時間：2022-05-05 22:22:11
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇園林調查報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、現階段面臨的問題
眾所周知，草地生態環境的惡化，特別是草牧場的嚴重退化已成為草原畜牧業發展所面臨的最大困境。分割化的、已退化的草牧場很難滿足草原畜牧業傳統意義上的發展要求，草牧場面積越分越小，地形地貌單一化，牧草總量嚴重短缺，牧草品種逐漸減少，于是很多牧民只能通過圍欄、舍飼、外來飼草料來維持畜牧業生產。除此之外，也有一些或許因為草原生態環境的惡化及畜牧業生產方式的改變而產生的問題，正在困擾著草原畜牧業的發展。
（一）水資源短缺情況進一步惡化
草原畜牧業，尤其游牧業是“逐水草而居”的畜牧業生產方式，這足以說明水在草原畜牧業生產中的重要作用，也表明了牧區水資源短缺的致命弱點。而今天，草原畜牧業不僅不能“逐水”而居，更可怕的是由于人類不合理開采利用和全球氣候變化，使牧區缺水狀況進一步惡化。近些年，牧區很多原有的大的湖泊、河流、濕地出現季節性斷流和大面積干涸，如2002年查干淖爾（錫盟）大湖徹底干涸、2003年烏拉蓋河斷流、2005年烏拉蓋濕地干涸等。而調查中也發現，牧區一些小的泉水、水泡、溪流也正在消失，牧民指著那些干涸的湖塘、河谷說：“前幾年這水泡子還有水”，或“去年河水還能到這兒來著”，或“以前這周圍的牲畜都來這兒（泉水）喝水，現在連一戶的牲畜都喝不夠”，等等。甚至有些地方地下水水位也明顯下降，原有的大口井、小型機井出水量明顯減少，甚至成了干井，很多牧戶人畜飲水已成問題。如2010年夏天錫盟阿巴嘎旗北部有些嘎查境內多數大口井出現水位下降，或不出水的情況，甚至部分小機井出水量明顯減少，當地牧民只能通過拉水，或打深機井來解決人畜飲水問題。當年夏天該地區水價一度漲到10元/噸，使得一戶牧民一年（當地冬季一般利用雪水）的用水成本達到萬元以上，甚至2-3萬元之高。有些牧民為了不拉水干脆投入全部積蓄或利用借款、貸款打一口深機井滿足自家飲水需要，其費用則高達10-20萬元不等。
（二）勞動力問題或將影響草原畜牧業進一步發展
在調查中發現，現階段從事草原畜牧業的主體仍然是年齡在35-55歲之間的牧民,而被問及他們的子女將來是否會經營畜牧業時，大多數人給出了否定回答。他們對現有草原畜牧業的未來并不樂觀，認為如果現有生態條件得不到較好的改善，很難繼續從事草原畜牧業生產。而25-35歲之間有知識、有能力的年輕人從事畜牧業生產的很少，他們中的大多數人或在城鎮打工，或在尋找新的出路。當然也有一些已成為畜牧業生產主力的年輕牧民，他們頭腦靈活，容易接受新的事物，善于抓住機遇，但畢竟是少數精英，還不足以影響整個趨勢，甚至還不能完全帶動現有從事畜牧業生產的年青一代。
經營草原畜牧業是需要知識、技術和能力的，其中既包括傳統/現代的知識和技術，也包括掌握市場信息的能力。然而現在，傳統知識的傳承和新技術的銜接出現“代溝”，掌握這些知識、技術，具備這些能力者卻越來越少。調查中發現，很多50歲以上的牧民知道草原畜牧業的傳統放牧技術和管理方法，他們懂得如何選擇四季牧場、如何選擇放牧路線、何時抓水膘油膘、什么時間采食哪種植物、哪些地方可以避災等，但他們對市場信息的分析和掌握能力明顯不如年青一代牧民；而年輕牧民則相反。受外部環境的影響，很少老人會對年青一代講述那些知識，也很少有年輕人靜心去聽取、學習那些知識，比起上一輩人他們更關心結果，擁有了一家一戶的網圍欄、石木結構的棚圈、足夠多的飼草料就不用為如何放牧、如何管理等操心，甚至有些牧民把牲畜放養管理全部推給了羊倌、牛倌，只在賣絨毛、賣牲畜時出現。結果，通過人的管理和調節來實現的牲畜與草牧場之間的平衡關系常常出現失調。我們在調查中提出了將來誰來經營草原畜牧業的問題，對此很多牧民表現出一種無奈。
（三）牲畜品種保護和改良工作有待加強
我區牲畜品種資源十分豐富，既有適應性強，耐粗放管理，易于飼養，體質健壯，抗災抗病能力強等特點的地方品種，也有保留了當地品種對自然環境的適應性，又具有優良的生產性能的培育品種。特別是上世紀80年代以來，通過家畜改良工作，各類改良品種牲畜的產量、質量，以及個體生產性能得到了很大提高。然而，在調查中發現，草原畜牧業現有經營品種已發生很大變化，特別是近10年來牧區或以項目名義，或牲畜結構調整名義，或提質增效名義引進很多外來品種，于是引進品種與地方品種、培育品種魚龍混雜，而牧民對此也褒貶不一。
例如，在錫林郭勒盟阿巴嘎旗北部地區牧民所飼養的牛有土種牛（蒙古牛）、草原紅牛等地方或培育品種，也有西門塔爾、夏洛來、荷斯坦、安格斯等引進品種，以及引進品種與地方品種雜交的一代、二代改良牛,甚至有些牛牧民都不知道該叫什么品種。對此，多數牧民認為還是本地牛比較好，飼養方便，適應當地環境，如果遇到災害損失相對小，適合當前的草牧場條件和飼養管理條件，而引進品種比較“嬌氣”，必須精養，高投入才能高產出，而且容易得病，一旦遇到災害損失嚴重；而蘇木及畜牧部門干部卻認為引進品種好，其效益相對高于土種牛，遇到災害損失嚴重是因為牧民飼養技術落后，管理不善。當被問起哪個品種的出售價格更高一些時，有牧民反映如果按肉用成年牛出售的話，都一樣，商販只看膘情，基本不在意什么品種；如果按育肥牛小牛出售的話，引進品種和改良品種牛的價錢相對高些，因為它們更適合圈養育肥。但問題是，現有條件下一些高價錢引進的品種不能高產出，本土品種則往往面臨強制被淘汰的命運，牲畜改良工作又進展緩慢，面對多樣化的市場需求，牧民卻很難抉擇。這也正是牧區草原畜牧業生產中數量與質量矛盾難以解決根源之一。
（四）小生產、分散決策的局面仍未改變
隨著專業合作組織的不斷建立，牧民合作化程度逐漸提高，但單戶經營仍然是草原畜牧業生產經營的主體。據調查，面對變幻莫測的市場，牧民最靈活的應對方法則是“以靜制動”。例如，出售牲畜時如果商販給出的價格較低，牧戶就暫時不賣，等價格上漲了再賣，今年賣不成，明年再賣；購買飼草料時，如果價錢較高，牧民就少買點，或不買；如果價錢低點，就多買些。但能這樣做的也是少數有承受能力，或能夠獲得市場信息較充分的牧戶，而更多的普通牧戶只能被動接受市場提供的信息和價格。
