山西教育·管理雜志

山西教育·管理雜志簡(jiǎn)介

《山西教育·管理》于1956年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：14-1014/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《山西教育·管理》雜志是一本教育類專業(yè)雜志，是山西省教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的重要出版物之一。主要面向山西省各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的基層教育工作、教師教育、科研機(jī)構(gòu)以及教育產(chǎn)業(yè)工作者，旨在促進(jìn)山西省教育管理水平的提高，推動(dòng)山西省教育事業(yè)的發(fā)展。該雜志薈萃了大量的教育前沿思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向廣大讀者提供了豐富的教育信息、權(quán)威性的理論研究和創(chuàng)新性的實(shí)踐案例，為廣大教育工作者提供了寶貴的參考，對(duì)于促進(jìn)山西省教育事業(yè)的發(fā)展，提高基層教育工作的質(zhì)量和水平具有非常積極的推動(dòng)作用。該雜志作為一本充滿活力和創(chuàng)新精神的教育類專業(yè)雜志，為廣大讀者提供了受益終身的教育知識(shí)和理論，極大地豐富了廣大讀者的教育閱讀體驗(yàn)。該雜志在教育界享有較高的知名度和影響力，并且在全國(guó)教育期刊中具有一定的地位和影響。

山西教育·管理期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、文稿要適合本刊選題，要求觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、文字精煉，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。

Ⅱ、范圍：包括但不限于教育管理理論、教育政策研究、教育經(jīng)濟(jì)分析、教育心理探討等學(xué)術(shù)論文。

Ⅲ、一級(jí)標(biāo)題居中，二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊，三級(jí)標(biāo)題左縮進(jìn)2格；文中每張圖、表格均應(yīng)達(dá)到出版質(zhì)量，并在行文中標(biāo)明其位置。

Ⅳ、正文應(yīng)盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標(biāo)題內(nèi)容才列數(shù)字序號(hào)（沒有標(biāo)題的內(nèi)容用自然段形式起始），數(shù)字序號(hào)后不用加點(diǎn)，但要空1格。

Ⅴ、論文摘要是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，通過閱讀摘要，讀者能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和主題思想有一個(gè)宏觀、整體的把握。

VI、稿件中含有數(shù)學(xué)公式、表格、曲線圖及其他圖表等，請(qǐng)用計(jì)算機(jī)制作相關(guān)內(nèi)容，以確保數(shù)字、符號(hào)、表格、圖線等清晰規(guī)范。

VII、來稿論文書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關(guān)鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)。

VIII、注釋放置于文后（尾注）。注釋序號(hào)用［1］，［2］，［3］……標(biāo)識(shí)，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號(hào)統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時(shí)候也可能是詞或詞組）或段落標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后的右上角。

IX、注釋與參考文獻(xiàn)：注釋是對(duì)論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳；參考文獻(xiàn)是論文中引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號(hào)的數(shù)字（如[]）按順序編碼標(biāo)明，并與文末編碼對(duì)應(yīng)。

X、論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省、市級(jí)以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)標(biāo)注于文章參考文獻(xiàn)后，書寫內(nèi)容包括：項(xiàng)目來源、項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào)，并附基金證書復(fù)印件或影印件。