衛(wèi)星地圖在地質(zhì)學(xué)課程中的應(yīng)用研究

緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了1篇衛(wèi)星地圖在地質(zhì)學(xué)課程中的應(yīng)用研究，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

構(gòu)造地質(zhì)學(xué)是地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和骨干學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性[1-3]。構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程中的基本概念多來(lái)源于地質(zhì)現(xiàn)象的描述和總結(jié)，而課堂上由于缺少直觀感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生常對(duì)這些構(gòu)造概念和構(gòu)造現(xiàn)象理解得不夠深入，且部分學(xué)生把構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程當(dāng)作文史類(lèi)課程，靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)，不求甚解[4]。目前，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程教師在教學(xué)中為了強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，大多從以下兩個(gè)方面著手[5]。一方面，教學(xué)需要與野外地質(zhì)實(shí)習(xí)和動(dòng)手能力培養(yǎng)密切結(jié)合，通常情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程之前會(huì)參加野外地質(zhì)認(rèn)知實(shí)習(xí)，故而會(huì)對(duì)一些地質(zhì)現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，但是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中涉及的構(gòu)造現(xiàn)象眾多，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)仍然十分有限。后續(xù)的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)地質(zhì)綜合實(shí)習(xí)實(shí)踐課程可以進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將課堂理論與實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合的能力，但是該過(guò)程具有一定的滯后性，在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中影響較小，這會(huì)讓學(xué)生在課堂上對(duì)某些地質(zhì)構(gòu)造的理解有所局限。另一方面，教師可使用大量的地質(zhì)圖件、野外地質(zhì)照片、三維動(dòng)畫(huà)和視頻素材來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)野外地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和判斷能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解和記憶。但是受到經(jīng)費(fèi)、精力、時(shí)間、版權(quán)和技術(shù)等因素的影響，教師無(wú)法對(duì)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的構(gòu)造現(xiàn)象進(jìn)行野外觀測(cè)和拍照，而且野外地質(zhì)照片也會(huì)與實(shí)際地質(zhì)背景相脫離，導(dǎo)致學(xué)生往往只能領(lǐng)會(huì)單一的構(gòu)造現(xiàn)象特征，而無(wú)法聯(lián)系其實(shí)際地質(zhì)情況及宏觀構(gòu)成進(jìn)行系統(tǒng)分析。對(duì)此，將衛(wèi)星地圖引入構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)，開(kāi)展衛(wèi)星地圖構(gòu)造現(xiàn)象的觀察，可以讓學(xué)生從已知的地理位置出發(fā)，尋找和觀察地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象，綜合大范圍的地質(zhì)構(gòu)造特征，宏觀分析構(gòu)造特征，深入理解其地質(zhì)背景及成因意義?；诖?，本文擬以巖層露頭和褶皺構(gòu)造章節(jié)為例，對(duì)衛(wèi)星地圖在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用加以論述，即通過(guò)全球范圍內(nèi)衛(wèi)星地圖的系統(tǒng)觀測(cè)與判識(shí)，結(jié)合相關(guān)地質(zhì)資料分析，對(duì)巖層露頭和褶皺構(gòu)造章節(jié)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)和抽象問(wèn)題進(jìn)行衛(wèi)星地圖系統(tǒng)觀測(cè)，優(yōu)選出典型構(gòu)造現(xiàn)象作為實(shí)踐案例進(jìn)行剖析，這能為加深學(xué)生對(duì)巖層露頭和褶皺構(gòu)造相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解及典型構(gòu)造現(xiàn)象的案例剖析實(shí)踐提供有效的方法和途徑。