生產成本居高不下也一直是小生產無法規避的風險之一。基礎設備、生產設備、生產資料、勞動力成本的小規模重復投入，以及每家每戶在購置生產資料、出售畜產品時所產生的交易成本，大大降低了草原畜牧業生產效率，加大了牧民增收難度。調查中這種事例隨處可見，隨時發生，而很多牧民對此已司空見慣，不以為是。
小生產、分散決策同樣不利于畜產品加工以及生產資料加工企業的規模化，或現代化發展。就以羊肉加工企業為例，牧民一般每年秋冬季節（主要集中在秋季）出欄牲畜較多，屆時收購企業門口車滿為患，牧民排著隊賣牲畜；隨處可見拉著滿車牲畜的車，從牧區深處開往各個牲畜收購點。加工企業則開足了馬力去屠宰、加工、分裝、冷藏。而過了這段時期，出欄數量明顯減少，即使有也是零散的不成規模的出欄，加工企業開工不足。于是，很多羊肉加工企業到集中出欄時期，雇傭大量的臨時工，沒日沒夜的開工；而其他時期則進入半停業狀態，這使得企業無法引進規模生產線，也很少進行新產品研發，或延伸產業鏈，只停留在屠宰、分裝、銷售等初級加工銷售階段。
二、組織與合作
傳統草原畜牧業憑借著有效地組織和合作保持了人、畜、草之間的動態平衡。而今天，組織和合作作為一種新的生產模式或經營機制有必要且正在重新回到草原畜牧業生產經營中。
（一）資源向畜牧業能手集中
調研中發現，在牧區有很多能力極強的牧民。這部分人繼承傳統，學習知識，勇于探索，通過租賃草牧場、購買牲畜、雇傭勞動力、聯系市場等途徑使資源相對集中，已成為頗有影響的畜牧業能手、畜牧業大戶。目前，牧區很多地方實施的草牧場流轉制度（一般是無畜戶和小戶向畜牧業能手、大戶流轉）正在促成這種模式的發展，而且現有政策、法規、法律允許和鼓勵有能力的牧戶通過合法的市場手段獲得更多的生產資源，進而逐步建立家庭生態牧場。
（二）聯戶經營
前些年，在牧區父子之間、兄弟之間因為劃分草場、分配牲畜而相互爭吵的事情時有發生，而現在父子之間、兄弟之間聯戶經營的案例卻在逐漸增多。越分越小的草牧場，越投越高的生產成本逐漸喚醒部分牧民，使他們在生產上不再分戶，統一組織、統一生產、統一銷售、統一決策，分戶結算，進而起到一定的規模效應。當然這只是聯戶經營模式的雛形，但不難看出牧民的觀念正在發生變化，他們也在尋找可持續的發展路子。父子之間、兄弟之間的聯戶，逐漸變成親戚之間、鄰里之間、嘎查內部，甚至更廣泛范圍的聯戶，從而使其組織化程度越高，分工協作越明細，聯戶效應越明顯。
（三）專業合作組織（協會）
據錫林郭勒盟農牧業部門的初步統計，截至2010年年初，錫林郭勒盟9個牧業旗縣就有219個各類專業合作組織和協會，入社（協會）牧民近1.4萬人，涵蓋草原畜牧業生產中的乳、肉、皮、絨毛、飼草，以及科技服務、生態保護、馬文化等眾多領域。在實地調研中發現，其中有名副其實的，也有名存實亡的；有牧民帶頭的，也有政府包辦的；有為發展而成立的，也有為項目而成立的；有蒸蒸日上的，也有倒閉關門的。這足以說明專業合作組織（協會）在牧區正在發展，它正在改變牧區草原畜牧業原有的生產方式、管理方式和經營思路。
三、建議
關鍵詞：集體林權；改革；現狀；措施；展望
2010年，海原縣被確定為寧夏全區集體林權制度改革工作試點縣，在區黨委、政府的正確領導和區林改辦的精心指導下，海原縣緊緊圍繞“大生態、大縣城”的建設目標，樹立經營生態的理念，堅持把集體林權制度改革作為林業建設工作的重中之重，反復研究論證、全面安排部署、強化政策措施、狠抓任務落實，著力推動生態型林業向生態經濟型林業轉變，基本實現了“山定權、樹定根、人定心”的目標。
1 基本現狀
海原縣地處寧夏南部山區，在北緯36°06′40″～37°04′32″，東徑105°09′45″～106°10′00″之間，原為固原市管轄，2004年3月劃歸中衛市，東與固原、同心縣相連，南與西吉縣接壤，西鄰甘肅會寧、靖遠2縣，北瀕中衛市。縣境跨度東西寬80km，南北長約90km，全縣總土地面積6584km2，其中耕地面積182666.67hm2；林地面積188848hm2（有林地2906.67hm2、灌木林地41073.33hm2、未成林造林地71753.33hm2、苗圃地126.67hm2、無立木林地31646.67hm2、宜林地59366.67hm2），其中集體林地144660hm2，占林地總面積的76.6%。海原縣隸屬中衛市，經過2008年行政界限調整后，轄17個鄉鎮、3個管委會和1個自然保護區，179個行政村、1175個自然村、8個社區。截至2009年總人口46.37萬人，其中農業人口和回族等少數民族分別占92%和69.2%。地區生產總值21.45億元，其中第一產業7.43億元，第二產業3.28億元，第三產業10.96億元，農民人均收入3111元。
2 主要措施
2.1 狠抓宣傳培訓，輿論引導到位
為了讓廣大干部群眾了解政策，支持改革，參與改革，該縣采取多種方式進行政策宣傳和業務培訓。一方面廣泛宣傳動員[1]，編印發放《林改致農民朋友的一封信》10萬份、《林改政策宣傳手冊》2萬份，挨家挨戶講解林改政策，發動群眾參與。通過懸掛橫幅、刷寫標語、辦黑板報等，大力宣傳林改政策，努力營造林改氛圍；另一方面加強業務培訓，從政策法規和操作程序入手，通過召開林改工作動員會、黨員大會、群眾大會、業務培訓會，以會代訓、深化內容，使林改政策深入民心、家喻戶曉。
2.2 強化組織領導，政策管理到位
制定《海原縣縣全面推進集體林權制度改革工作實施方案》，成立以縣委副書記為組長，縣四大機關分管領導為副組長，縣直24個部門（單位）的主要負責人為成員的林改工作領導小組，各鄉鎮和行政村也分別成立了相應的機構。堅持一月一督查、一月一評比，縣委、政府主要領導親自帶隊，積極開展調研，掌握工作進度，認真聽取各方意見，并及時對林改工作進行政策指導和協調推進。各村民小組推選出3～5名熟悉情況、辦事公道、責任心強、在群眾中有一定威信的代表組成林改理事會，積極參與林改，實施全程監督，同時，專門安排197萬元林改前期工作經費，確保改革工作的順利啟動開展。
2.3 規范操作程序，工作落實到位
堅持把陽光操作、依法實施林改放在突出位置，按照“先行試點、循序漸進、分步實施、穩步推進”的原則[2]，積極開展林改工作，做到群眾不了解政策的不實施，情況不明的不動手，達不到2/3同意的不通過，張榜公示有異議的不審批，權屬有爭議的不發證，確保每個程序和環節扎實到位，各階段工作不走樣、不偏向。同時，堅持實行“四個公開”，即林改內容公開、林改程序公開、林改方法公開、改革結果公開；落實“四個到戶”，即公開信發放到戶、確權登記表到戶、山林承包合同書到戶、山林權證到戶，自覺接受廣大干部群眾監督，切實維護群眾的合法權益，讓群眾吃下“定心丸”[3～4]。
