新課程(下)雜志

新課程(下)雜志簡介

《新課程(下)》于2005年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：14-1324/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《新課程(下)》雜志是一本致力于教育改革和教學方法創新的教育期刊。作為教育界的權威刊物，該雜志以深入探討教育領域的相關議題和研究成果為主旨，為廣大教師、教育管理者以及教育研究者提供了一個分享和交流的平臺。該雜志的主要特點之一是對新課程的重視，隨著社會的發展和教育觀念的改變，新課程的實施已經成為教育改革的重要舉措。雜志致力于深入剖析新課程的理念、理論和實踐，探討新課程下的教學策略和評價方法等方面的問題，幫助教育工作者更好地理解和應用新課程。雜志還關注教育研究的前沿動態，每期都會推出一系列深入研究的文章，包括對教育理論、教育心理學、教育社會學等方面的研究成果進行綜述和解讀，以及對教育政策和實踐的批判性分析，這些研究成果旨在引領教育實踐，提供新的思路和方法，促進教育體制的發展。

新課程(下)期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、文稿應資料可靠、數據準確、書寫規范。因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復。所有來稿在1個月內未收到稿件采用通知，請作者轉投其他雜志。

Ⅱ、范圍：包括但不限于教材教法、教學經驗、教育案例、教學設計、教學管理、校本開發、評價研究等。

Ⅲ、文稿應具有創造性、科學性、實用性。應立意新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉，大學教師撰寫論文每篇3000字左右，小學、中學教師論文以2000字左右為宜。

Ⅳ、中文題目一般不超過20個漢字。英文題目一般不超過15個實詞。

Ⅴ、引言：概述與本文立題相關的有關報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據、研究思路、實驗基礎及國內外現狀，闡述本文的目的，簡述立題調研、文獻分析，以及查閱方法、結論等。

VI、圖、表要能適應數字網絡環境的識別、傳輸、顯示，完整清晰、有自明性，要求黑白圖表，應標明圖序、表序，以阿拉伯數字連續標號；圖題居中置于圖下方，表題居中置于表上方。

VII、注釋一律采用腳注，注碼用“①②③……”，“每頁重新編號”方式。注釋碼置于句 號、逗號、引號之后，不出現在頓號后，句中不出注。

VIII、參考文獻參考文獻采用順序編碼制，序號置于方括號內，同一文獻在文中被反復應用則用同一序號標識，凡屬著作均應在文中序號后加圓括號注明頁碼。

IX、摘要是對“論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述”，是用于概括與揭示論文主要信息的，包括研究目的、方法、結論和意義等，或者是研究目的、主要觀點、論證過程、結論等。

X、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或屬公關項目，應在首頁腳注中說明，如“基金項目：......基金資助（編號......）”，并在投稿時上傳基金證書復印件。