長三角·教育雜志

長三角·教育雜志簡介

《長三角·教育》于2009年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：11-5535/F，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《長三角·教育》雜志是一本專注于教育領域的研究與探討的學術性期刊。自創刊以來，始終堅持以弘揚教育正能量，推動教育改革與創新為辦刊宗旨，致力于為廣大教育工作者提供一個交流與學習的平臺。雜志內容豐富，涵蓋了教育政策、教育管理、教師教育、課程與教學、教育技術、心理學等多個研究領域。在這里，讀者可以了解到國內外最新的教育研究成果，以及長三角地區教育改革與發展的最新動態。雜志邀請了一批國內外知名的教育專家、學者擔任編委，確保了雜志內容的學術質量。雜志關注教育公平、素質教育、職業教育、高等教育等多個方面，旨在推動我國教育事業的健康發展。雜志積極倡導實證研究、案例研究等科學研究方法，鼓勵作者從實踐中發現問題、解決問題，為教育改革提供有力支持。此外，雜志還注重理論與實踐的結合，為推動教育研究成果的轉化應用提供了廣闊的空間。通過與各級教育部門、學校、教育企業等單位的緊密合作，雜志為教育實踐提供了有力的智力支持。雜志將繼續秉承嚴謹的學術態度，不斷創新辦刊理念，提升雜志質量，為推動我國教育事業的發展，貢獻自己的力量。

長三角·教育期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、根據《中華人民共和國著作權法》，并結合本刊實際情況，凡網上投稿成功后3個月內未接到稿件處理通知者，系仍在審閱中。作者如欲投他刊，請先與本刊聯系，切勿一稿兩投。一旦發現一稿兩投，將立即退稿。

Ⅱ、范圍：包括但不限于教育政策與改革、教育理論與實踐、師資隊伍建設、學生發展與評價、教育技術與創新、區域教育合作與交流等方面。

Ⅲ、正文標題與層次：文內標題力求簡潔、明確，層次一般不超過4級。論文各層次標題一律用阿拉伯數字連續編號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。

Ⅳ、引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。

Ⅴ、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論四個方面的內容(250-300字)，應具有獨直性與自含性；關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(4-7個)；英文摘要應與中文摘要相對應。

VI、按照國家標準GB/T15835—2011《出版物上數字用法》的規定，凡是可以使用阿拉伯數字而且又很得體的地方，盡量使用阿拉伯數字。

VII、作者簡介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學位（學歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請隨文附上聯系電話、電子郵箱、詳細通訊地址、郵編等。

VIII、稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼；古文獻可在作者前加時代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用尾注形式。

IX、文稿凡屬基金資助項目，應寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應按國家有關部門批準的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復印件，本刊將優先錄用和發表。

X、參考文獻：論著文章要求15條以上，主要引用近3～5年內的新文獻。按GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。