3 工作展望
3.1 進一步明確任務
在繼續抓好林改試點工作的同時，全力以赴抓好全面推進工作，確保年底前確權率達到100%，發證率達98%以上。
3.2 進一步落實責任
按照階段工作要求，嚴格把握林權證數據錄入、登記、審核、發證等各個環節，確保每份林權證做到圖、表、冊一致，人、地、證相符。
3.3 進一步強化糾紛調處
按照“尊重歷史、面對現實、依法依規”的原則，進一步加大山林權屬糾紛調處力度和林政案件查處力度，把解決歷史遺留問題化解于全縣林改的全過程中，為林權證發放消除爭議，確保全縣社會穩定和諧。
3.4 進一步加大督查力度
把督促檢查、跟蹤問效作為一項制度，堅持長抓不懈、發現問題、及時解決，確保全縣集體林權制度改革工作保質保量按期完成，確保生態受保護、群眾得實惠，為全區林改工作總結經驗，樹立典型。
參考文獻
1 李清謨.北海市全面推進集體林權制度改革取得明顯成效[J].廣西林業，2010（2）
關鍵詞：高考志愿填報 問卷調查 統計分析
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（b）-0172-02
近年來，學歷變得越來越重要，父母也開始重視孩子的學習。然而高考正是決定學歷的一道門檻，所以，高考理所當然引起了父母、老師和社會的高度重視。針對這一問題，西南林業大學林學院在2015年對2015級新生做了高考志愿填報問卷調查。
1 問卷設計
問卷調查的題目中，側重對新生上大學前的生活背景、選擇高校和專業重視度做了調查。
問卷調查對林學院的350名新生的填寫情況進行了統計，并且男女比例基本相等，參與調查的同學大多來自農村、鄉鎮和縣級城市，并且大多來自縣級高中，父親和母親也大多居住在農村，整體來說，學歷不高，家庭情況也不是很好。
2 調查結果
根據統計結果顯示，在高考報名之前，對新生在報志愿時對高校信息和專業信息了解程度統計可知，有40.52%的同學了解過相關高校及專業的詳細息，而大部分的同學在報名前只是在努力考個高分，幾乎沒認真了解過這些相關信息，就導致了高考報名存在盲目報名，專業選擇隨意的現象出現。
在有關對該專業了解方面的問題統計顯示，只有4.7%的同學對自己所學的專業已經有了較為深刻的了解，將近70%的同學對自己的專業認識模糊。從這組數據可以看出，同學們雖然已進入學校進行學習，開始了大學生活，但對自己的專業還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學們對自己的未來想象計劃良好，但只有很少部分同學能腳踏實地地做好細節工作，詳細了解自己所選擇的專業。
對學校與專業誰更重要的問題調查上，統計結果顯示，7%的學生認為只要能上理想的大學，專業不重要。然而，學生大多都只能從側面了解，通過網站或者道聽途說，了解到的也只是學校的冰山一角，其實一個學校好壞與否憑個人感受是不夠的，大學是一個培養自學能力的地方，如果你能力夠強就不存在學校好壞的說法了，就像高考每年都有黑馬一樣，個人的能力和存在方式往往決定了他未來的取向，其實每個人所走的路都在自己手中，而決定何去何從的是你自己的方向感也就是對未來的感知能力。30%的同學認為只要專業好，學校不重要。對于那些有自己的想法的人清楚地知道自己要干什么，也不至于盲目。而對于那些專業沒什么特別想法的人來說，他們對專業的選擇大多都會收到外界干擾，比如說親朋好友的專業，老師的介紹，近年來專業的受歡迎程度，相對而言這就存在很大誤區，好多大學生到了大學就很頹廢的原因之一莫過于所學非想學。
新生對目前已被錄取的高校和專業的感受調查結果顯示，45%的同學認為當初對該專業的部分情況有所了解，但有些重要信息并未了解，63%的同學認為當初對該院校的主要情況都有所了解，且與實際情況比較相符。
當提到如果可以重新選擇時，統計顯示15%的同學想重新選擇學校，但不換專業；28%的同學想重新選擇專業，但不換學校；24%的同學想重新選擇學校和專業；33%的同學既不換學校也不換專業，由此可見，大部分同學對自己專業和學校并不滿意。
3 建議
3.1 科學地指導學生的高考志愿填報工作
通過以上的問卷調查，我們發現很多學生不滿意自身選擇的專業。這是因為他們在選擇專業方面缺少科學指導，所以導致錯誤地選擇了專業。在高考志愿填報的過程中，學生不了解專業是面臨的最大難題，一些學生甚至毫不知情。這也體現了中等教育跟高等教育存在銜接上的不足。這對學生而言，倘若在填報高考志愿的過程中，難以獲得科學的指導和一些高校的專業信息，那么就難以選擇較為滿意的專業。為此，應當強化中學跟高校之間的信息交流，在高三時期就指導學生的升學工作，讓學生明確自身的水平與適應能力，從而清楚自己以后的目標，更加自主地選擇專業和奮斗的目標。當然，作為高校來講，務必實施積極的措施，在學生的學習過程中為學生創造更多選擇專業的機會。
3.2 有針對性地選擇專業，且考慮自身的特長與愛好
在選擇專業方面，學生需要立足于職業科學地選擇專業，不可以盲目，不然會嚴重地影響自身畢業后的就業和發展。學生需要對高校的特色專業和優勢課程進行把握，這是由于行業的認可程度與專業知名度會對學生以后的就業、學習等產生深遠的影響作用。為此，學生在填報志愿的時候應當熟悉所選擇高校及其專業的培養目標、培養方向，并且應當考慮自身的特長和愛好等。
3.3 高校以就業為導向，不斷地調整專業結構
在推進大眾化教育與市場經濟的影響下，教育主體同樣期望比較高的高等教育價值，他們不但重視學生的上學，也重視學生以后的就業。為此，高校應當注重人才就業市場對培養人才的調整功能，結合高校自身的資源優勢和人才市場的人才需求實現專業結構的調整。除此之外，還應當適度地控制規模，結合以后市場需求的實際情況，確保平衡性地發展熱門專業和冷門專業，讓大學生在畢業之后可以跟用人企業的要求相符合，切實確保國家的要求跟個人的價值相統一。
3.4 注重對青年學生實施思想道德教育和愛國主義教育
在認識上大學目標價值的問題上，學生常常忽視了為社會與國家做貢獻，他們看重的是實現自己的價值和利益。家庭教育的第一要務是道德教育，這是由于借助家長跟子女的交流和感染效果，家庭教育能夠實現更加理想的道德教育效果。在實際中，家庭教育緊緊地圍繞智力教育，僅僅注重子女的考試分數高低。鑒于此，由于家長不重視對子女的思想道德教育和愛國主義教育，才造成他們缺少社會責任感。再者，學校教育過程中對學校成績的考核指標主要體現在學生高考錄取率的高低上，這也導致德育教育難以實現理想的效果。為此，高校需要實施一系列的方式強化學生的思想道德教育與責任意識教育。
