在選擇《紡織服裝教育》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《紡織服裝教育》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《紡織服裝教育》雜志基本信息
主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:東華大學;中國紡織服裝教育學會
國內刊號CN:31-2077/G4,國際刊號ISSN:2095-3860
創刊時間:1985年
出版周期:雙月刊
出版地:上海
出版語言:中文
審稿周期:1個月內
主要欄目: 教育教學論壇、專業建設與人才培養、課程思政、教學研究與改革、職業教育與培訓、學生工作,這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況:知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊等,在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
王建坤 | 14 | 海藻纖維;紡紗;混紡比;教學改革;接枝淀粉 |
王鴻博 | 12 | 靜電紡絲;聚乳酸;磁控濺射;棉織物;納米纖維 |
張興群 | 11 | 菌株;紅麻纖維;纖維質量;黃麻纖維;搖瓶 |
陳婷 | 11 | 教學改革;思政;生物工程專業;課程建設;膠原... |
潘志娟 | 11 | 靜電紡絲;靜電紡;蜘蛛絲;納米纖維;力學性能 |
王平 | 11 | 棉織物;羊毛;羊毛織物;蛋白酶;生物酶 |
劉華 | 11 | 高職;面料;高職院校;纖維;機織面料 |
袁久剛 | 10 | 羊毛;角蛋白;離子液體;蛋白酶;輕化工程 |
趙菊梅 | 10 | 高職;新型紗線;植物染料;植物;羽絨 |
曹張軍 | 9 | 羽毛;角蛋白;菌株;角蛋白酶;草酸脫羧酶 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
東華大學 | 305 | 教學;課程;教育;教學改革;高校 |
江蘇工程職業技術學院 | 89 | 高職;教學;課程;院校;高職院校 |
江南大學 | 73 | 教學;課程;紡織;教學改革;服裝 |
鹽城工業職業技術學院 | 63 | 高職;教學;課程;紡織;教育 |
北京服裝學院 | 62 | 教學;英語;服裝;藝術;課程 |
天津工業大學 | 60 | 教學;課程;紡織;教學改革;紡織... |
蘇州大學 | 48 | 教學;課程;紡織;教學改革;教育 |
廈門大學 | 45 | 教育;高校;高等教育;教師;教學 |
武漢紡織大學 | 43 | 教學;課程;紡織;教學改革;教育 |
浙江理工大學 | 43 | 教學;課程;教學改革;服裝;紡織 |
涉及文獻 | 資助項目 |
70 | 新世紀高等教育教學改革工程 |
37 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 |
27 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
19 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
17 | 江西省高等學校教學改革研究課題 |
16 | 中國紡織工業協會度教育教學改革項目 |
15 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
13 | 國家社會科學基金 |
11 | 國家自然科學基金 |
11 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
10 | 中國紡織工業協會度教育教學改革項目(201174) |
4 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG135) |
4 | 江西省教育科學“十二五”規劃課題(14YB158) |
3 | 陜西省教育廳科研計劃項目(11J33) |
3 | 江蘇高校優勢學科建設工程資助項目(PAPD) |
3 | 江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題(JGLX13079) |
3 | 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-13-26-7) |
2 | 國家科技支撐計劃(2012BAF13B03) |
2 | 福建省教育廳人才培養模式創新實驗區建設項目(200957) |
2 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |