在選擇《滄桑》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《滄桑》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《滄桑》雜志基本信息
主管單位：陜西省地方志辦公室
主辦單位：山西省地方志辦公室
國內刊號CN：14-1186/K，國際刊號ISSN：1008-7060
創刊時間：1993年
出版周期：雙月刊
出版地：山西
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：特載、桑梓英才、人物春秋、史海鉤沉、往事隨想、人生況味、一家之言、文化天地，這些欄目不僅為不同歷史階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了歷史實踐者對各類歷史問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在歷史領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，在歷史學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動歷史事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 林衍經 | 12 | 地方志；志書；縣志；略評；方志編纂 |
| 李裕民 | 11 | 《宋史》；編年；關系史；訂誤；宋代 |
| 張海瀛 | 11 | 明代；萬歷；縣志；地方志；土地管理 |
| 張翠莉 | 11 | 農村合作社；新農村建設；商業銀行；基層黨組織... |
| 周德軍 | 11 | 通識教育；教育視野；通識；民工荒；課程教學改... |
| 陶林 | 11 | 中國共產黨；政治參與；毛澤東；家庭聯產承包責... |
| 吳政 | 9 | 黃庭堅；南樓；長歌；短笛；崇寧 |
| 來新夏 | 8 | 地方志；修志；中國地方志；北洋軍閥；序言 |
| 藍振榕 | 8 | 黃庭堅；長歌；新升格本科院校；短笛；師資隊伍... |
| 楊和為 | 7 | 孔子；《論語》；《詩品》；鐘嶸《詩品》；六書 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 山西大學 | 758 | 文化；行政；社會；教育；法律 |
| 山西師范大學 | 131 | 教育；政治；文化；社會；旅游 |
| 吉首大學 | 113 | 教育；高校；教學；政治；思想政治 |
| 魯東大學 | 96 | 教育；大學生；主義；社會主義；政... |
| 太原科技大學 | 88 | 訴訟；刑事；教育；刑事訴訟；大學... |
| 太原師范學院 | 88 | 教育；政治；圖書；文化；圖書館 |
| 廣西師范大學 | 69 | 文化；儒家；社會；詩歌；文學 |
| 揚州大學 | 67 | 政治；主義；文化；教育；戰時 |
| 菏澤學院 | 64 | 主義；高校；社會主義；大學生；民... |
| 陜西師范大學 | 57 | 文化；書評；唐代；地方志；體例 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 29 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 26 | 國家社會科學基金 |
| 18 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 12 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 11 | 山西省軟科學研究計劃 |
| 9 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 8 | 湖南省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 7 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 7 | 江西省高等學校教學改革研究課題 |
| 6 | 江西省高校人文社會科學研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 全國教育科學“十五”規劃課題(FIB040008) |
| 4 | 國家社會科學基金(10BZS009) |
| 4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2010SJD710003) |
| 3 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(05SJB71002) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA870027) |
| 3 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(EGB030514) |
| 3 | 重慶市高等教育教學改革研究項目(0622039) |
| 2 | 佛山市哲學社會科學規劃項目(12-WJ11) |
| 2 | 湖南省哲學社會科學基金(06ZC100) |
| 2 | 湖南省教育科學“十一五”規劃課題(XJK06ADY014) |