4 討論
特定階段有一定的選擇，對于學生在專業和學校的選擇上，社會也有一定的任，高校應該對學校的師資、設備、教學情況等進行全面和真實的宣傳。據調查，高考志愿填報時，同學們對歷年的錄取分數線、該校畢業生就業情況和想讀專業在該校的實力比較關注。所以，社會應該多宣傳一些這方面的真實有效的信息，特別是專業的就業方向、未來人才市場需求狀況、就業率、課程的學習內容、師資力量和教學質量以及對考生能力和素質的要求，這樣為填報志愿的同學提供更多的幫助，讓他們一次就能選到自己滿意的學校和專業，為社會培養更多的人才。
參考文獻
關鍵詞：居住小區 園林景觀 設計
一、現代城市居住區景觀設計的誤區
1、忽略園林景觀的功能性
首先是居住小區的公共空間的利用率較低，目前很多居住小區中景觀的實用價值沒有充分實現，很多設計雖然具有美麗的表現形式，但其實用價值經常被犧牲掉。尤其是居住小區中的廣場，很多沒有針對性，不能兼顧不同使用人群，并且只注重觀賞效果，供人們休憩的室外家具比較少，致使人們不能充分利用公共空間的完善功能。無法停留、休憩以及交流。
其次是植物和水景設計片面注重觀賞效果植物設計忽視其遮蔭、防護等功能效應，僅僅為了存在而存在。許多活動場地、交通游覽步道沒有遮蔭樹，在炎熱的夏天讓人只能望日興嘆。
再次，“人性化”的設計思想沒有被很好采用居住小區的建設最主要的并不在于選用時尚的設計風格，頂級的建材，最好的配套設備，而在于它能否給人們提供一個方便舒適的居住環境，能否給居民一個徹底放松，完全舒適的家，能否提供讓住戶感到舒暢的人性空間。園林景觀設計要做到理解和尊重人的思想和行為需求。要充分了解所住居民的年齡結構、職業、生活、工作習慣、生理要求的基礎上進行全方位的人性化設計，這樣才能使每一個細節都尊重體貼人的活動行為，體現人性關懷的服務理念。
2、景觀的藝術觀賞性和文化性不能很好體現
首先是不重視多方向觀賞效果，多數園林景觀與建筑外立面相諧調，注重其室外觀賞效果。對于住戶來講，在室內欣賞室外的風景的感受也非常重要，但是在調研的很多小區內室內觀賞效果非常不讓人滿意，主要是鳥瞰效果、色彩搭配、植物組合布局等方面。許多是草草處理景觀和道路、停車位的關系，導致混亂一片，視效果較差的景觀，規劃師和園林景觀設計師需要合理布局綠地、合理解決好停車功能、活動集散功能，同時同林景觀設計師和建筑師合理解決景觀觀賞角度、觀賞層次，使作出的景觀設計才能達到園林上良好的俯視效果和立體效果。
其次是有些小區園林景觀設計濫用園林雕塑小品，園林雕塑小品的使用在居住小區園林景觀中很普遍，在景觀設計中，合理的設置一些雕塑小品，往往能起到點綴和組織空間，烘托主題、意境的作用。有一些居住小區內泛濫園林小品，或者設置過于密集，沒有主次節奏；或者與環境格調不相融合，造成了人們心理上的割裂感。
3、“虎頭蛇尾”的設計誤區
居住區的景觀設計對銷售有很大的影響，一些開發商在一期時，會把園林做得很好，但隨著銷售的好轉，二期，三期會減少投資，園林景觀越做越差，形成了“虎頭蛇尾”的設計誤區，其實這種設計思路是不正確的，因為樓盤的景觀沒有注重整體性和連貫性，至使一二期之間的設計斷層，導致樓盤整體景觀質量下降，或呈現出一種“狗尾續貂”的效果。
這種對后期園林景觀的不重視，是得不償失的。園林景觀不僅僅是小區的形象，更是對住戶的一種承諾，因為住戶會這么認為，后期的房價高了，而園林景觀下降了，這是一種對住戶不夠負責的表現。開發商應有大局觀念，不能圖眼前利益而忽視了后期的景觀設計，其實，在二、三期工程建設中，繼續繼承一期的設計風格，保證園林景觀效果，對開發商來說，不僅可以得到住戶的信任，更有利于提高社區的知名度與公司品牌的打造。例如廣州推出的“時代廊橋”樓盤，該樓盤在園林設計上就從整體把握了設計的風格及連貫性，強調東南亞風情，除了首層全部架空4-6米，令樓盤更為通風外，還選用了可降溫的大面積水景，在水中修建了11座形狀各異的帶頂廊橋，為業主營造了一種放松舒適，又別有風情的“家”的感覺，使得該樓盤從開始銷售就呈現出火爆的賣場，全面房屋很快就銷售一空。這不僅僅是銷售，是信任，更是品牌。
二、城市居住小區園林景觀設計的一些建議與方案
通過上面所分析設計誤區或不足之處，以下將根據實際情況，針對其居住小區園林景觀設計和建設的特點，在設計流程和設計方法方面提出以下應對方案。
1、實現功能價值
園林景觀的設計往往會出現重形式而忽略內容的情況，一個合理科學的園林景觀設計，首先就應當充分考慮到功能的需求，應該在設計中很好的體現以人為本的思想，創造符合現代居住形式，適合不同人群行為及心理需要的居住小區休閑活動場所和交往空間。
首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。
其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。
2、提升觀賞價值
在滿足居住小區的功能需求的基礎上，園林景觀就需要在文化與藝術的美學的層面上進行創造，這個創造的過程應當是貫穿于整個設計的，并且一直處于主導的地位。因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務的，如果居住小區的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們向往。對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節上全方面著手去考慮。
首先，要創造多層次的美感體驗；美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的。在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗。居住小區中的不同位置，比如室內或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果。