一、衛(wèi)星地圖在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的重要性

構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程巖層露頭和褶皺構(gòu)造章節(jié)涉及的地質(zhì)現(xiàn)象眾多，對(duì)此，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)衛(wèi)星地圖進(jìn)行觀察，可以加深學(xué)生對(duì)這些構(gòu)造現(xiàn)象和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。衛(wèi)星地圖又稱(chēng)衛(wèi)星遙感圖像，與傳統(tǒng)意義上的地圖不同，衛(wèi)星地圖上看到的地表面貌是真實(shí)且實(shí)時(shí)的，因此衛(wèi)星地圖的使用面非常廣泛。遙感的發(fā)展極大地開(kāi)闊了人類(lèi)的視野，其具有的宏觀性、綜合性、多尺度、多層次的特點(diǎn)，已成為地質(zhì)研究和地質(zhì)勘查不可缺少的技術(shù)手段，在地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)勘查、地質(zhì)環(huán)境評(píng)價(jià)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)和基礎(chǔ)地質(zhì)研究等方面都發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。目前，民用衛(wèi)星圖像的空間分辨率已達(dá)到厘米級(jí)，空間分辨率的不斷提高，使地物精細(xì)的空間特征（包括地物的大小、形狀、陰影、空間分布、紋理結(jié)構(gòu)、與其他地物的空間關(guān)系等）在遙感圖像上一覽無(wú)余。傳感器分辨率（空間、光譜、時(shí)間、輻射）的不斷提高，不僅極大地提高了遙感的觀測(cè)尺度、對(duì)地物的分辨能力和識(shí)別的精細(xì)程度，而且使遙感地質(zhì)發(fā)生了由宏觀探測(cè)到微觀探測(cè)、由定性解譯到定量反演的質(zhì)的飛躍，將遙感地質(zhì)及其應(yīng)用都推向了一個(gè)新的高度[6]。衛(wèi)星地圖是衛(wèi)星拍攝的真實(shí)的地理面貌，具有全球性、多時(shí)期性、便捷性及宏觀性強(qiáng)、方位感強(qiáng)、清晰度高、直觀性強(qiáng)、信息密度大、多級(jí)連續(xù)縮放等優(yōu)點(diǎn)[7-10]。現(xiàn)如今，衛(wèi)星地圖的獲取極為方便，日常使用的百度地圖、高德地圖和騰訊地圖均可免費(fèi)提供衛(wèi)星地圖，且?jiàn)W維互動(dòng)地圖、新知地圖、外業(yè)精靈、Bigemap、地球在線、91衛(wèi)圖助手等網(wǎng)絡(luò)和軟件平臺(tái)也可免費(fèi)使用衛(wèi)星地圖。而通過(guò)衛(wèi)星地圖進(jìn)行巖層露頭和褶皺構(gòu)造現(xiàn)象的觀察和分析，可以做到“足不出戶(hù)觀天下”，同時(shí)大型構(gòu)造和巨型構(gòu)造衛(wèi)星地圖可以提供區(qū)域性的巖層露頭和褶皺構(gòu)造俯視觀察效果，從而避免認(rèn)識(shí)的局限性?？梢?jiàn)，基于衛(wèi)星地圖的構(gòu)造現(xiàn)象系統(tǒng)觀測(cè)可為巖層露頭和褶皺構(gòu)造章節(jié)教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材和實(shí)踐案例。

