在選擇《長春金融高等專科學校學報》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《長春金融高等專科學校學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《長春金融高等專科學校學報》雜志基本信息
主管單位：吉林省教育廳
主辦單位：長春金融高等專科學校
國內刊號CN：22-1290/F，國際刊號ISSN：1671-6671
創刊時間：1986年
出版周期：雙月刊
出版地：吉林
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 金融論叢、金融文化、科技金融、農村金融、經濟縱橫，這些欄目不僅為不同金融階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了金融實踐者對各類金融問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在金融領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，在金融學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動金融事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 任春玲 | 34 | PPP；商業銀行；PPP模式；高技術產業；績效考核 |
| 吳順達 | 24 | 黃金市場；鍛壓行業；鍛壓；鍛造行業；行業經濟 |
| 王帥 | 21 | 碳化硼；碳化硼陶瓷；冶煉；感應爐；金融 |
| 呂鷹飛 | 20 | 金融業；農村金融；銀行業；扶貧；民營經濟 |
| 張曉暉 | 18 | 利率政策；創業投資；地方政府債務；高職高專；... |
| 石玥 | 17 | 流通券；偽滿；解放前夕；紅色金融；本票 |
| 劉靜 | 16 | 企業文化；商業銀行；人工智能；核心競爭力；銀... |
| 高同彪 | 16 | 縣域經濟；可持續發展；汽車產業；中國經濟；科... |
| 耿傳輝 | 15 | 中小企業；農村土地金融；土地金融；農村金融；... |
| 施曉春 | 14 | 高職院校；綠色金融；金融支持；高職院校素質教... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 長春金融高等專科學校 | 1083 | 金融；教學；教育；銀行；農村 |
| 中國人民銀行 | 132 | 金融；銀行；農村；信用；商業銀行 |
| 吉林大學 | 71 | 金融；銀行；高校；商業銀行；教育 |
| 長春大學 | 61 | 金融；銀行；商業銀行；企業；普惠 |
| 吉林財經大學 | 41 | 金融；企業；農村；農村金融；融資 |
| 東北師范大學 | 35 | 金融；銀行；保險；融資；農村 |
| 長春理工大學 | 25 | 金融；教學；教育；金融發展；多媒... |
| 遼寧金融職業學院 | 25 | 金融；銀行；企業；互聯網金融；商... |
| 長春稅務學院 | 23 | 金融；證券；上市公司；行業自律；... |
| 吉林工商學院 | 17 | 大學生；教育；政治；政治教育；治... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 61 | 吉林省社會科學基金 |
| 31 | 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目 |
| 25 | 國家社會科學基金 |
| 23 | 吉林省教育廳“十一五”科學技術研究項目 |
| 20 | 吉林省哲學社會科學規劃基金 |
| 19 | 長春市哲學社會科學規劃項目 |
| 19 | 吉林省教育廳“十二五”科學技術研究項目 |
| 15 | 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目 |
| 12 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 11 | 吉林省科技廳軟科學項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 吉林省社會科學基金(2012A07) |
| 4 | 吉林省教育廳“十一五”科學技術研究項目([2009]537) |
| 4 | 吉林省社會科學基金(2011B199) |
| 4 | 吉林省社會科學基金(2006151) |
| 3 | 吉林省教育廳“十二五”科學技術研究項目([2013]365) |
| 3 | 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目([2012]315) |
| 3 | 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目([2011]272) |
| 3 | 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目(2010290) |
| 3 | 吉林省社會科學基金(2011B201) |
| 3 | 吉林省社會科學基金(2012B302) |
