《心理研究》于2008年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：41-1393/B，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《心理研究》主要讀者對象為從事心理學領(lǐng)域的教學、科研和管理工作者，適合于關(guān)注自身心理素質(zhì)發(fā)展的各級各類人員，也適合有志于心理學事業(yè)的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。
Ⅰ、注釋：是作者對文章某一內(nèi)容或詞語的必要解釋或說明，其內(nèi)容或詞語應以加圈數(shù)字的上標形式順序標出，注釋性文字按順序置于參考文獻之前。例：機聯(lián)網(wǎng)絡①。
Ⅱ、本刊保留依著作權(quán)法獲享的所有權(quán)利。未經(jīng)本刊書面許可，任何機構(gòu)和個人不得以任何形式對本刊進行翻印、網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載或其他形式的傳播，違者將依法究責。
Ⅲ、稿件的書寫順序為：標題、作者姓名、單位（加括號）、摘要（英文）、關(guān)鍵詞（英文）、正文、參考文獻等。文章題名、單位、摘要、關(guān)鍵詞務必譯成英文，作者姓名亦請加注拼音。
Ⅳ、若論文是基金項目成果，請注明：項目名稱“課題名”（項目編號），列于首頁腳注中作者簡介的上一行。
Ⅴ、引言應說明研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 段錦云 | 19 | 建言行為；影響因素；創(chuàng)業(yè)意向；建言；創(chuàng)業(yè) |
| 陸愛桃 | 18 | 中介作用；工作記憶；生活滿意度；社會支持；依... |
| 李永鑫 | 18 | 工作倦怠；心理健康；護士；倦怠；中介作用 |
| 徐富明 | 15 | 影響因素；心理機制；中小學教師；損失規(guī)避；錨... |
| 王明輝 | 15 | 中介作用；大學生；組織社會化；受艾滋病影響兒... |
| 雷靂 | 15 | 青少年；孩子；互聯(lián)網(wǎng)；中介作用；網(wǎng)絡成癮 |
| 閆國利 | 11 | 眼動；眼動研究；中央凹；中文閱讀；詞頻 |
| 姜永志 | 11 | 大學生；心理學；中介作用；青少年；網(wǎng)絡使用 |
| 劉文 | 11 | 氣質(zhì)；幼兒；兒童；大學生；兒童氣質(zhì) |
| 葉浩生 | 11 | 心理學；西方心理學；身體；后現(xiàn)代主義；理論心... |
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 河南大學 | 156 | 心理；心理學；大學生；理學；教師 |
| 華東師范大學 | 77 | 心理；大學生；自我效能；中介；師... |
| 華南師范大學 | 71 | 中介；中介作用；大學生；滿意度；... |
| 華中師范大學 | 71 | 中介；中介作用；心理；影響因素；... |
| 南京師范大學 | 60 | 心理；心理學；理學；自我；大學生 |
| 西南大學 | 59 | 中介；心理；中介作用；時間洞察力... |
| 廣州大學 | 50 | 理學；心理；心理學；中介；青少年 |
| 北京師范大學 | 48 | 兒童；社會；心理；大學生；影響因... |
| 上海師范大學 | 42 | 中介；中介作用；心理；大學生；自... |
| 天津師范大學 | 39 | 眼動；眼動研究；大學生；閱讀知覺... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 168 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 126 | 國家社會科學基金 |
| 118 | 國家自然科學基金 |
| 35 | 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 |
| 29 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 19 | 國家基礎科學人才培養(yǎng)基金 |
| 17 | 河南省哲學社會科學規(guī)劃項目 |
| 14 | 河南省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 13 | 教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃” |
| 13 | 浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 12 | 國家基礎科學人才培養(yǎng)基金(J1030729) |
| 11 | 國家基礎科學人才培養(yǎng)基金(J1210024) |
| 6 | 國家自然科學基金(71372180) |
| 5 | 黑龍江省博士后科研啟動基金(LBH-Q11022) |
| 4 | 國家社會科學基金(05BZX064) |
| 4 | 國家社會科學基金(12BSH055) |
| 4 | 國家自然科學基金(31200795) |
| 4 | 國家自然科學基金(31200762) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC740071) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC190016) |
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