二、衛(wèi)星地圖在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

（一）在巖層露頭章節(jié)中的應(yīng)用

1.衛(wèi)星地圖上巖層的判識(shí)。巖層判識(shí)是在衛(wèi)星地圖上進(jìn)行地質(zhì)構(gòu)造分析的基礎(chǔ)。巖層露頭為巖層裸露地表、未被第四系松散堆積層覆蓋的部分。如表1所示，在巖層露頭區(qū)，可根據(jù)其顏色單一、厚度穩(wěn)定、條帶狀展布和連續(xù)性延伸等特征進(jìn)行沉積巖層的判識(shí)和劃分，如新疆火焰山地區(qū)巖層露頭很好、衛(wèi)星地圖清晰，可見(jiàn)灰紅色、土黃色、灰綠色和棕黃色的巖層露頭條帶，指示了不同巖層的發(fā)育。在巖層露頭較差的地區(qū)，學(xué)生可根據(jù)不同巖性和厚度的巖層在衛(wèi)星地圖中的山體走向、地形變化、植被覆蓋程度和人為工事等地形地貌的差異表現(xiàn)，進(jìn)行巖層及其分布的概略判識(shí)，以理解相關(guān)知識(shí)。例如，一般厚層的石灰?guī)r和石英砂巖等堅(jiān)硬的巖層抗風(fēng)化剝蝕能力相對(duì)較強(qiáng)，常構(gòu)成山脊等正地形，而相對(duì)軟弱的巖層則常為低洼部位。在植被分布具有明顯自然差異的地區(qū)，一般植被在巖性軟弱或風(fēng)化剝蝕嚴(yán)重的破碎帶地區(qū)生長(zhǎng)茂密，一般為泥巖出露區(qū)。一些人為工事，如農(nóng)村房屋、道路、墳地和農(nóng)田，若無(wú)特殊要求或規(guī)劃，為節(jié)省人力、物力，多建于巖性軟弱且易施工的地區(qū)，如泥巖出露區(qū)；特殊工事，如采石場(chǎng)，則多建于利用價(jià)值較高的巖層附近，可指示某些巖層的性質(zhì)，如石灰?guī)r采石場(chǎng).一般在丘陵、戈壁、高原和山地的巖層露頭較好，有利于構(gòu)造現(xiàn)象的觀測(cè)，在我國(guó)西部、西南部、西北部地區(qū)及中東和北非地區(qū)的衛(wèi)星地圖上可以清晰地觀察到眾多典型的地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象；而在沙漠、雪山、平原、草原、森林、湖泊和海洋等地區(qū)的巖層露頭很差，多為掩蓋區(qū)，無(wú)法進(jìn)行地質(zhì)構(gòu)造的觀察和判識(shí)。課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同地形地貌條件下的巖層露頭和露頭線進(jìn)行衛(wèi)星地圖判識(shí)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)巖層露頭和露頭線概念的理解。2.不同產(chǎn)狀巖層的影像特征。