讀與寫·高中版雜志

讀與寫·高中版雜志簡介

《讀與寫·高中版》于1979年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：51-1650/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《讀與寫·高中版》是一本專為高中生設(shè)計的閱讀和寫作指導雜志，它以提高學生的閱讀理解、寫作表達和語言運用能力為目標，助力青春成長。雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括各類小說、詩歌、非小說類文本等，與這些文本相關(guān)的閱讀理解和寫作練習也一應俱全，這些練習題旨在幫助學生更好地理解文本，提高他們的閱讀理解能力，同時也提供機會讓他們練習和提高自己的寫作技巧。雜志還經(jīng)常介紹關(guān)于語言運用和語法規(guī)則的最新研究成果和教學經(jīng)驗，幫助學生更全面地掌握英語語言，對于那些希望在英語考試中獲得更好成績的學生來說，這本雜志的內(nèi)容無疑是極具價值的。雜志還關(guān)注學生的心理健康和成長問題，通過講述同齡人的故事，分享成功經(jīng)驗和成長感悟，幫助學生在面對學習和生活中的困擾時找到答案和方向。雜志的編輯團隊由一批經(jīng)驗豐富的教師和專家組成，他們熟悉高中生的需求和困惑，能夠為學生提供切實有用的指導和幫助。雜志還邀請了一些知名作家和學者定期撰稿，為學生們帶來更多高質(zhì)量的內(nèi)容。

讀與寫·高中版期刊須知 （審稿周期：預計1個月內(nèi)）

Ⅰ、文責自負，嚴禁抄襲，因抄襲而引起的一切糾紛，本刊不承擔連帶責任。本刊不接受一稿多投，如果投稿后1個月內(nèi)未收到錄用通知，請另行處理。

Ⅱ、范圍：包括但不限于閱讀理解與鑒賞類、寫作指導與佳作展示、語言運用與語法解析、青春成長與人生感悟、學習方法與備考策略等方面。

Ⅲ、各級標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，左頂格編排，二、三級標題編號數(shù)字之間用下圓點“.”相隔，最末數(shù)字后面不加“.”，例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。

Ⅳ、引用資料非來自原始出處時，應注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻時，應先注明原始作品 之相關(guān)信息，再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻。

Ⅴ、摘要不應簡單地重復題名中已出現(xiàn)過的信息，不需要背景或知識性的介紹，不要把引言和結(jié)論中敘述性的內(nèi)容，以及學科領(lǐng)域內(nèi)常識性的內(nèi)容寫入摘要，也不要有自我評價的語句。

VI、量的符號與量單位的符號：嚴格執(zhí)行《中華人民共和國國家標準GB3100～3102-93量與單位》的規(guī)定，正確使用量的符號與量單位的符號。

VII、來稿請附作者姓名、出生年月、性別、籍貫、單位，職務(wù)、學位、研究方向及詳細通訊地址、郵政編碼、電話、電子郵箱等。

VIII、來稿應在篇首頁的地腳處注明基金來源（項目名稱及編號）、作者簡介（姓名、出生年月、性別、職稱、學位、從事專業(yè)或工作）和電子郵箱、手機號碼等。

IX、注釋統(tǒng)一采用尾注，并請以正文格式列于文章末尾，勿用word自動生成；序號采用“[]”方括號標注；外國作者國籍采用“〔〕”六角括號標注。

X、以“參考文獻”（左頂格）作為標志，不分文獻類別不加編號，順序排列。中文參考文獻在前，按拼音順序排列；英文參考文獻在后，按字母順序排列。