八界村的兒女們打了過去,很快匯款的通知單便像雪片一樣飛到康厚澤的手里,仔細一算,八界村這個只有351口人的小山村,一下子籌到了叁萬壹仟圓,修建通組道路和維護水井的錢有著落了。
2009年的春節是一個快樂而又忙碌的春節,家家戶戶都在忙著殺年豬、做臘肉,進城打工的親人們終于回家團聚了,但回了家的鄉親們沒有像往年一樣利用好不容易等來的假期到各家各戶去串串,而是紛紛帶上鋤頭、鐵鏟,穿上在外打工時穿的破破爛爛的工服,來到八界村通組道路的建設現場,免費地為家鄉的建設盡自己的一份力。
假期結束后,康厚澤帶著對家鄉通組道路建設進度的濃濃牽掛回到了學校。在學校學習的日子里,只要一有空,康厚澤就在不停地想,通組道路建設到哪了?修路用的沙石夠么?要是資金不夠則么辦?
一個月后的一天,康厚澤突然在網上收到同鄉用手機拍攝的幾張照片。打開照片的康厚澤驚呆了!這是我的家鄉嗎?泥濘的盤山小路不見了,取而代之的是平整寬敞的水泥路。幾條導流渠沿山而下,繞過村底的水井,直通到村外的小河里。山路上那個推著小車運肥料的熟悉身影是誰?是父親!這在以前是不可能的事啊!過去的山路只有半米寬,一個人挑著擔子在上面走都晃晃悠悠地,現在都可以推著小車來來去去了。太好了!
看著因為自己的一個想法而出現變化的家鄉,康厚澤的心里不由地生出一種叫做自豪的驕傲。
“春暉家園”計劃讓夢想變完整
在首戰取得大捷之后,康厚澤開始信心滿滿地籌劃起修建村民活動中心的事來。
但隨著規劃的不斷深入,康厚澤在修建通組道路中積累的信心被一點一點地磨平了,到了最后直接就是束手無策了。因為整個村民活動中心所需資金計算下來,刨去所有的人力成本,光原材料就需要用去4萬5千余元。當初和老師楊再珍商量整個計劃的時候,就是因為擔心在修建村民活動中心這一塊所需金額較多而暫時擱置的,現在這個問題又被重新擺到面前。
該怎么辦呢?重新號召大家起來捐錢?有點困難,這春節的時候剛剛捐了一回,現在又叫捐,村民們能同意嗎?康厚澤知道鄉親們捐的這些錢都是大伙在外面辛辛苦苦工作,摳摳巴巴省下來的血汗錢,來得不容易。上大學前,康厚澤曾經跟隨父親到福州去打過幾個月的工,他知道像鄉親們這樣沒有多少文化在外面要找個工作有多難,也知道干那些沒有人愿意干的苦力活有多辛苦。每天一身泥、一身汗、倒頭就能打出震天響的雷。在外賺錢不易啊,怎么能再叫鄉親們湊錢了呢?說不出口啊!可這不叫鄉親們湊錢,那錢又能從哪里來呢?
八界村村民活動中心建設項目走進了死胡同。
2009年5月8日,共青團貴州省委書記陳昌旭,帶著貴州省春暉行動發展中心主任王筑華等一行人,到貴州財經學院對共青團工作開展調研。康厚澤作為貴州財經學院春暉愛心社的社長向陳昌旭做了工作匯報,并且把自己想要為家鄉建一個村民活動中心的想法向陳昌旭做了匯報。康厚澤以自己作為橋梁,以家園建設為中心,用新的社會動員方式幫助家鄉環境建設的做法一下子就引起了陳昌旭的興趣。在認真聽取了康厚澤的匯報后,陳昌旭對他說,把你的計劃整理成一份項目建議書通過團組織報到春暉辦來,我們現在有一個“春暉家園計劃”可以幫你解決資金問題。
“春暉家園計劃”是春暉行動的一項系統工作,“春暉家園計劃”項目是以家園建設為中心,以春暉使者為橋梁,以組織化動員和社會化動員為主要運作方式,以春暉行動發展基金會、春暉使者、社會各界人士、地方黨政相關部門、受益群眾形成“五位一體”聯動的公益模式為項目實施方式的一項具體工作。目的是由各級團組織通過春暉行動理念將農村發展需要的各種生產要素整合起來,平滑地移到農村家園建設的各種項目上,最終達到以實施“春暉家園計劃”項目撬動社會民間資源參與我省扶貧開發和社會主義新農村建設的目的。
聽了陳書記的話,康厚澤的心里一陣敞亮,太好了,有希望了。當天晚上康厚澤便著手整理八界村村民活動中心建設項目建議書,并在最短的時間內把它交到團委老師的手里。錢的問題終于有了解決的機會了,康厚澤滿懷期待的等待著春暉行動發展基金會的批復。