其次，要注重景觀單體的藝術化處理；景觀單體是實現景觀效果的基本元素，因此細節上處理就顯得尤為重要。景觀單體由于其涉及范圍廣，具有一定復雜性，在如何達到與整體環境風格統一又不失個性上，是需要慎重考慮的。景觀單體在設計上首先應當貫穿著環境所具有的品性，與環境協調統一，如天津萬科水晶城中的入口雕塑，通過以傳統材質為主表達空間歸屬感和空間意義，又結合現代的樣式暗示高品味的住區生活。
3、要保證生態平衡和保護環境
作為人們生活主要場所的居住小區，對于環境的要求就更高，保證居住小區生態效益的均好，內部物質流動的良性是至關重要的。居住小區中的生態設計要考慮不同地域特點的通風、采光、生物多樣性等問題，居住小區園林景觀設計必須適應場所的自然條件，將場所中的陽光、地形、水、風、土壤、植被等自然因素結合在設計之中，從而維護場所的生態，并盡可能地將場地的材料循環使用，最大限度發揮材料的潛力，減少生產、加工、運輸而消耗的能源，保留當地的地域性特點。通過這些手段維護居住者身體健康、保持生物多樣性、保護環境的綠色生態美，實現居住小區自然系統和諧共生、持續協調發展的局面。
三、結束語
隨著人們生活質量的不斷提高，自我意識的不斷覺醒，對傳統倫理道德和文化的不斷需求，以及對健康的不斷追求，居住小區的園林景觀前所未有的在功能上面臨著巨大的挑戰設計。因此，要構建滿足人們心里需求和實際需求的現代的居住小區園林景觀，就需要從多方面去考慮進行設計。
參考文獻：
[1] 琚利民，居住小區環境設 [J] -山西建筑2003（13）
關鍵詞：住宅小區；園林；景觀設計
引言：隨著房地產業蓬勃發展，對城市住宅小區園林景觀設計水平也要求越來越高。園林景觀設計已不再是簡單的一個中心綠地加上宅前綠化，單純滿足綠地率就可以了，而是要將人文景觀與自然景觀更好的結合在一起。在設計方面，還追求個性化，突出設計靈魂。
一、住宅小區環境景觀設計存在的問題
我國目前對小區景觀環境設計已取得了很大成績，但目前小區景觀設計依然存在著很大的問題。
1.1小區綠化模式和植物種類單一
有一些小區綠化模式比較單一：基本上是大片草坪點綴少量喬、灌木的綠化方式。從種植模式上很難看到其地域特點；再者，植物種類也比較單調，大多囿于常用的幾類品種。如此的綠化模式造成小區植物結構層次單一，絕大部分為喬草兩層或灌草兩層，難以形成有效的喬灌草復式綠化結構，失去了物種的多樣性。造成這種情形的原因之一是承包商的急功近利。僅僅為了達到所要求的綠地率和節省資金，未在小區景觀設計和綠化施工管理上有更大的投入。
1.2綠地率不高
沒有形成組團效應現象，雖然對小區的綠地率有規范標準和要求，但在城市中心區特別是老城區，受開發面積的限制，沒有布置綠化或只是零星點綴在小區的各處，不能形成相應的組團效應，景觀效果大打折扣。
1.3草坪鋪設和種植比例過大
在住宅區的綠化上，目前有一種過分追求大面積草坪的傾向。單一大規模進行草坪鋪設并不科學、也是不經濟的。因為在草坪生長旺盛的季節，每3天要進行一次澆水，15天左右要對草坪進行修剪，由此產生的的養護管理費用是一般喬、灌、草組合綠地的3至5倍。
1.4園林景觀小品體量小，缺乏藝術性
戶外活動是住宅小區生活的重要組成部分，戶外活動的場所也是小區環境的重要組成空間。園林景觀小品作為它的主要載體，在景觀設計中普遍存在配套設施布置不全、設計不合理、缺乏藝術性等弊端。小品是設計的亮點，應結合小區的景觀設計綜合考慮，在設計上應注重人文內涵，創造充滿自然情趣的生活游憩和欣賞空間，同時滿足小孩嬉戲，老人活動以及居民體育健身等功能。營造出令人賞心悅目、人與自然和諧共生的良好生態環境。
2、景觀的藝術觀賞性和文化性不能很好體現
首先是不重視多方向觀賞效果，多數園林景觀與建筑外立面相諧調，注重其室外觀賞效果。對于住戶來講，在室內欣賞室外的風景的感受也非常重要，但是在調研的很多小區內室內觀賞效果非常不讓人滿意，主要是鳥瞰效果、色彩搭配、植物組合布局等方面。許多是草草處理景觀和道路、停車位的關系，導致混亂一片，視效果較差的景觀，規劃師和園林景觀設計師需要合理布局綠地、合理解決好停車功能、活動集散功能，同時同林景觀設計師和建筑師合理解決景觀觀賞角度、觀賞層次，使作出的景觀設計才能達到園林上良好的俯視效果和立體效果。
其次是有些小區園林景觀設計濫用園林雕塑小品，園林雕塑小品的使用在住宅小區園林景觀中很普遍，在景觀設計中，合理的設置一些雕塑小品，往往能起到點綴和組織空間，烘托主題、意境的作用。有一些住宅小區內泛濫園林小品，或者設置過于密集，沒有主次節奏；或者與環境格調不相融合，造成了人們心理上的割裂感。
3、“虎頭蛇尾”的設計誤區
住宅區的景觀設計對銷售有很大的影響，一些開發商在一期時，會把園林做得很好，但隨著銷售的好轉，二期，三期會減少投資，園林景觀越做越差，形成了“虎頭蛇尾”的設計誤區，其實這種設計思路是不正確的，因為樓盤的景觀沒有注重整體性和連貫性，至使一二期之間的設計斷層，導致樓盤整體景觀質量下降，或呈現出一種“狗尾續貂”的效果。
這種對后期園林景觀的不重視，是得不償失的。園林景觀不僅僅是小區的形象，更是對住戶的一種承諾，因為住戶會這么認為，后期的房價高了，而園林景觀下降了，這是一種對住戶不夠負責的表現。開發商應有大局觀念，不能圖眼前利益而忽視了后期的景觀設計，其實，在二、三期工程建設中，繼續繼承一期的設計風格，保證園林景觀效果，對開發商來說，不僅可以得到住戶的信任，更有利于提高社區的知名度與公司品牌的打造。例如廣州推出的“時代廊橋”樓盤，該樓盤在園林設計上就從整體把握了設計的風格及連貫性，強調東南亞風情，除了首層全部架空4-6米，令樓盤更為通風外，還選用了可降溫的大面積水景，在水中修建了11座形狀各異的帶頂廊橋，為業主營造了一種放松舒適，又別有風情的“家”的感覺，使得該樓盤從開始銷售就呈現出火爆的賣場，全面房屋很快就銷售一空。這不僅僅是銷售，是信任，更是品牌。
二、城市住宅小區園林景觀設計的一些建議與方案
通過上面所分析設計誤區或不足之處，以下將根據實際情況，針對其住宅小區園林景觀設計和建設的特點，在設計流程和設計方法方面提出以下應對方案。
1、實現功能價值
園林景觀的設計往往會出現重形式而忽略內容的情況，一個合理科學的園林景觀設計，首先就應當充分考慮到功能的需求，應該在設計中很好的體現以人為本的思想，創造符合現代住宅形式，適合不同人群行為及心理需要的住宅小區休閑活動場所和交往空間。
首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。
