在選擇《郭沫若學刊》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《郭沫若學刊》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《郭沫若學刊》雜志基本信息
主管單位:中共樂山市委宣傳部
主辦單位:四川省郭沫若研究會
國內刊號CN:51-1049/C,國際刊號ISSN:1003-7225
創刊時間:1987年
出版周期:季刊
出版地:四川
出版語言:中文
審稿周期:1個月內
主要欄目: 紀念建黨一百周年專欄_主持人語、紀念建黨一百周年專欄、書訊、郭沫若生平事跡研究、郭沫若詩歌研究、同時代人研究、學術綜述、郭研學人,這些欄目不僅為不同文學階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了文學實踐者對各類文學問題的探討需求。
收錄情況:知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在文學領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)等,在文學學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動文學事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
王錦厚 | 48 | 郭沫若研究;毛澤東;羅曼·羅蘭;文藝;吳宓 |
楊勝寬 | 33 | 杜甫;交誼;交往;文學;蘇轍 |
秦川 | 29 | 《女神》;創造社;文化巨人;郭沫若研究;論辯 |
廖久明 | 22 | 歸國;《藤野先生》;論爭;狂飆社;郭沫若研究 |
蔡震 | 22 | 郭沫若研究;詩話;流亡;史料;《女神》 |
陳永志 | 18 | 《女神》;浪漫主義;《草葉集》;人生哲學;《... |
李斌 | 18 | 中學語文教科書;語文教科書;國文;教科書;郭... |
陳俐 | 18 | 雙重敘事;幼年;泛神論;比較文學與世界文學;... |
何剛 | 17 | 郭沫若研究;馬克思主義史學;學術;中國社會史... |
謝保成 | 16 | 歷史考據;史學研究;史學;中國史學;史學史 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
樂山師范學院 | 256 | 郭沫若研究;文學;文化;女神;小... |
中國社會科學院 | 167 | 文化;郭沫若研究;文學;史學;學... |
四川大學 | 150 | 文學;文化;郭沫若研究;文藝;吳... |
四川省社會科學院 | 102 | 文化;文學;史劇;郭沫若研究;小... |
山東師范大學 | 36 | 創造社;女神;文學;《女神》;詩... |
郭沫若紀念館 | 36 | 郭沫若研究;文化;紀念館;郭沫若... |
北京師范大學 | 26 | 史學;文學;女神;《女神》;詩歌 |
陜西師范大學 | 23 | 女神;文學;《女神》;文化;詩歌 |
中山大學 | 21 | 文化;主義;文化心理;文學;文藝 |
重慶師范大學 | 21 | 抗戰;戰時;寫作;抗戰時期;演講 |
涉及文獻 | 資助項目 |
58 | 國家社會科學基金 |
20 | 教育部人文社會科學研究基金 |
11 | 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地項目 |
9 | 國家級大學生創新創業訓練計劃 |
4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
4 | 四川省哲學社會科學規劃項目 |
3 | 廣東省高等學校人才引進項目 |
3 | 山東省社會科學規劃研究項目 |
3 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
2 | 四川省教育廳資助科研項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
8 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
4 | 教育部人文社會科學研究基金(10XJA751005) |
3 | 國家社會科學基金(1917-1949) |
3 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC751090) |
2 | 國家社會科學基金(12BZW087) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC770015) |
2 | 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地項目(GY2010C04) |
2 | 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地項目(無) |
2 | 四川省哲學社會科學規劃項目(SC11E015) |
1 | 四川省教育廳資助科研項目(11SB135) |