傾斜巖層是最為常見(jiàn)的巖層露頭類(lèi)型，往往是某種構(gòu)造形態(tài)的一部分，如褶皺構(gòu)造的一翼或斷層構(gòu)造的一盤(pán)，或?yàn)閹r層受地殼差異升降運(yùn)動(dòng)的影響及巖漿活動(dòng)引起的上覆巖層傾斜等。當(dāng)傾斜巖層橫跨河谷和山脊時(shí)，巖層露頭線則呈現(xiàn)出“V”字形展布，其展布規(guī)律服從“V”字形法則[11]?！癡”字形法常讓學(xué)生感到抽象難懂，歷來(lái)就是一個(gè)難點(diǎn)，可概括為“傾小彎大、傾大彎反和傾反彎小”這十二字口訣，每一句口訣的前兩個(gè)字是地質(zhì)原因，即“傾小、傾大和傾反”是指巖層傾角與地形坡角或巖層傾向與地面坡向的關(guān)系；后兩個(gè)字是地質(zhì)現(xiàn)象，即“彎大、彎反和彎小”是指巖層露頭線與地形等高線彎曲程度或彎曲方向的關(guān)系?！癡”字形法則中的“傾大彎反”在衛(wèi)星地圖上表現(xiàn)得非常明顯，如對(duì)于安徽省宿州市秤砣山東坡的巖層露頭，可結(jié)合衛(wèi)星地圖的3D模式和地形線疊加功能進(jìn)行系統(tǒng)觀察，其表現(xiàn)為巖層露頭線彎曲方向與地形等高線的彎曲方向相反（彎反），這是由巖層傾向與地面坡向相同，且?guī)r層傾角大于地形坡角（傾大）所致?！皟A反彎小”現(xiàn)象多處于出現(xiàn)“傾大彎反”現(xiàn)象山體的相反一側(cè)，如在安徽省宿州市秤砣山的西坡存在該現(xiàn)象，表現(xiàn)為巖層露頭線彎曲程度小于地形等高線的彎曲程度（彎?。@是由巖層傾向與地面坡向相反（傾反）所致?！皟A小彎大”現(xiàn)象在衛(wèi)星地圖上較為罕見(jiàn)，經(jīng)過(guò)大量的衛(wèi)星地圖和文獻(xiàn)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在安徽省宿州市黑峰嶺東南坡的巖層露頭表現(xiàn)為巖層露頭線彎曲程度大于地形等高線的彎曲程度（彎大），這是由巖層傾向與地面坡向相同，且?guī)r層傾角小于地形坡角（傾?。┧隆?duì)衛(wèi)星地圖上巖層露頭“V”字形展布現(xiàn)象進(jìn)行觀察，不僅有利于學(xué)生加深對(duì)“V”字形法則的理解，同時(shí)也可以基于此進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，基于衛(wèi)星地圖進(jìn)行巖層的傾向、走向和傾角的求取。在巖層延伸方向地形平緩、起伏不大的地區(qū)，或者巖層與山體走向相一致時(shí)，不會(huì)呈現(xiàn)巖層露頭“V”字形展布，此時(shí)巖層走向與其露頭整體延伸方向相一致。水平巖層的露頭以美國(guó)科羅拉多大峽谷和我國(guó)的新疆天山東段哈密三道嶺雅丹群最為典型，巖層露頭線與地形等高線平行。直立巖層以澳大利亞烏魯魯最為典型，衛(wèi)星地圖上可見(jiàn)直立巖層的露頭線呈直線狀，其延伸方向代表了巖層的走向。