其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。
2、提升觀賞價值
在滿足住宅小區的功能需求的基礎上，園林景觀就需要在文化與藝術的美學的層面上進行創造，這個創造的過程應當是貫穿于整個設計的，并且一直處于主導的地位。因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務的，如果住宅小區的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們向往。對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節上全方面著手去考慮。
首先，要創造多層次的美感體驗；美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的。在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗。住宅小區中的不同位置，比如室內或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果。
其次，要注重景觀單體的藝術化處理；景觀單體是實現景觀效果的基本元素，因此細節上處理就顯得尤為重要。景觀單體由于其涉及范圍廣，具有一定復雜性，在如何達到與整體環境風格統一又不失個性上，是需要慎重考慮的。景觀單體在設計上首先應當貫穿著環境所具有的品性，與環境協調統一，如天津萬科水晶城中的入口雕塑，通過以傳統材質為主表達空間歸屬感和空間意義，又結合現代的樣式暗示高品味的住區生活。
3、要保證生態平衡和保護環境
作為人們生活主要場所的住宅小區，對于環境的要求就更高，保證住宅小區生態效益的均好，內部物質流動的良性是至關重要的。住宅小區中的生態設計要考慮不同地域特點的通風、采光、生物多樣性等問題，住宅小區園林景觀設計必須適應場所的自然條件，將場所中的陽光、地形、水、風、土壤、植被等自然因素結合在設計之中，從而維護場所的生態，并盡可能地將場地的材料循環使用，最大限度發揮材料的潛力，減少生產、加工、運輸而消耗的能源，保留當地的地域性特點。通過這些手段維護居住者身體健康、保持生物多樣性、保護環境的綠色生態美，實現住宅小區自然系統和諧共生、持續協調發展的局面。
三、結束語
住宅小區作為人們在工作之外接觸最多的場所，其景觀系統的規劃和設計就顯得尤為重要。通過景觀設計的一些手法，在小區建筑群所形成的虛空間中合理地把握綠化系統、道路系統、戶外空間結構等方面，不僅實現對住宅小區建筑與景觀的視覺延續，也對城市的生態人文環境起到健康的作用。
同時，我們也應該意識到：住宅小區景觀系統作為城市生態大系統的子系統，應該本著尊重自然的態度，從實際地形地貌出發，進行有效的規劃設計，使得城市中的住宅小區既能體現城市的同一性又能各具特色，實現住宅小區的多樣性，滿足住宅區的功能要求，創造環境優美，能夠完善城市居民住宅及城市生態系統，提高城市住宅區環境的質量。建造一流的綠色居住環境，從而為豐富城市風貌，推動城市景觀系統進程起到積極的作用。
參考文獻：
[1]夏建華.淺談住宅小區綠化設計理念[J].科技信息，2010（3）：342-343.
《南京市長干里地區蝴蝶監測調查報告》，是南京市鳳游寺小學胡雨婷、曹卉、范瑞雪等同學在陳晨老師的帶領下，用了3年的時間完成的。或許大家能從中了解到一些蝴蝶的近況。
長干里曾是蝴蝶的樂園
在南京的明城墻下，秦淮河邊，長干里地區，有一個開放式的人工園林。和別的綠地系統不同，秦淮河濱河綠地為人工栽種的群落，植被以灌木、喬木、藤本植物為主。通過實地調查，研究人員在2011年時發現這里大約有各類植物46科57屬84種。水陸兼備，植被多樣，所以這里曾是蝶類不可多得的棲息地。研究人員一共在這里發現了5種鳳蝶科、7種粉蝶科、8種蛺蝶科、7種灰蝶科以及1種眼蝶科的蝴蝶。僅2011年的3-5月，就有近600只的觀察量。這里蝴蝶的品種之巨，數量之多，在城市里相當罕見。
急劇下降的數字
從調查小組的數據可以看到：2011年4月，大家發現了12種144只不同的蝴蝶；可是2013年4月，只發現了4種7只蝴蝶。數量的急劇下降讓研究人員很難接受。另外，研究人員還發現，南京地區常見的粉蝶科蝴蝶，在今年也一只都沒發現。為什么會這樣呢？是什么造成了蝴蝶種類和數量的急劇下降？
單一食譜讓蝴蝶不再停留此處
研究人員分析認為，蝴蝶數量的急劇下降可能與長干里地區的市政工程建設、鏟除雜草、噴灑農藥殺蟲等人類活動有關系。除此之外，對蝴蝶最“致命”的打擊還有周圍植被的替換。
蝴蝶是一種單食性或寡食性的昆蟲，與植物的依存度相當的大。每種蝴蝶都有特定的宿主植物和蜜源植物，一旦植物的多樣性受到破壞會直接反映在蝴蝶的種群數量上。長干里原本植物種類繁多，所以不同品種的蝴蝶可以在這盡情覓食。可是，這兩年園林工人除掉了原先自然生長的草本植物，改換成了單一菖蒲。作為觀賞植物，菖蒲非常整齊、美觀，可是蝴蝶并不喜歡。
【關鍵詞】高職 園林植物課程 立
體化教學模式
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）05C-
0081-02
園林植物課程是園林工程技術專業的專業基礎課程，以培養學生園林植物識別與應用能力為核心目標，是學習后續課程園林植物栽培養護、園林植物病蟲害防治、園林設計等的重要基礎，為培養學生綠化養護、園林規劃設計、園林工程施工與管理等崗位職業能力奠定基礎。隨著高職教育改革不斷推進，傳統的教學模式越來越不能滿足現代教與學的需要。本文以廣西生態工程職業技術學院為例，從教學隊伍的立體化、教材的立體化、教學方法的立體化以及教學評價的立體化等方面對高職園林植物課程的立體化教學模式進行探索。
一、教師隊伍的立體化
（一）建立職稱和學歷層次結構合理的教師隊伍。學校可持續發展及日常教學順利進行的保障之一是教師梯隊合理。園林植物教學團隊職稱層次為：教授1名、副教授5名、講師2名、助理講師1名。學歷層次為：博士研究生1名、碩士研究生5名、本科生3名。教學團隊年齡梯隊合理，職稱和學歷層次合理。