這天,康厚澤接到父親從家里打來的電話,父親告訴他,村里的人聽說現在有人愿意出一部分錢幫助大家修活動中心高興極了,大家的積極性高得不得了。一些在村附近開沙場的鄉親們告訴他,要是開工的時候需要沙子,就直接到他們沙場去拖,保證免費提供。還有鄉親說要是開工的時候需要木料就從自己家里拿,保證免費提供。要是錢不夠,鄉親們都同意集體集資,把漏下的資金缺口給補上,而且開工的時候大家集體出工,保證一個工錢都不要。
一、讓學生有環保的欲望
培養學生良好的環保意識需要花費很多精力和心血，要從一點一滴小事做起。我們都知道，用強迫的方法讓學生關注環保比不上讓學生自己產生環保意識的效果好。我努力使學生有環保的欲望，我上網搜索，把有關保護環境的公益廣告下載下來，組織學生觀看，讓學生議一議電視上播放環保公益廣告的目的和作用，談談自己觀看了這些公益廣告后的感想，又組織學生觀看環保教育主題片，觀看科幻片《2012世界末日》。讓學生知道良好的環境是人類生存的根本保證，適時開展環保教育系列的作文比賽，組織學生到家鄉有礦石的自然村去走訪，目睹村民不注重環境保護，無計劃地進行礦石開采，從而使環境遭到破壞，進而引發自然災害的場景。大片農田被毀，村民住宿環境受到破壞。學生看了感嘆不止，覺得心痛，呼吁要保護好環境。又組織學生到本鄉的小康村和落后的自然村去走訪，看到小康村的環境整潔，學生走在環保村中的小道上，心情愉快，贊不絕口。看到落后村莊，垃圾到處有，污水到處流，學生感到可怕。通過帶學生走訪，讓學生寫出自己走訪的體會，說出心中最想說的話。
二、讓學生有環保意識和行動
學生有了環保欲望后，教師可進一步培養學生環保意識和行動。只要學生對環保意識有情感，就會把環保工作做得更好。可先讓學生上網搜索有關環保的廣告，把每個廣告下載下來，再把學生分成4人一小組，每個小組選一個廣告，并把這個廣告的主題畫成一幅圖畫。然后組織學生評選最佳的小組，讓每個小組的代表都說出自己圖畫的主題，根據每個小組畫的圖畫和對主題的述說，評選出最佳小組，并給予鼓勵。又組織學生到過去走訪的小康村和環保差的村莊去，尋找所在區域的垃圾堆，統計好垃圾堆及所在的地理位置，分析它們對周邊環境所造成的影響，向周邊的居民發出倡議。引導學生設計環保告示語，評選出有創意的環保告示語。帶學生把這些環保告示語送到相關的地方去。注意收集村民對這些告示語的評價。
三、讓學生成為環保的小主人
常言道：“少年富，中國富。少年強，中國強。”我常想，少年環保，中國就環保，教師應認真引導學生做好環保工作。
教師可引導學生關注學校周邊環境。學生通過觀察，會發現學校垃圾堆場設在教學樓后的江邊，很久沒有用車運走，長年累月堆在那里，垃圾臭氣常常飄到教室。下雨時垃圾中臭水流到了江里，污染了江水。讓學生就這問題向校長寫一份建議書，為學校垃圾堆場提出一個科學的建議，有學生提到在校園偏角建個垃圾池，并且定期用車把垃圾運走。學生沒想到校長覺得他們的建議好，就采納了這一建議，并很快行動了，學生很高興。
2008年春，有學生提出，應在校園里種環保樹，綠化校園。校長知道后，十分支持學生的行動，同意讓學生種上綠化樹。在學生精心呵護下，小樹苗慢慢長大。后來不斷有學生自覺種樹種花綠化校園。
四、引導學生認真做好校園衛生工作
校園衛生工作主要有學生宿舍衛生、教室衛生、保潔區衛生等工作。
有時，學生喜歡擠在一個地方搞清潔，而其他地方少有，甚至沒有學生去，為此，教師應引導學生科學地做好衛生工作。這時，有學生想到分組分地方去搞衛生。我覺得這是個好建議，就讓學生分組分地方去搞衛生，因為是學生自己選擇的組和地方，學生很樂意地去做。每天兩次，都能在課前按時完成。