（二）在褶皺構(gòu)造章節(jié)中的應(yīng)用

褶皺構(gòu)造為構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程中的重要教學(xué)內(nèi)容，且該教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象能力，而衛(wèi)星地圖的引入將為學(xué)生提供更為直觀的、立體的褶皺構(gòu)造案例。1.褶皺構(gòu)造判識(shí)。一般根據(jù)地層的新老關(guān)系及地層對(duì)稱(chēng)性重復(fù)出露情況來(lái)確定背斜和向斜類(lèi)型。巖層露頭發(fā)生彎曲彎折或呈環(huán)形圈閉、褶皺構(gòu)造的轉(zhuǎn)折端部位為褶皺構(gòu)造在衛(wèi)星地圖上判識(shí)的有力證據(jù)，判斷其為背斜或向斜時(shí)可結(jié)合巖層的傾向進(jìn)行分析。在此要注意排除地形起伏和“V”字形法則造成的巖層露頭彎曲的影響，可以在衛(wèi)星地圖上進(jìn)行褶皺構(gòu)造的平面觀察和研究。2.褶皺對(duì)稱(chēng)性。如表2所示，對(duì)于連續(xù)發(fā)育、兩翼不等長(zhǎng)的不對(duì)稱(chēng)褶皺，可根據(jù)短翼與其相鄰兩個(gè)長(zhǎng)翼組成的形態(tài)分為S型和Z型不對(duì)稱(chēng)褶皺，如印度本迪西山的S型褶皺和摩洛哥提萊姆松的Z型褶皺在衛(wèi)星地圖上均可進(jìn)行清晰和系統(tǒng)的觀察。S型和Z型常為大型褶皺的從屬褶皺，具有重要的構(gòu)造成因指向意義，表現(xiàn)為S型和Z型不對(duì)稱(chēng)褶皺的軸面與上、下巖層面所夾的銳角指示了相鄰巖層的滑動(dòng)方向，也可按照Z(yǔ)型不對(duì)稱(chēng)褶皺為順時(shí)針（右行）力偶作用產(chǎn)物、S型不對(duì)稱(chēng)褶皺為逆時(shí)針（左行）力偶作用產(chǎn)物進(jìn)行構(gòu)造解析。大型褶皺轉(zhuǎn)折端處的從屬褶皺則是對(duì)稱(chēng)的M型褶皺，如巴基斯坦格勒瓦格M型褶皺露頭就十分典型。3.不同樞紐褶皺特征。根據(jù)褶皺樞紐的產(chǎn)狀可將褶皺分為水平褶皺、傾伏褶皺和傾豎褶皺，該教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象能力，且教師要強(qiáng)化日常地質(zhì)實(shí)例的教學(xué)演示，以便助力學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。樞紐近于水平延伸的水平褶皺在衛(wèi)星地圖上可通過(guò)褶皺兩翼巖層的對(duì)稱(chēng)性重復(fù)分布且?guī)r層走向大致平行的特征進(jìn)行判識(shí)，如加拿大巴瑟斯特島可見(jiàn)褶皺兩翼的地層及受地層分布控制的山體走向均近于平行分布。傾伏褶皺和傾豎褶皺兩者在衛(wèi)星地圖上的巖層露頭分布特征則較為相似，均表現(xiàn)為兩翼巖層走向發(fā)生弧形合圍，結(jié)合3D模式觀察和地層傾向分析，在傾伏褶皺轉(zhuǎn)折端為背斜傾伏端或向斜揚(yáng)起端判識(shí)的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步分析傾伏褶皺樞紐的傾伏向，如安徽巢湖北部相鄰發(fā)育的平頂山向斜和鳳凰山背斜均為傾伏褶皺，褶皺樞紐的傾伏向均為SW向；傾豎褶皺的巖層均近于直立為其主要判識(shí)標(biāo)志，如新疆阿克蘇天山的局部地層露頭，褶皺兩翼在衛(wèi)星地圖上表現(xiàn)為直立巖層的露頭特征。4.褶皺平面輪廓。在衛(wèi)星地圖上，褶皺的平面輪廓可以根據(jù)褶皺中的同一褶皺面在平面上出露的縱向長(zhǎng)度和橫向?qū)挾戎冗M(jìn)行表達(dá)，如美國(guó)東部阿巴拉契亞褶皺山系和加拿大巴芬島次級(jí)向斜分別為典型的線狀褶皺和短軸褶皺構(gòu)造，前者表現(xiàn)為在地表延伸很遠(yuǎn)的狹長(zhǎng)形褶皺，其延伸長(zhǎng)度大大超過(guò)了褶皺的寬度，并形成了世界三大褶皺山系之一的阿巴拉契亞褶皺山系；后者表現(xiàn)為長(zhǎng)圓形的褶皺發(fā)育，巖層露頭呈長(zhǎng)圓形圈閉。