（二）合理構建理論與實踐一體化的教師隊伍。合理構建“雙師型”教師隊伍、專業帶頭人、骨干教師隊伍和青年教師隊伍等四支教師隊伍，以保障園林植物課程的理論教學水平與實踐教學水平。高職教育培養目標定位是高素質應用型專門人才，學生的能力水平提升取決于教師的能力水平。園林植物教學團隊有“雙師型”教師6名，專業帶頭人、骨干教師6名，青年教師4名，“雙師型”教師、專業帶頭人以及骨干教師都是職業技能鑒定高級工考評員。青年教師在“雙師型”教師、專業帶頭人以及骨干教師的帶動下，經常進入到教學苗圃、教學實驗林場和柳州市賽特植物組培研究中心以及柳州青茅花卉基地參加生產實踐，大大提高了自身的實踐能力。
（三）建立優秀的科研團隊。根據高職教育的培養目標以及課程特色，組建以校內外專家以及科研骨干為首的“老、中、青”相結合的科研團隊。通過科研團隊建設，充分發揮教師科研能力，服務教學、服務企業。近年來，廣西生態工程職業技術學院科研團隊主持或參與的教科研項目近40項，獲得各種獎項40多項。其中，課題“高職林科類專業產學研緊密結合人才培養模式研究”獲教育部“十一五”規劃課題合格成果。
二、教材立體化建設
所謂立體化教材，就是基于現代教育理念和利用現代網絡技術平臺，以傳統紙質教材為基礎，以專業課程為中心，以多媒介、多形態、多用途、多層次的教學資源和多種教學服務為內容的結構性配套教學出版物的集合，形成一個能夠讓師生自主教學和學習的教學環境。它既包括傳統的平面紙質教材，又包括運用現代信息技術制作的多媒體數字化教學資源。
（一）園林植物立體化教材的特點。主要體現在以下三個方面：
1.以培養技術應用能力和職業能力為核心，體現高職特色。從內容選材、教學方法、學習方法、實驗和實訓配套等方面突出高職教育的特點。針對行業企業相關職業崗位和學生考取職業資格證書需要，明確以園林植物識別和應用能力作為教材的核心能力目標。在整合教學內容的基礎上，組織編寫校本教材作為補充，還由教師和行業企業專家一起編寫課程實訓教材。
2.以“典型任務”為驅動，激發學生學習興趣。在立體化教材中，課程的內容設計是以“典型任務”為驅動，教學過程中，可以給學生布置明確的工作任務，最后提交整個任務完成的報告書，還要在課堂上以多媒體形式演示給全體同學和老師。學生在完成一系列任務的過程中，需要查找資料、分析和討論任務，制定出方案，有步驟地完成任務，從而提高學生分析問題與解決問題的能力，提高團隊合作能力。同時，學生還能體會展示任務成果的幸福感、能力提高的滿足感。與傳統的完成老師布置的作業相比較，以“典型任務”為驅動極大地激發了學生的學習興趣。
3.與時俱進，凸顯時代特色。園林植物立體化教材建設，應緊隨時代的發展，符合高職教育教學改革，不斷更新教學方法，增加新的課程標準以及新的學生評價方式等，使學生能夠掌握適應時展、可持續發展的職業技能。隨著新的植物種類的應用和新的園林理念的產生，園林植物紙介質內容要跟上園林的發展，隨之更新。隨著信息技術的發展，各種新的教育手段也會隨之產生，園林植物的內容有很強的直觀性，更應該增強網絡平臺的立體化教材。
（二）園林植物立體化教材內容建設。隨著教育的不斷改革，單純的紙質教材已很難適應高職院校技能型人才培養的需要。就教材立體化內容而言，立體化教材主要包括主教材《園林樹木》與《園林花卉》、自編教材《校園樹木志》、教師參考書、學習指導書、習題集、試題庫等。就其形式而言，主要包括紙介質教材、電視教材、電子教案、多媒體課件、網絡課程等。
1.園林植物主教材。主教材是指傳統意義上的紙質教材，主要介紹課程主體知識，是學生的主要閱讀材料。把行業的需要、職業技能的需要以及學生素質不斷提高的需要作為教學內容選取與整合依據，原有的兩本書內容整合成6個模塊，園林植物形態與應用基礎知識、園林植物的系統分類、觀花植物識別與應用、觀葉植物識別與應用、觀果植物識別與應用、觀形植物識別與應用、芳香植物識別與應用、植物專題應用，項目安排是根據學生認知規律從易到難，從基礎到綜合。
針對本專業技能與崗位群的需要，每個項目又以典型學習性工作任務形式呈現。典型工作任務的設計為：由教師在上一個任務結束時，提出下一個任務的能力目標，要求學生根據能力目標提前收集資料實踐教學理論教學。以芳香植物的應用為例，芳香植物的能力目標是：（1）學會正確選擇芳香植物的方法。（2）能正確選擇出本地區常見芳香植物，并理解其應用方法與應用效果。根據教師提出的芳香植物應用的能力目標，學生在課余時間查找相關資料，上課期間進行芳香植物識別，同時采集植物標本，返回理論課程，總結本地區常見芳香植物種類、觀賞特征及園林應用。
2.電子網絡教材。園林植物課程網絡教材主要有四大部分組成：（1）園林植物課程的素材展示部分，包括主教材、教師參考書和學習指導書、園林植物圖片庫。（2）學習資源部分，包括各種電子教學文件（課程標準、電子教案、實踐指導、理論與實踐練習題庫等）、課件、網絡課程視頻、教學案例。（3）相關資源部分：有關園林植物期刊、相關教材、校內外實訓基地、各種園林網絡鏈接。（4）師生交流部分：BBS留言板、電子郵件和在線答疑等內容。
三、教學方法的立體化
（一）學生說課法。說課就是對課程的理解、解說和反思；可以說一門課程或說一個教學單元或說一次課。說課往往是指教師說課，也就是教師的教學設計，但本文指的是學生說課。在每一教學單元先抽出5分鐘由學生說明這個單元教學設計，然后由老師和學生提出意見和建議。在這種情況下，學生必須在下一堂課之前進行預習，查資料分析出重點和難點。在學生說課和教師授課過程中，全體學生會精力集中對照自己說課內容，找到本堂課真正的重點和難點，比較快地消化它。采用這種方法，可有效地激發學生的學習興趣，大大提高學習效率，達到教學目的。
（二）“頭腦風暴”植入式教學法。主要應用于園林植物系統分類識別的實踐教學，通過短時間反復強迫性記憶，讓學生記憶大量的植物形態信息，在頭腦中形成深刻印象。采用頭腦風暴法，集中幾天的實踐教學可使學生掌握接近300種園林植物，為后面園林植物應用方面的各個模塊打下很好的基礎。
（三）階段性考核法。主要應用于園林植物系統分類教學中，通過頭腦風暴的教學方法，學生快速集中地掌握接近300種園林植物的識別特征，為了鞏固記憶300種植物，在本課程的授課期間會不定期地進行植物識別的口頭考核。采用這種方法，能鞏固學生園林植物識別的基礎知識，有效避開學生短時間強迫記憶的弊端。
（四）作業展示法。園林植物課程有三個大作業：植物標本、園林植物應用總結報告、植物專題調查報告。
1.植物標本的展示。每次植物識別結束后，以組為單位進行標本壓制，壓制的標本在授課期間會不定時檢查，要求在課堂展示，進行小組之間的對比，目的是使學生對所識別植物的特征反復觀察，鞏固記憶。
