在選擇《北京電影學院學報》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《北京電影學院學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《北京電影學院學報》雜志基本信息
主管單位:北京市教育委員會
主辦單位:北京電影學院
國內刊號CN:11-1677/J,國際刊號ISSN:1002-6142
創刊時間:1984年
出版周期:月刊
出版地:北京
出版語言:中文
審稿周期:1-3個月
主要欄目:特稿、學術論壇、中外影史、資訊,這些欄目不僅為不同藝術階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了藝術實踐者對各類藝術問題的探討需求。
收錄情況:CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、統計源期刊(中國科技論文優秀期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在藝術領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國科技期刊優秀期刊、北大圖書館收錄期刊、中國人文社科學報優秀期刊等,在藝術學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動藝術事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
王垚 | 32 | 電影;國際電影節;電影節;導演;影評 |
張會軍 | 19 | 電影;數字電影;電影技術;懷念;中國電影 |
吳冠平 | 14 | 中國電影;電影;導演;類型電影;商業電影 |
侯光明 | 14 | 中國電影;電影;軍民融合;電影產業;民營企業 |
許樂 | 14 | 香港電影;警匪片;電影;類型電影;科幻電影 |
李二仕 | 13 | 電影;訪談;英國電影;電影話語;遺產 |
侯克明 | 12 | 訪談;導演;敘事;電影;中國電影 |
孫立軍 | 12 | 中國動畫;動畫電影;動畫;中國動畫學派;動畫... |
曾志剛 | 12 | 色彩管理;電源網絡;電影;數字中間片;自動測... |
鐘大豐 | 12 | 中國電影;電影;迪斯尼;電影劇本;迪斯尼動畫... |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
北京電影學院 | 1290 | 電影;藝術;導演;中國電影;影片 |
北京大學 | 112 | 電影;中國電影;美學;宣言;電影... |
中國傳媒大學 | 108 | 電影;文化;影像;中國電影;敘事 |
北京師范大學 | 96 | 電影;中國電影;文化;藝術;敘事 |
上海大學 | 74 | 電影;中國電影;敘事;美學;影像 |
南京大學 | 56 | 電影;早期電影;中國電影;媒介;... |
中國藝術研究院 | 51 | 電影;中國電影;文化;早期電影;... |
南京師范大學 | 43 | 電影;敘事;媒介;導演;臺灣電影 |
西南大學 | 36 | 電影;中國電影;媒介;影像;女性 |
四川大學 | 35 | 電影;影片;文化;電影產業;敘事 |
涉及文獻 | 資助項目 |
215 | 國家社會科學基金 |
60 | 教育部人文社會科學研究基金 |
35 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
14 | 中國博士后科學基金 |
9 | 北京市教育委員會人文社會科學研究計劃項目 |
8 | 北京市社科基金 |
5 | 國家留學基金 |
5 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
5 | 福建省社會科學規劃項目 |
3 | 北京市教委科技計劃面上項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
5 | 國家社會科學基金(10BC029) |
2 | 國家社會科學基金(09AZD032) |
2 | 國家社會科學基金(09BC023) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJC760052) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC760103) |
2 | 文化部文化藝術科學研究項目(2000-2010) |
2 | 北京市教育委員會人文社會科學研究計劃項目(SM200610050001) |
2 | 中央高校基本科研業務費專項資金(NKZXB10138) |
1 | 黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目(11534056) |
1 | 北京市教委人才強教項目(無) |