等軸褶皺中的穹窿構(gòu)造和等軸向斜分別以毛里塔尼亞非洲眼和墨西哥東馬德雷山脈的構(gòu)造盆地最具有代表性，其中毛里塔尼亞的非洲眼也稱(chēng)撒哈拉眼，地貌奇特，如同同心圓，從天空中俯瞰的話，整個(gè)地貌如同一只藍(lán)色的巨眼，是世界十大地質(zhì)奇跡之一，如此震撼人心的地質(zhì)奇觀勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5.褶皺組合形式。地殼一定范圍內(nèi)不同形態(tài)、規(guī)模和級(jí)次的褶皺常以一定的組合形式展布。在同一構(gòu)造運(yùn)動(dòng)時(shí)期和同一構(gòu)造應(yīng)力作用下，成因上有聯(lián)系的一系列背斜和向斜組成的具有一定幾何規(guī)律的褶皺的總體樣式，稱(chēng)為褶皺的組合形式。褶皺的組合形式主要有三種：阿爾卑斯式褶皺、侏羅山式褶皺和日耳曼式褶皺。阿爾卑斯式褶皺組合形式在衛(wèi)星地圖上以巴基斯坦莫克蘭俯沖帶褶皺最為典型，眾多線狀褶皺連續(xù)發(fā)育、平行排列、布滿(mǎn)全區(qū)。隔檔式和隔槽式褶皺組合分別以川東平行嶺谷和湖北恩施貴帽山最為典型，前者背斜形態(tài)完整、窄而緊閉，形成褶皺山系，后者向斜緊閉、山脈狹窄，背斜平緩、山谷寬闊。青海柴達(dá)木盆地北部平緩短軸背斜和穹隆構(gòu)造為典型日耳曼式褶皺組合，褶皺翼部?jī)A角極緩，呈雁列式排列。6.不同成因褶皺特征。根據(jù)褶皺形態(tài)及其伴生構(gòu)造反映的褶皺形成過(guò)程，以及在形成過(guò)程中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)變的分布情況，并結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理論分析，可將褶皺的形成機(jī)制分為縱彎褶皺作用、橫彎褶皺作用、剪切褶皺作用及柔流褶皺作用[12]。對(duì)于沉積巖層而言，一般未發(fā)生構(gòu)造變形的巖層為水平巖層，地殼以水平運(yùn)動(dòng)為主，因此地殼中的多數(shù)褶皺是縱彎褶皺作用的產(chǎn)物。一般來(lái)說(shuō)，在脆硬性巖層中產(chǎn)生彎滑褶皺作用，形成等厚褶皺，而在韌軟性巖層中產(chǎn)生彎流褶皺作用，形成頂厚褶皺，衛(wèi)星地圖上可見(jiàn)新疆天山獨(dú)庫(kù)公路一側(cè)等厚褶皺和頂厚褶皺的互層發(fā)育。鹽丘構(gòu)造的底辟作用為典型的橫彎褶皺作用成因之一，如伊朗大鹽湖沙漠中的鹽丘構(gòu)造發(fā)育，形成了一系列彼此孤立發(fā)育的穹窿和短軸背斜構(gòu)造，為橫彎褶皺作用產(chǎn)物；而底辟核內(nèi)褶皺形態(tài)極為復(fù)雜，為韌性很大的巖鹽發(fā)生柔流褶皺作用、塑性流動(dòng)變形的產(chǎn)物。除此之外，已經(jīng)褶皺的巖層再次彎曲變形而形成的褶皺為疊加褶皺，疊加褶皺反映了多期變形結(jié)果，其形態(tài)十分復(fù)雜，類(lèi)型極其繁多，有多種分類(lèi)。一般沉積巖地區(qū)比較簡(jiǎn)單，以跨褶型的穹隆、構(gòu)造盆地和馬鞍狀構(gòu)造較為常見(jiàn)，如巴基斯坦佐布可見(jiàn)典型的馬鞍狀疊加褶皺和短軸狀構(gòu)造盆地疊加褶皺構(gòu)造出露。

三、結(jié)語(yǔ)

衛(wèi)星地圖構(gòu)造現(xiàn)象觀測(cè)為高效實(shí)用的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究方法之一。本文以構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程巖層露頭和褶皺構(gòu)造章節(jié)為例，通過(guò)全球范圍內(nèi)衛(wèi)星地圖的系統(tǒng)觀測(cè)，結(jié)合相關(guān)地質(zhì)資料分析，建立了巖層和褶皺構(gòu)造的影像判識(shí)模型。同時(shí)，對(duì)不同產(chǎn)狀巖層及不同變形特征、組合形式和成因類(lèi)型的褶皺構(gòu)造露頭衛(wèi)星影像特征進(jìn)行了判定和分析，剖析了典型構(gòu)造現(xiàn)象，為課程提供了豐富的教學(xué)素材和實(shí)踐案例。

參考文獻(xiàn)：

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作者:李明 姜波 蘭鳳娟 單位:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)資源與地球科學(xué)學(xué)院