2.園林植物應用的總結報告的展示。首先由教師列出園林植物應用的類型，學生分組進行園林植物應用的調查，各個小組間所調查的應用類型不同。此次作業包括書面報告與多媒體課件兩方面。多媒體課件中要求有具體植物的圖片、植物應用的圖片以及學生在調查過程中的照片。
3.植物專題調查報告的展示。植物專題調查分為居住區綠地、公園綠地以及道路綠地三種類型。班級學生分為六組，每種綠地類型派兩個小組，兩個小組去本市同一類型的綠地但選取不同的地方。植物專題報告也包括書面報告與多媒體課件兩方面。多媒體課件中要求有植物圖片、綠地類型圖片以及學生在調查過程中的照片。
作業展示法與傳統的書面作業相比較一定程度上避免了雷同作業的出現，既可以防止部分懶惰學生的不參與，又可以激發學生的學習興趣，認真對待每次作業。
四、教學評價的立體化
建立側重過程評價的評價方法。課程總成績100分，過程評價占60分，包括學習態度10分、課堂表現與互動效果10分、階段性考核10分和3次作業的成果30分。結果評價占40分，是指課程教學結束后的綜合筆試。
側重過程評價的評價方法，注重學生平時表現、平時考核（階段識別考核）與平時作業（植物標本、園林植物各應用總結報告、植物專題調查報告），采取這樣的方式可使學生更注重平時學習的積累，而不單純集中精力應付最后的期考。
與傳統的教學模式相比，自2007年實行立體化教學模式以來，學生的植物識別與應用能力有了很大的提高，得到了后續課程老師的好評。經過5年畢業生的跟蹤調查反饋，剛剛畢業的兩屆學生，在園林植物識別與應用方面較之前面幾屆學生能力有很大程度的提高，用人單位對畢業生的專業素養、職業道德、工作能力等各方面都給予了充分的肯定。
【參考文獻】
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【基金項目】2011年新世紀廣西高等教育教改工程項目（2011JGA246）
關鍵詞：麗陽門公園；問卷調查報告；環境心理學作用
中圖分類號：TU986.2 文獻標識碼：A
環境心理學是一門將心理學引進建筑或環境，一門跨兩個領域的邊緣性學科。一方面研究建筑環境對人的心理影響；另一方面研究人的心理需求對建筑環境提出的要求，進而根據人的心理需求調整改善提高環境質量。本調研報告基于環境心理學的基本作用，通過實地走訪和問卷調查的形式了解該公園存在的問題，進而提出可供改進的意見和建議。
1 公園簡介及周邊環境分析
麗陽門公園是1個綜合性公園，它位于浙江省麗水市蓮都區，始建于1993年6月[1]，南臨羅馬步行街，西至中山街，北到麗陽街，東至城東路，總占地面積20930m2，主要由園林建筑、時光隧道、硬質鋪裝以及綠地等組成[1]。
麗陽門公園主要由廣場區、綠地區、休閑活動區、兒童游樂區和成人鍛煉區這五部分組成，主要景點有主副廣場、涼亭、時光隧道、弧形廊亭、兒童游樂區和成人鍛煉區。
中心廣場地勢最高，與副廣場一前一后用兩條臺階相聯。中心廣場呈圓形，圓中心是一座城雕，圓圓的蓮座上有代表著麗水在乘風破浪前進的不銹鋼造型，高聳尖尖的一高一低兩個角刺向空中，陽光下熠熠生輝，這是縣級麗水市的城標。副廣場由石板鋪墊著，整體也呈圓形。
廣場區四周為綠地，用矮墻隔著，但有缺口和通道聯接，各區塊高度不一，錯落有致，呈立體感[2]。
在休閑廣場區有涼亭、相框組成的時光隧道、弧形廊亭。閑來無事的時候，老人們可以坐在涼亭里下棋、喝茶、聊天。涼亭的左前方就是所謂的“時光隧道”，它的頂由多個斜三角形組成，下面是一條由石子鋪成的河，河上有成排的大方石，人們可以踏著大方石通過這條河，同時也穿越了“時光隧道”。再往東邊一點，就是供人們休息的弧形長廊了。它的頂是藍色的，由多根圓柱子支撐著，具有圓形的藝術美。長廊的旁邊是1個圓形大水池，里面種著類似于睡蓮的植物。人們可以在長廊凳上休息，同時能欣賞水池里美麗的花，別有一番滋味。
2 問卷結果
本次問卷共發放了40份，男、女各占50%，其中問卷中各年齡段各發放了10份，回收率100%。
問卷結果顯示：大多數的游客認為公園基礎設施比較完善。而在各種基礎設施中，桌凳最受大家的歡迎。同時，從問卷中我們知道麗陽門公園的環境有待改進（問卷結果見表1和表2）。
3 結果分析
3.1 休息坐凳
該公園的休息坐凳很多，隨處可見，這不僅最大限度地滿足了游客休閑娛樂的要求，還成為外地游客暫時停靠和交流的平臺。坐凳不僅多而且形式多樣。有沒靠背的、有靠背的。其中沒靠背的有石質長條的、有石質正方形的、有石質圓形的、有木質的，有靠背的有木質的長條型的，還有木石結合的。更有甚者，是老人們從家里帶來的。坐凳的擺放位置也很多樣獨特。有在園路邊上的，有在樹籬間的、有在門旁的、有在廣場周邊圍1圈的。其中，我最欣賞的是在樹籬間的（如圖1）。把坐凳融入于環境中，讓游客更加親近自然，更加體現生態性，同時也滿足了人們對于私密性空間的需求。
3.2 廣場
麗陽門公園有很多廣場，有中心廣場、連接中心廣場的副廣場和入口廣場等，這些廣場是人們休閑娛樂和舉辦大型活動的場所。人們在這里組織各類娛樂節目，能夠引起其他游客的圍觀行為（如圖2）。這為有共同興趣的人們提供了主動交流機會，使圍觀者通過認真觀察活動的進行情況而產生旁觀式參與的愉悅感。
3.3 環境
3.3.1 設施破舊
公園靠城東路的區域顯得太過破舊，有些磚塊年代已久，而且已經生出了苔蘚（如圖3）。這或許與該公園多年失修有關。最近1次修建在2002年[1]，距現在已有10a時間。
3.3.2 環境臟
植物葉子上有厚厚的灰塵，讓人不敢觸摸。地面有很多植物落葉沒人清掃（如圖4），椅子的后面是大面積的枯黃竹葉，沒人敢坐在這里。
3.3.3 植物種類不多，四季花色不明顯
走進公園，我們只能看到清一色的綠色，其他的顏色很少。沒有色彩的豐富度，滿足不了人們對視覺色彩上的需求。
改進措施：政府出資修復公園靠城東路的區域；政府出資請環衛工人來打掃公園的衛生，以保公園環境的整潔；補種一些四季植物花卉，豐富公園的色彩感。
4 總結
麗陽門公園地處市中心，是1個綜合性公園。它滿足了人們很多的需求，如休息、聊天、健身、娛樂。它的許多地方很有特色，比如時光隧道、弧形長廊；它有令市民滿意的基礎設施，如坐凳、廣場；同時，它也有需改進完善的地方，如環境。
參考文獻
[1] 金敏華.麗陽門公園環境改造方案探討[J].安徽建筑，2007（4）：42-43，52.
[2] 生態人.我與麗陽門公園[EB/OL].2012-01.
