審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)
《小學(xué)德育》于1985年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：44-1144/G4，創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛(ài)。
《小學(xué)德育》現(xiàn)已更名為《中小學(xué)德育》
Ⅰ、務(wù)必于稿件文題前注明第一作者簡(jiǎn)介（姓名、出生年、性別、最后學(xué)位、當(dāng)前職稱、專業(yè)方向、通信地址、聯(lián)系電話，E-mail，如為博士生導(dǎo)師或碩士生導(dǎo)師，亦請(qǐng)注明）。通信作者與第一作者簡(jiǎn)介相同。
Ⅱ、題目：簡(jiǎn)明確切地反映論文的特定內(nèi)容，一般不超過(guò)30 字，不得使用不常見(jiàn)的外來(lái)語(yǔ)、縮寫(xiě)詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱。
Ⅲ、文內(nèi)標(biāo)題層次不宜過(guò)多，序號(hào)按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的順序排列。標(biāo)題一律左頂格。各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，同級(jí)標(biāo)題不應(yīng)時(shí)有時(shí)無(wú)。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)。
Ⅳ、參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于正文后；參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格個(gè)位對(duì)齊，并用加方括號(hào)表示，如［1］，［2］，…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。
Ⅴ、關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)，一般以3-8個(gè)為宜，其間均用“；”隔開(kāi)，字體、字號(hào)為“楷體、五號(hào)”，“關(guān)鍵詞”三字不加任何括號(hào)，字體、字號(hào)為“黑體、五號(hào)”。
| 學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 王瑤 | 16 | 幼教；大學(xué)生；家庭教育；小學(xué)生；社會(huì)支持 |
| 劉學(xué)蘭 | 14 | 小學(xué)教師；心理健康；輔導(dǎo)；小學(xué)生；心理壓力 |
| 韓永平 | 13 | 《品德與生活》；教學(xué)目標(biāo)；品德；教師；優(yōu)質(zhì)課 |
| 帥寧華 | 12 | 大生；生活德育；文化；課堂；教師 |
| 陳光全 | 12 | 德育課程；德育；《品德與生活》；教學(xué)品質(zhì)；教... |
| 肖克文 | 11 | 教育；孩子；教師；教師專業(yè)成長(zhǎng)；老師 |
| 周莉花 | 10 | 夏蠟梅；蠟梅；練筆；語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué) |
| 蔣靜雅 | 10 | 教師；語(yǔ)文教學(xué)；孩子；師生關(guān)系；閱讀教學(xué) |
| 趙小燕 | 9 | 思想品德課；品德課；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)；思想... |
| 曹海永 | 9 | 文本解讀；文本解讀個(gè)性化；老師；作文；教師 |
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 華南師范大學(xué) | 66 | 教育；心理；教師；輔導(dǎo)；德育 |
| 華南師范大學(xué)附屬小學(xué) | 27 | 教育；教學(xué)；育人；課程；德育 |
| 《小學(xué)德育》編輯部 | 26 | 校長(zhǎng)；德育；教育；小學(xué)校長(zhǎng)；教師 |
| 南京師范大學(xué) | 25 | 教育；道德；德教；道德教育；德育 |
| 常熟市謝橋中心小學(xué) | 19 | 教學(xué)；教育；德育；品德；語(yǔ)文 |
| 張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 19 | 教育；德育；班主；班主任；同學(xué) |
| 張家港市梁豐小學(xué) | 19 | 教學(xué)；語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；課堂；孩子 |
| 無(wú)錫市玉祁中心小學(xué) | 18 | 教育；孩子；班級(jí)；年級(jí)；文化 |
| 河南大學(xué) | 17 | 心理；教育；小學(xué)生；年級(jí)；孩子 |
| 宜都市教研室 | 15 | 教學(xué)；品德；課程；品德課；教育 |
| 涉及文獻(xiàn) | 資助項(xiàng)目 |
| 2 | 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 |
| 1 | 廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目 |
| 1 | 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 |
| 1 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 |
| 1 | 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻(xiàn) | 資助課題 |
| 1 | 廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(2009tjk059) |
| 1 | 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(無(wú)) |
| 1 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10jYA880172) |
| 1 | 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(DEA070059) |
| 1 | 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(DHA080099) |
| 1 | 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DEA070059) |
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